Числа 21-40. Назви чисел, читання, їх запис. .

Тема: Числа 21-40. Назви чисел, читання, їх запис. Розв’язування задач. Відтворення малюнка.

Мета: формувати розуміння  утворення двоцифрових чисел з десятків та одиниць, учити розв’язувати задачі; розвивати увагу, графічні навички; виховувати працьовитість.

Обладнання : малюнковий план уроку, сигнальні блокноти, віяла цифр, матеріали з інтернету

 Хід уроку

І. Організаційний момент

Доброго ранку, доброго дня!

Клас мій хороший, гарна рідня!

Із середою вас вітаю

День цікавий обіцяю.

Середа хоч і робоча,

Та на витівки охоча.

З нами попрацює,

А також пожартує.

-Покажіть будь ласка ,який у вас настрій.(Діти сигналізують про настрій за допомогою великого пальця: вгору-гарний, вниз-поганий)

Сподіваюсь, що урок подарує вам багато позитивних емоцій.

На урок ми беремо:

УВАГУ

РОЗУМ

ОРГАНІЗОВАНІСТЬ

КМІТЛИВІСТЬ

Працюємо за планом. Сьогодні ми :

-проведемо усну розминку

-попрацюємо з підручником

-попрацюємо самостійно та в групах

-відпочинемо(фізхвилинка)

-виконаємо цікаве завдання з копіювання

ІІ. Актуалізація знань

1. Усний рахунок

А)Продовжіть лічбу: 1,2,3…

11,12,13…

11,13,15…

10,20,30…

Б)Визначення «сусідів» числа

Я загадала число. У нього сусіди 11та 13. Яке число я загадала?( Далі гру продовжують діти)

2. Гра «Мовчанка» онлайн (відповіді показують за допомогою числових віял) https://www.youtube.com/watch?v=s5oAVcckwR4&t=38s
3. Математичний диктант

Записати числа 20,40, 50, 6,10.

Яке число зайве, чому?

Що спільного?

Як називаються числа?(круглі)

ФІЗХВИЛИНКА

ІІІ. Основна частина

1. Пояснення вчителя

Нагадую, що ми вивчаємо з вами двоцифрові числа. Із скількох цифр складається двоцифрове число?(2)

На першому місці записують кількість десятків, на другому кількість одиниць.

2. Робота з підручником ст .90 Завд.1,2,3(усно)
3. Прочитайте числа (з таблиці)
4. Запишіть числа: 24,36,29,47

ФІЗХВИЛИНКА

ІV. Закріплення вивченого матеріалу

1. Робота за картками. Перевірка
2.  Робота в групах. Скласти задачу за малюнком, записати розв’язок. Перевірка
3. Відтворення малюнка

V. Підсумок уроку. Оцінювання своєї роботи за допомогою сигнальних блокнотів.

                                               Додаток

КАРТКА(для самостійної роботи)

                   Картки для роботи в групах