вчитися:

ТИПИ УРОКІВ

1.             урок засвоєння нових  знань;

2.             урок формування та вдосконалення навичок і вмінь;

3.             урок застосування знань, умінь і навичок;

4.             урок узагальнення та систематизації знань; 

5.             урок контролю та корекції знань, умінь і навичок;

6.             комбінований урок.

Конструктор

Технології навчання

                   уроку                                                              Прямого викладан-

                Так званий конструк-                                                                                       ня;

^{тор уроку може мати вигляд}                          Кооперативного навчання; плану уроку, конспекту, сцена-

рію тощо. Обов’язковими еле-  Проблемного навчання; ментами конструктора уроку є

Розрізняють такі методи навчання:

•           пояснювально-ілюстративні;

•           репродуктивні;

•           проблемного викладу;     евристичні (частково-пошукові);              дослідницькі.

Прийоми  навчання

Це складовий компонент методу, який використовується вчителем та учнями для розв’язування часткових дидактичних завдань.

Прийоми інтерактивного навчання дозволяють організувати навчальний процес за умови активної взаємодії всіх учнів у процесі спів- чи взаємонавчання: акваріум, коло ідей, мозковий штурм, метод “прес”, мікрофон, навчаючи-учусь, ажурна пилка, ток-шоу, дискусія, навчання в командах досягнень, кооперативне взаємонавчання, командна підтримка індивідуального навчання, групове дослідження.

продуману, сплановану й,  головне систематичну роботу. Педагогічне проектування в цілому сприяє постійному самоаналізу діяльності педагога, його творчому й професійному зростанню. 

Обов’язковим елементом роботи над проектом уроку є його доопрацювання після проведення заняття на практиці – внесення певних коректив ”свіжими слідами”, виправлення методичних помилок, усунення  проблемних ситуацій тощо.  

Методи навчання

Сайт: zosh38.at.ua