Читання. Яке зимове слово найголовніше? Н. Кир’ян «Зимові слова».

Яке зимове слово найголовніше?Н. Кир’ян «Зимові слова».

Перевірка домашнього завдання. Виразне читання вірша М. Хоросницької «Кутя»; відповіді на запитання: З якими інгредієнтами приготувати кутю до святкового столу?Які страви згадує авторка у вірші?У які вечори прикрашає кутя святкові столи?Як авторка називає кутю?2. Читання вірша напам’ять (за бажанням).

- Розгляньте малюнки. Назвіть предмети, зображені на них. Що об’єднує ці предмети?

- Поясніть значення таких слів: ковзанка, груба (пічка). Від якого слова утворилося перше слово? Чи є в когось вдома гру́ба? Чим вона відрізняється від печі?Гру́ба — домашня пічка на дровах або вугіллі, зазвичай використовується для опалення житла,Ко́взанка— льодяний майданчик для ковзання на ковзанах, гри в хокей тощо.

Гра «Добери риму». Визначіть, які слова римуються.  Лід синичкишуба пічрукавички груба. Оксани сани

- Прочитайте слова: Санки (ґринджоли); сніг, мороз, заметіль, бурулька, колядка, щедрівка, лід, іній; чоботи, лижі, ковзани, шуба, кожушок, валянки, сніжки.- Поміркуйте, що об’єднує ці слова? Чи можна прочитані вами слова назвати «зимовими»? Які ще «зимові» слова ви знаєте?

Робота над змістом вірша Н. Кир’ян «Зимові слова». Як авторка назвала вірш? Які «зимові» слова вона використала у вірші? Які почуття викликав у вас вірш? Чому? Чи викликали у вас «зимові» слова відчуття холоду? Які саме? А від яких «зимових» слів ставало тепло?

Розстановка логічно-смислових та пунктуаційних наголосів і пауз. Олівцем розставляємо наголоси та паузи. Напівголосне читання вірша відповідно до складеної партитури.

Виразне читання вірша Які «зимові» слова об’єдналися довкола слова «сніг»?Які «зимові» слова викликали у вас відчуття приємного тепла? Чому?Про яких зимових пташок згадує авторка у вірші?Яку загадку сховала авторка в останньому реченні вірша?

- Поміркуйте, пошукайте в тексті, прочитайте слова, які за змістом об’єднало слово «сніг» (сніжинки, снігурі), «тепло» (шуба, піч, пальто, груба, теплі рукавички), «розваги» (лід, ковзанка, лижі, ковзани, сани).- Що об’єднує слова «ковзанка» і «ковзани». Поміркуйте, які слова могли сховатися у них. З букв кожного слова утворіть по 6 нових слів. 1-в 2-вковзанка ковзани(Козак, закон, (Закон, вози,казан, наказ, нива, знаки,казка, ваза…) вазони, кози…)

Аналіз змісту картини «Зимові розваги».

Узагальнювальна робота. Про що розповіла авторка у вірші? Якими «зимовими» словами ви збагатили свій словник? Які картинки зринули у вашій уяві під час читання вірша?

Підсумок уроку. Гра «Кому я належу?»Прочитайте прізвища авторів творів та їхні назви. Визначте, хто є автором вказаних творів. Ганна Кирпа Кутя. Марія Хоросницька Зимові слова. Надія Кир’ян 7 січня – Різдво Христове

Відгадування загадок. Що це за птиця, що сонця боїться? (Сніжинки)Без пензлика і олівця та малює без кінця. (Мороз). Лечу, кручу, на весь світ бурчу. (Завірюха). Біла морква униз головою росте. (Бурулька). Які зимові слова, що трапилися серед відгадок, не використала Надія Кир’ян у своєму вірші?

Домашнє завдання. За бажанням, вивчити вірш напам’ять. Читати виразно. Визначити рядки вірша і намалювати до них зображення.