Брейн – ринг «Література від А до Я»

Про матеріал

Мета заходу: повторити, закріпити, поглибити знання учнів із зарубіжної літератури; вчити порівнювати, самостійно оцінювати різні за жанром і темами художні твори, обґрунтовувати свої твердження; допомогти пізнати безмежний світ художньої літератури, розвивати образне, логічне і критичне мислення, увагу, уміння працювати в групі; формувати зв’язне мовлення, пам’ять учнів, виховувати любов до художнього слова, естетичні смаки, акторську майстерність; сприяти формуванню вдумливого, захопленого читача на кращих зразках світової літератури.

Перегляд файлу

Брейн – ринг

«Література від А до Я»

Мета заходу: повторити, закріпити, поглибити знання учнів із зарубіжної літератури; вчити порівнювати, самостійно оцінювати різні за жанром і темами художні твори, обґрунтовувати свої твердження; допомогти пізнати безмежний світ художньої літератури, розвивати образне, логічне і критичне мислення, увагу, уміння працювати в групі; формувати зв’язне мовлення, пам’ять учнів, виховувати любов до художнього слова, естетичні смаки, акторську майстерність; сприяти формуванню вдумливого, захопленого читача на кращих зразках світової літератури.

Обладнання: звукові сигнали, картки з назвами команд, ручки, олівці, чорна скринька, троянда, яблуко, «Рицарський роман», чарівний пензлик.

Учасники: команди «Одисей» та «Прометей».

Хід заходу

(Святково прикрашений зал. На стінах – малюнки до художніх творів, виконані учнями. Учасники брейн – рингу під музику займають свої місця за столами.)

Під музику виходять ведучі (Початок брейн – рингу)

Ведучий І: Шановні гості! Щоб будувати спільне щасливе майбутнє в нашій Україні, треба розуміти й поважати один одного. І тут нам не обійтися без слова, що наділене великою силою, а тим більше художнє слово. Воно впливає не тільки на наш розум, а й на почуття, уявлення про світ. Надихає нас на прекрасне.

Ведучий ІІ: Геній світового масштабу і син української землі М. Гоголь писав: «Слово є найвищим дарунком Бога людині». Через художнє слово ми відкриваємо для себе світ минулого й теперішнього, інші країни і вічні істини.

Ведучий І: Тож нехай на дорогах сучасного світу вас супроводжують книги, які читають ваші однолітки в інших країнах, на яких виросло багато поколінь, книги, які єднають цей світ і роблять його світлішим.

Ведучий ІІ: «Серед книг, як серед людей, можна потрапити в гарне і погане товариство», - писав французький літератор і філософ XVIII ст. Гельвецій.

Ведучий І: Ми думаємо, що герої творів зарубіжної літератури, їхні автори були для вас гарним товариством.

Ведучий ІІ: Літературний брейн – ринг допоможе вам пройти шлях від епохи античності через усі віхи становлення літератури до сучасності.

(Ведучий ІІ оголошує про початок гри. Знайомить присутніх та учасників змагань з умовами гри та зі складом журі.)

Ведучий І: З чого ж почнемо? Зазвичай із загадки. Бо загадка допомагає з'ясувати, наскільки кмітлива людина. Вона була обов'язковою частиною весільного обряду. А в казках царівна завжди виходить заміж за того, хто зможе дати відповідь на її загадки.

Ведучий ІІ: Розпочинаємо І тур. За одну хвилину командам треба дати найбільше відповідей. Якщо не знаєте, говоріть: «Далі». Підраховується кількість запитань і правильних відповідей за 1 хв. Кількість правильних відповідей (1 бал за правильну відповідь) (Музика на 1 хв. включаю)

І тур: «Далі, далі...»

Ведучий І: Запитання для команди «Одисей»

1.Товстого із оповідання Чехова звали? (Михась.)

2. Хто 28 років провів на безлюдному острові? (Робінзон.)

3. Хто закохався у своє зображення? (Нарцис.)

4. Головний герой роману «П’ятнадцятирічний капітан»? (Дік Сенд.)

5. Назвіть російського байкаря? (І. Крилов.)

6. Ім'я скнари у «Різдвяній пісні в прозі»? (Скрудж.)

7. Із чого виник світ за індійським міфом? (Із яйця.)

8. Хто викрав вогонь з Олімпу та приніс його людям в очеретині?(Прометей.)

9. Чиї 12 подвигів стали основою багатьох міфів? (Геракла.)

10. Як звали друга Робінзона Крузо? (П 'ятниця.)

11. Жанр творів: «Вовк і Ягня», «Крук і Лисиця»? (Байки.)

12.Дік Сенд на шхуні був ... (Юнгою.)

13. Що посіяв Робінзон Крузо на острові? (Ячмінь.)

14. Хто такаТефтун? (Богиня вологи у Єгипті.)

15. Крім ковальства Вакула займався ще ? (Малюванням.)

16. З якою метою приїжджали дикуни на острів, де мешкав Робінзон?(Займатися людожерством.)

Ведучий ІІ: Запитання для команди «Прометей». (Музика на 1 хв.включаю)

1. Прометея прикував до скелі? (Гефест.)

2. Ім’я Прометей означає? (Провидець.)

3. Засновником жанру байки вважають? (Езопа.)

4. Верховним богом давньогрецької міфології був? (Зевс.)

5. Кого найбільше любив Нарцис? (Самого себе.)

6. Байкар Езоп за соціальним станом був? (Рабом.)

7. Орел клював Прометею? (Печінку.)

8. Автор роману «П’ятнадцятирічний капітан»? (Жуль Верн.)

9. Ким був на шхуні «Пілігрим» Негору ? (Кок.)

10.Що вимагала Оксана від Вакули? (Нові черевички.)

11.Яка професія Вакули? (Коваль.)

12.Герої оповідання «Товстий і тонкий» зустрілися? (На вокзалі.)

13.Який хижак невідступно переслідує героя оповідання Дж. Лондона «Жага до життя». (Вовк.)

14.Героєм оповідання А.П.Чехова «Хамелеон » є? (Хрюкін.)

15. Які казкові персонажі є в повісті «Ніч перед Різдвом»? (Чорт і відьма.)

16. Скільки Духів Різдва з'явилися до Скруджа? (Три.)

ІІ тур. Так все починалось…

Ведучий І: (Назвати автора та його твір)

Команда «Одисей»

Я виїхав в Росію верхом на коні. Діло було зимою. Йшов сніг… кінь почав спотикатись. (Распе «Пригоди барона Мюнхгаузена»)
Давним-давно в містечку на березі Середземного моря жив старий столяр Джузеппе, на прізвисько Сизий Ніс. (О. Толстой «Золотий ключик, або пригоди Буратіно»)

Команда «Прометей»

Якщо ти хочеш знайти Вишневий провулок, просто-напросто запитай у полісмена на перехресті. ( П. Треверс «Мері Поппінс»)
В місті Стокгольмі, на самій звичайній вулиці, в самому звичайному будинку живе саме звичайна шведська сім’я на прізвище Свантенсон. (А. Ліндгрен «Карлсон, який живе на даху»)

ІІІ тур. Чи знаєте ви?

Ведучий ІІ: (Назвати автора і твір за його ключовими словами)

(на дошці прикріплені надруковані листки із словами: 3 для команди «Одисей» і 3 для команди «Прометей»)

«Одисей»

Мачуха, починок, падчерка, галявина, криниця, золото, смола.

(Брати Грімм «Пані Метелиця»)

Тигр, шакал, Шіва, Брахман, володар, лев, фарба.

(«Фарбований шакал»)

Паркан, яблуко, паперовий змій, дохлий пацюк, ніж. (М. Твен «Том Сойєр»)

«Прометей»

Дід, баба, меч, персик, хустина, фазан, собака. («Момотаро або хлопчик-персик»)
Дідусь, пензлик, бамбукова драбина, кінь, імператор, жаба, курка, золото. («Пензлик Маляна»)
Русалка, лісовик, ланцюг, чаклун, королевич, хатка на курячих ніжках. (Вступ до поеми О. Пушкіна «Руслан і Людмила»)

ІV тур. Чи уважний ти читач?

Ведучий І:

(За рядками біографії назвати письменника)

Команда «Одисей»:

Брати, які збирали і ретельно записували народні казки своєї Батьківщини – Німеччини. (Брати Грімм)
Він – автор багатьох книг, які вважають перлинами російської літератури. За роки навчання в ліцеї ним було створено близько 130 поезій. (О. С. Пушкін)

Команда «Прометей»

1.Його герой – такий самий бешкетник, шанувальник пригод, як і він сам був колись у дитинстві. (Марк Твен)

2.Країні, що знаходиться на півночі Європи, пощастило стати батьківщи- ною Великого Казкаря. Його казки уславили Данію. (Г. К. Андерсен)

V тур. Відгадайте портрет

Ведучий ІІ:

(Написати прізвища письменників на портретах які будуть роздані кожній команді. Одна правильна відповідь 1 бал. Загальна сума балів 4 бали. Час виконання 2 хв.) Тут же гра з глядачами

Гра з глядачами (проводить вчитель)

1. Який день тижня і чому не любив Том Сойєр? (Понеділок, бо починався шкільний тиждень)

2. Яке єдине вразливе місце мав могутній воїн Ахілл? (П’яту)

3. Хто з казкових героїв досі ходять одне до одного свататися? (Чапля та Журавель)

4. Псевдонім якого письменника означає «мірка два»? (Марк Твен)

5. Який російський письменник походив з України і у свої твори на російській мові вводив українські слова? (М. Гоголь)

6. Який літературний герой був казково багатий, проте так боявся пограбування, що жив як найбідніший парижанин? (Гобсек)

7. Яким висловом можна замінити слово «фольклор»? (Усна народна творчість)

8. Який твір нас з дитинства навчає, що не можна розмовляти із незнайомцями, особливо у лісі? («Червона Шапочка»)

VI тур. «Чорний ящик»

(учень під музику виносить «Чорний ящик)

Ведучий І: (Здогадайтесь за описом, який предмет схований у чорному ящику)

Команда «Одисей»

Саме через цей предмет Дон Кіхот втратив розум. (Рицарський роман)
Саме цим предметом хлопчик створив речі, які оживали. (Чарівний пензлик)

Команда «Прометей»

1. Із кольором цього предмета порівнювалися щоки коханої у сонетах. (Троянда)

2. Саме цей предмет допоміг Тому Сойєру погодитись на пропозицію Бена. (Яблуко)

VII тур. Я – детектив

Ведучий ІІ: (Розкладаємо речі для двох команд) На місці злочину детективи знайшли ці предмети. Допоможіть провести розслідування.

І команда – капелюх, блокнот, олівець, квиток на автобус, окуляри, пігулки‚ дешевий телефон, гаманець, в якому обмаль грошей.

ІІ команда – гребінець, ключі, книги, цукерки, губна помада.

(Наприклад, це людина середнього віку, працює допізна, їздить на роботу автобусом, із невеликими статками, живе самотньо.)

VIII тур. Напишіть твір

Ведучий І: (Написати до якого твору належить ілюстрація зображена на малюнку. Одна правильна відповідь 1 бал. Загальна сума балів 4 бали. Час виконання 2 хв.)

IX тур. «Літературний аукціон»

Ведучий ІІ: «Звідки цей предмет?» (Вказати, кому він належить або назву твору. Правильна відповідь 2 бали.)

— Сир. (Байка І. Крилова «Ворона і Лисиця», цитата «Вороні Бог послав шматочок сиру».)

— Стрічки. (твір «Ніч перед Різдвом». Частина одягу Оксани. Стрічки які були в неї на голові.

— Виноград. (Байка «Лисиця і виноград», лисиця не змогла дістати виноград, і відмовилась від них.)

— Черевички. (Оксана наказала Вакулі дістати їй черевички. Такі як носить цариця .)

X тур. «Гонка за лідером»

Ведучий І: Цей тур визначить команду-переможця. Запитання будуть із теорії літератури. Хто перший дасть правильну відповідь, піднімаючи руку. Правильна відповідь 1 бал.

Запитання:

— Повчальний висновок у байці. (Мораль.)

— Короткий віршований або прозовий твір повчального змісту.(Байка).

— Спосіб розміщення рим у вірші. (Римування.)

— Розмова між двома персонажами. (Діалог.)

— Основне питання, яке висвітлюється у творі. (Тема.)

— Зупинка голосу під час читання. (Пауза.)

— Опис внутрішнього виду приміщення, де відбувається подія. (Інтер 'єр.)

— Співчутливе, доброзичливе висміювання негативних явищ життя.(Гумор.)

— Спосіб художнього зображення одного явища, предмета чи істоти через інше. (Алегорія.)

— Поетичне означення. (Епітет.)

Ведучий ІІ: Надаємо слово журі. (Оголошуються результати брейн – рингу. Церемонія нагородження)