Бесіда на тему "Ні булінгу!"

Бесіда для 3 класу

Тема. Ні булінгу!

Мета:

• Формувати навички допомоги людям, вміння бути толерантним; закріплювати знання у спілкуванні з дітьми, однокласниками, друзями;
• Розвивати вміння використовувати набуті знання на практиці; вміння підтримувати один одного; допомагати іншим у конфлікті;
• Виховувати доброзичливе ставлення до оточуючих, увагу до потребуючих.

Завдання:

• Ознайомити здобувачів освіти, з визначенням  «Булінг»;
• Дізнатися, чи є булінг правопорушенням;
• Продовжувати виховувати толерантне ставлення до інших;
• Залучити батьків до бесіди;

Хід бесіди

1.Організація класу

Попередньо клас об’єднано у 6 груп за буквами: Б, У, Л, І, Н, Г.

 1.1.Слово вчителя

Добрий день, діти! Попередньо ви були об’єднані у групи і кожна команда отримала свою літеру. Букви допоможуть нам у визначенні теми нашої бесіди. 

 1.2.Слово вчителя

Сьогодні в нас буде дуже цікава та актуальна тема нашої бесіди. Але, щоб її дізнатися вам потрібно вирішити вирази. Для цього я об’єднаю вас у групи, щоб ви разом вирішували  задачі. (На платформі Zoom)

 Діти вирішують задачі, відповіді яких є  виставлення в правильному порядку літер, щоб утворилося слово «Булінг»

«Б» Оксанка придбала 4 пачки печива. У кожній пачці було по 6 штук печива. Вона вирішила ними  поділитися з 23 учнями. Скільки печива залишилося у Оксанки? «1»;

«У» Оксанка придбала 8 пачок печива. У кожній пачці було по 2 штуки печива. Вона вирішила ними  поділитися з 14 учнями. Скільки печива залишилося у Оксанки? «2»;

«Л» Оксанка придбала 9 пачок  печива. У кожній пачці було по 5 штук печива. Вона вирішила ними  поділитися з 48 учнями. Скільки печива залишилося у Оксанки?  «3»

 «І» Оксанка придбала 8 пачок печива. У кожній пачці було по 3 штуки печива. Вона вирішила ними  поділитися з 28 учнями. Скільки печива залишилося у Оксанки? «4»;

«Н» Оксанка придбала 4 пачки печива. У кожній пачці було по 5 штук печива. Вона вирішила ними  поділитися з 25 учнями. Скільки печива залишилося у Оксанки?  «5»

 «Г» Оксанка придбала 2 пачки печива. У кожній пачці було по 5 штук печива. Вона вирішила ними  поділитися з 16 учнями. Скільки печива залишилося у Оксанки?  «6»

Діти повертаються у спільну конференцію і один учень від команди називає відповідь  задачі і літеру, а вчитель на презентації висвітлює по порядку літери і виходить слово «БУЛІНГ»

2.Сприйняття нового матеріалу

2.2.Бесіда

Діти, як ви думаєте, що таке «Булінг»? (Учень, який бажає висловлює свою думку, а інші доповнюють її)

2.3.Перегляд  відео

Так, я з вами згодна. Давайте більш докладніше переглянемо на відео, що таке булінг.  https://www.youtube.com/watch?v=UG1-AR7T7X0

 2.4.Слово вчителя

Булінг — це агресивна та вкрай неприємна поведінка однієї дитини або групи дітей по відношенню до іншої дитини, що супроводжується постійним фізичним і психологічним тиском.

 2.5. Вирішення ситуації

Для того, щоб ми з вами не стикалися з булінгом пропоную вам переглянути відео і дати відповідь на запитання: «Чому ображали дівчинку?» (Додивитися до 1:48) https://www.youtube.com/watch?v=p3dzU2WvyJw

Що ж, діти, чому ображали дівчинку?

Як би ви вчинили на місці хлопчика?

(Відповіді учнів)

Давайте додивимося це відео. Після дайте відповідь на запитання, чи є булінг правопорушенням? (Дивимося з 1:49 і до кінця) https://www.youtube.com/watch?v=p3dzU2WvyJw

Отже, діти, чи є булінг правопорушенням? (Відповіді учнів)

 2.6. Перегляд відео

Діти, ваші батьки також не залишилися осторонь нашої бесіди і вирішили долучитися. Пропоную вам переглянути відео, яке вони записали для вас з порадами, як уникнути булінгу. Поради від батьків:

1.Уникай бешкетника й перебувай у товаристві друзів. Не заходь у туалет, якщо задирака знаходиться там, не ходи в роздягалку, коли немає нікого поруч.

2.Стримуй гнів.

3.Дій хоробро, йди та ігноруй бешкетника.

4.Розкажи дорослим про знущання.

5.Розповідай про це.

6.Усунь провокаційні фактори.

3.Узагальнення і систематизація навчального матеріалу

 3.1.Гра «Булінг, міф, чи реальність»

Діти, пропоную в гру «Булінг, міф чи реальність». Один учень зачитує питання, а інший дає відповідь.

https://wordwall.net/uk/resource/36551464/%D0%B1%D1%83%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B3-%D0%BC%D1%96%D1%84-%D1%87%D0%B8-%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C (автор U41763050)

 3.2. Гра «Лего»

Діти, для виконання цього завдання нам знадобиться лего, а саме червоний і зелений колір. Зелений одначає доброзичливість, а червоний – булінг (вчитель пише це в чаті Zoom). Я буду натискати на картинки, а ви показуєте кольором куди її требі віднести (Доброзичливість, булінг).

https://wordwall.net/uk/resource/30553999/%D0%B1%D1%83%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B3-%D1%87%D0%B8-%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C (автор Olenamylyan)

4.Рефлексія

 4.1.Слово вчителя

На екрані фото. Оберіть відповідну цеглинку і покажіть її

5.Підсумок уроку

 5.1.Слово вчителя

Дякую за урок, сподіваюсь, що  ви ніколи не опинитеся в «пазурях» булінгу. А якщо побачите людину, яка його застосовує, то зможете дати правильну відсіч.