Буква Ц, ц. Постановка та автоматизація звуків [ ц ] та [ ц '].

ЗАНЯТТЯ ХІД ЗАНЯТТЯ: Привітання;Ознайомлення з темою заняття: Презентація: «Буква Ц, ц. Постановка та автоматизація звуків [ ц ] та [ ц '].»«Звуки [ц],[ц'], букви Ц, ц».https://www.youtube.com/watch?v=das. NJPmm. Ni0 Абетка Пешосвіт «Літера - Ц»https://www.youtube.com/watch?v=ml3ergd_RKYАртикуляційні гімнастикаhttps://www.youtube.com/watch?v=VKCyh. Opsa. R4&list=PLQp. D7 FBr. Rb. Nxa. JFASp. U8u6 APUQc. Li. ZWra&index=18 Артикуляційні гімнастикаhttps://www.youtube.com/watch?v=CGaq. IMc. MNI0 Вправи для розвитку мовленнєвого диханняhttps://www.youtube.com/watch?v=abl. CMWd. G9t. I&list=PLQp. D7 FBr. Rb. Nwa. Gv. GYz. ZOWXt9 Gf_qu. X6ke&index=10 Фонетичні абетки: Фонетико – зорова абетка; Фонетико – емоційна абетка; Звуко – рухова абетка;Звуко – смакова абетка; Звуко – нюхова абетка; Звуко – дотикова абетка. Слухаємо і називаємо, думаємо і вивчаємо. Завдання на корекцію вимовної сторони звука;Тренувальні завдання

ПРЕЗЕНТАЦІЯБуква Ц, ц. Постановка та автоматизація звуків [ ц ] та [ ц '].

Цвiркун вмостився на печi. Не вдень цвiрчить вiн, а вночi. Цвiркун спiває: "Це–це–це". Бо знає тiльки букву "Ц". Цуцик, цуцик — куций хвіст,Він цукерки гарно їсть. Як на задні лапки стане –Дуже високо дістане. З’їм одну цукерку сам,Другу цуцику віддам.

Приголосний звук [ц] на письмі позначається друкованими та рукописними буквами « Ц, ц »Одна — велика, пишемо на початку речення; у назвах імен, прізвищ, по батькові; назвах міст, сіл, річок, вулиць; кличках тварин. Друга маленька — рядкова, пишемо слова в реченні.

Артикуляційна абетка Ц – цвіркун цілу ніч співав за вікном. Вранці затих, він заснув міцним сном. Уявити ранок набрати через ніс повні легені повітря та випустити його через рот утворюючи губами трубочку. Виконувати 5 – 7 разів.

Фонетико – зорова абетка(спрямована на вироблення вміння «бачити» звуки)Вчимося правильно вимовляти звуки [ц]:• губи розтягнуті в посмішку або набувають положення наступного голосного;• зуби розкриті на декілька міліметрів, трохи оголені;• кінчик язика за нижніми зубами;• передня частина спинки язика утворює зімкнення з альвеолами, яке поступово переходить в щілину;• м'яке піднебіння закриває прохід в носову порожнину;• голосові зв'язки не вібрують.

Звуко – емоційна абетка(Відображення емоцій на позначення кожного звука){912 C8 C85-51 F0-491 E-9774-3900 AFEF0 FD7}Звук. Емоційно – комунікативні ситуації[ц]Застерігає молодшого брата, що сірники брати не можна;Таємниче прикладає палець до губ, підкрадаючись із сачком до метелика[ц']Сумує від того, що посварився (-лась) зі своїм найкращим другом;Сподівається на те, що хвора бабуся швидко одужаєЗвуко – рухова абетка(Вимова кожного звуку супроводжується реалізацією певної моторної програми){912 C8 C85-51 F0-491 E-9774-3900 AFEF0 FD7}Звук. Назва вправи. Опис виконання[ц]«Цвіркунчик»Піднести до рота пальці рук, стиснуті в кучку, різко розводити їх вимовляючи: ц – ц – ц

{912 C8 C85-51 F0-491 E-9774-3900 AFEF0 FD7}Звук. Предмет Нюховий образ[ц]Цукерка Ванільна цукерка[ц']Цяцька Запах гумової цяцьки. Звуко – нюхова абетка«Уяви, що кожен звук має свій запах. Що ти пригадуєш, нюхаючи певний звук»Звуко – дотикова абетка«Уяви, що кожен звук виготовлений з певного матеріалу. Що ти відчуваєш, торкаючись певного звуку»{912 C8 C85-51 F0-491 E-9774-3900 AFEF0 FD7}Звук. Предмет Тактильний образ[ц]Цуценя Кудлате цуценя[ц']Цямрина Тверда і міцна цямрина. Звуко – смакова абетка«Уяви, що кожен звук має свій смак. Що ти пригадуєш смакуючи певний звук»{912 C8 C85-51 F0-491 E-9774-3900 AFEF0 FD7}Звук. Предмет. Смаковий образ[ц]Цибуля Їдуча цибуля[ц']Голубці Овочево – м'ясні голубці

Слухаємо і називаємо, думаємо і вивчаємо

Слухаємо і називаємо, думаємо і вивчаємо

Слухаємо і називаємо, думаємо і вивчаємо

Слухаємо і називаємо, думаємо і вивчаємо

Слухаємо і називаємо, думаємо і вивчаємо