Числівник як частина мови

Про матеріал

Конспект уроку української мови на тему "Числівник як частина мови" 4 клас.

Перегляд файлу

Тема: Числівник як частина мови.

Мета: ознайомити учнів з частиною мови — числівником, дати початкове уявлення про числівник, його роль у мовленні; вчити впізнавати серед слів числівники, ставити до них питання скільки?, який?, котрий?, котра?, котре?, котрі?, правильно вживати у мовленні та застосовувати набуті знання про числівник на практиці; розвивати зв’язне мовлення учнів; виховувати бажання краще знати українську мову.

Обладнання: картки з загадкою, картки з диференційованими завданнями, презентація «Числівник», . Частина мови – числівник», девіз уроку: “ Я буду…”, шкала оцінювання : смайлики, кольорові картки для груп, завдання уроку, ребуси, роздатковий матеріал, плакати.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань з використанням інноваційних технологій

Хід уроку

І. Організація класу до уроку

Правила нашого уроку:

-Я буду на уроці АКТИВНИМ

- Я буду на уроці УВАЖНОЮ

- Я буду на уроці правильно ВІДПОВІДАТИ

-Я буду на уроці охайно писати

Учитель. Сьогодні у нас незвичайний урок! До нас на гостину поспішає казка. Це казка не звична, а мовна. З ким саме ми поринемо в урок-казку, ви скажете, відгадавши загадку.

На городі виростала,
Сили набирала,
Непомітно, дуже швидко,
Великою стала.
Став тут дід усіх гукати
Та красуню рвати.
А цю казку, діти, ви
Встигли відгадати?

II. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми уроку

Ми сьогодні відтворимо казку «Ріпка » на свій лад і водночас дізнаємось, про нову частину мови. Отже, казка починається!

Перш ніж посадити ріпку треба підготувати грунт. Тож допоможемо діду.

Запис числа

Хвилинка каліграфії (Слайд №1)

Два на дцять дванадцять (наголос)

Фронтальне опитування

Продовжіть правило Іменник –це……

Іменники змінюються за……..

Бувають істоти і неістоти, власні і загальні

Прикметник це-………

З якою частиною пов'язаний прикметник?

Молодці! Ви показали ґрунтовні знання і підготували грунт.

Прийшов дід на город, кинув зернятко у землю і посадив ріпку.

(ілюстрація діда і ріпки).

СЛАЙД №2

Росте і росте ріпка. А поки виросте ріпка ми відгадаємо РЕБУС про нову тему нашого уроку

ЧИСЛІВНИК (запис теми) Завдання уроку СЛАЙДИ № 3,4

Виросла ріпка велика-превелика.

Тячгне-потягне, а витягнути не може. І заговорила до нього ріпка людським голосом. Дідуню, дідуню, ти прожив довге життя; багато на своєму віку бачив, а я хоч і виросла велика, але не обізнана у світі про цю частину мови. Тож розкажи мені і учням 4 класу що таке числівник. Ви бачите, що дідусь вже старенький, тож я йому допоможу і розкажу вам про числівник. Тож тема нашого уроку « Числівник».

Момент передбачення

- Яке ключове слово у слові числівник?

-На якому уроці ми найбільше працюємо з числами?

Де у класі є числа?

Спить у ліжку біла сплюшка, в неї аж чотири вушка ( Подушка)

Два брати у воду дивляться, а довіку не зійдуться ( Береги)

Сім братів віком рівні, але іменем різні ( Дні тижня )

Сімсот невісток на одній подушці сплять ( Соняшник )ЗАПИС

Числівники, які вказують на кількість предметів і відповідають на питання скільки?називають кількісними.

(плакат)

КІЛЬКІСНІ

СКІЛЬКИ?

ОДИН

ПЯТЬ

СТО

ВІСІМСОТ

Тягне-потягне дід ріпку, а вирвати не може. Покликав бабу.

Пішов дід кликати бабусю на допомогу.

СЛАЙД №5

Тягнуть – потягнуть витягти на можуть. Говорить ріпка «Цікаво!. А що ж буде далі?»

Годі вже вам дармувати -

Будем разом додавати

Добре слово вимовляти,

Наголосом проставляти:

Шість та шість то є....,

Шість та сім то є...,

Шість та п 'ять - то є...,

Сім та сім - є...,

Вісім й вісім - є.... (Запис шістнадцять)

Дідусь і бабуся старенькі, тож вони втомилися. А ви втомилися?

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

Раз! Два! Всі присіли,

Потім вгору підлетіли.

Три! Чотири! Нахилились,

Із струмочка гарно вмились.

П'ять! Шість! Всі веселі

Летимо на каруселі.

Сім! Вісім! В поїзд сіли,

Ніжками затупотіли.

Дев'ять! Десять! Відпочили

І за парти дружно сіли!

Пішла бабка звати на допомогу внучку.

СЛАЙД №6

Внучка дівчинка непосидюча тому прийнялася зразу рахувати.

Числівники, які вказують на порядковий номер предмета і відповідають на питання який? котрий? називають порядковими

Порядкові числівники можна утворити від кількісних. Іноді вони утворюються від різних коренів, наприклад: один - перший, два - другий.

Таблиця (ПОРЯДКОВІ)

ПОРЯДКОВІ

ЯКИЙ?

КОТРИЙ?

ДРУГИЙ

ДЕСЯТИЙ

СОТИЙ

Тягнуть-потягнуть, а витягти не можуть. Покликала внучка собачку Жучку.

СЛАЙД №7

Слухайте яке завдання пропонує Жучка

Непосида Вася

Непосида Вася на стільці гойдався

Перший раз гойднувся і перевернувся,

Другий раз гойднувся, - знов перевернувся,

Третій раз гойднувся - теж перевернувся.

З того часу Вася більше не гойдався.

Запис слів (Перший, другий, третій—письмо по памяті)

Тягнуть-потягнуть, а витягти не можуть. Покликала Жучка кицю Варварку. Йде киця муркоче, ріпку вирвати хоче. Киця Варварка мудра кішка, вона пропонує погратися трішки.

ГРА «Упорядник» за групами (Розподіл числівників на порядкові і кількісні

РОБОТА З ПІДРУЧНИКОМ (ПРАВИЛО, вправа №111)

Всі втомилися рвати Ріпку. Покликала кішка мишку. Прибігла мишка на допомогу.

Вона не спішить хапатися за Варварку. Зараз мишка всім підніме настрій і прогонить геть втому.

СЛАЙД №8

ПИСЬМО З КОМЕНТУВАННЯМ

РЕБУСИ (Запис під диктовку) Пі2л, 40а, мі100, 7΄я, смор1а, і100рія)

Взялися одне за одного. В якому порядку? Хто мені нагадає?......Потягли і витягли ріпку. (Показ Ріпки)

-Діти, чому герої казки «Ріпка» змогли витягнути ріпку?
-Але, діти, без вашої допомоги вони б цього зробити не змогли.
Хто з вас працював на уроці плідно? (діти піднімають смайлики)
- Кому ще треба попрацювати більше над собою?