Буклет "Постановка та автоматизація звуків, для дітей з порушенням звуковимови шиплячих (Ш) "

Артикуляційна гімнастика.

Звук Ш.

“Дудочка”  

Напружені губи тягнемо  уперед (наче промовляємо У).

“Бублик ”  

Зубі зімкнуті. Поперемінно витягти губи вперед (наче промовляємо О).

“Неслухняний язичок”  

Широкий язик покласти на нижню губу та промовляти “пя-пя-пя”, неначе похлопувати свій “неслухняний язичок” верхньою губою.

“Лопатка”  

Широкий язик висунути, розслабити, покласти на нижню губу. Слідкувати, щоб язик не тремтів.

“Гойдалка”  

Висунути вузький язик. Тягнутися язиком почергово спочатку до носа, потім до підборіддя. Рот при цьому не закривати. Слідкувати, щоб працював язик, а не допомагати щелепою.  

“Чашка”  

Рот широко відкрити. Широкий язик підняти угору(утворити чашку). Потягнутися до верхніх зубів, але не торкатися їх.

“Маляр”  

Широко відкрити рот .язик підняти вгору. Широким кінчиком язика провести по верхньому піднебінню вперед- назад. Нижня щелепа рухатися не повинна.

“Смачне варення”  

Відкрити рот. Широкий язик підняти вгору і розташувати на губі. Кінчиком язика виконати по губі рух зверху вниз (наче облизати її).

 Всі вправи виконують щоденно по 10-15 сек. кожну, перед дзеркалом !!!

Щоб навчитися співати пісеньку змії — Ш-Ш-Ш, треба навчитися правиль­но і сильно дмухати.

Тобі допоможуть  дихальні вправи.

Виконуй їх щодня і побачиш результ.

                                   «Зажени м’яч до воріт»

Витягни губи трубочкою, зроби вдих носом і щосили дмухай на ватну кульку на столі. Намагайся влучити у «ворота» (між двох олівців).

                                        «Фокус»

•  Відкрий рота. Зроби «чашку» (
• На кінчик носа поклади  маленький шматочок вати.
• Зроби  вдих через ніс.
• Сильно дмухай  ротом на ватку, щоб вона підлетіла вгору.

Для шипіння хороша

 в алфавіті буква «Ша»

Шифер кришу прикрашає,
Від дощу її ховає.

Ми до школи швидко йшли,
Кущ шипшиновий знайшли.
 

Шматок сальця шукає мишка

У нашій шафі шарудить.

Як шмигоне на мишку кішка!

А миша шусть у шпарку вмить!

Хоче влізти в шафу кішка.

Шурхотить у шафі мишка.

В шафі штапель і шовки,

І шифон, і шалі,

і шкарпетки,

і шапки, шубки і так далі.

Вицвірінькує пташа

В шафі все на букву «Ша»!

Шпак шляхетний мандрував,

До ялинки шлях шукав.

Чув, що мешкають вгорі

Шанобливі шишкарі.

Покуштує шпак-пташина

Смачних шишок насінини.

                                                                                                Тихше, тихше, Маша пише.

Наша Маша швидко пише.

ША! ША! ША! ША! ША! ША!

Смачна в Маші …(каша)

ШУ! ШУ! ШУ! ШУ! ШУ! ШУ!

Я диктант… (пишу )

ШЕ! ШЕ! ШЕ! ШЕ! ШЕ! ШЕ!

В школі говори … (тихіше)

ША! ША! ША! ША! ША! ША!

На уроці в класі …(тиша)

ШУ! ШУ! ШУ! ШУ! ШУ! ШУ!

Листа мамі   …(напишу)

АШ—АШ—АШ — ми їмо лаваш.
УШ-УШ-УШ — я приймаю душ.
ИШ-ИШ-ИШ — у небо полетиш.

Швачка шапку швидко шила

Час не гаяла –спішила

Швачка мала поспішити,

Бо ще й шубу швачці шити.

У кущах знайшов тушканчик

Шашки, шишки і  каштанчик!

Підготувала:

учитель-логопед

вищої

кваліфікаційної  категорії

Грачова Ольга Юріївна