Читання. Зимові розваги. «Весела зима» (за К. Ушинським)

Зимові розваги«Весела зима» (за К. Ушинським).

Перевірка домашнього завдання. Виразне читання вірша учнями. Читання вірша напам’ять, за бажанням, з демонстрацією малюнків до самостійно обраних частин твору.

- Розгляньте картину. Який настрій викликає картина, чому? Що (кого) художник зобразив на передньому плані? Що бачите в центрі, ліворуч, праворуч? Що зображено на задньому плані? Що, на вашу думку, є найважливішим у змісті картини? Яку думку висловив художник? Які ознаки, явища він показав? Як він це підкреслив? Як представлені герої картини? У якій ситуації вони показані? Як художником переданий настрій героїв? Чим заворожує зміст картини? Який колір переважає у природі? Чи спостерігали (бачили) ви такі явища навколо себе, які зображені на картині? Чи містить картина елементи казковості, які саме? На які зимові розваги, що зображені на картині, ви звернули увагу? А які зимові розваги приваблюють вас?

Робота над твором «Весела зима» (за К. Ушинським). Поміркуйте, чи можна замінити заголовок «Весела зима» на інший. Читання твору учнями мовчки.- Як автор назвав твір? Чи можна дібрати до твору інший заголовок? Який? («Зимові розваги, «Зимові витівки», «Зимові веселощі»…) Найточніший заголовок, на вашу думку, який? (Авторський).

- Прочитаємо твір вголос. Розгляньте малюнок до нього. Чи всі зимові розваги, описані автором, відображені художником на малюнку?

Робота над мовними засобами твору. Прочитайте перший абзац твору. Які слова використав автор, щоб показати різні природні явища? Якими словами автор описує сильний вітер зі снігом? (Захурделить, сніговиця). А які ще слова, близькі за значенням до цих, ви знаєте? (Хуртовина, заметіль, завірюха, віхола, хуґа…). Яку картину можна намалювати до змісту цієї частини твору? Розкажіть. Прочитайте другий абзац твору. Як ви доповнили б його зміст? Поміркуйте і встановіть зв’язок між словами: ліпить – ?, мурує – ? спускається – ?, гасає – ?, ходить – ?Що у цих зв’язках є «зайвим»? Чи ходите ви на лижах? Можна ходьбу на лижах назвати зимовими розвагами?Прочитайте третій абзац. Розкажіть про свої почуття, які навіває ця частина твору. Як цьому посприяв автор?

З яким настроєм треба читати твір? Прочитайте лише ті слова, які передають веселощі. Намагайтеся передати свій настрій, відповідаючи на запитання: «Чи сподобався вам твір? Чим?»

Відповіді на запитання, вміщені наприкінці твору

Розгадайте загадки. По стежині, по дорогі Бігти я у них не в змозі, По снігу не йдуть як слід: До вподоби тільки лід. (Ковзани) Беруть вони з гори розгін, Коли немає хуртовини. А вгору їх на мотузку. Тягнути треба по сніжку. (Сани). Дві в руках, дві в ногах – Не провалишся в снігах, А поїдеш легко тиІ залишиш два сліди. (Лижі).

- Лижі, сани, ковзани використовують лише для розваг? Які зимові види спорту ви знаєте? Послухайте ще одну загадку і скажіть, який вид зимового спорту приховано у слові-відгадці. Чорна мишка через лід Бігла, залишивши слід, А за нею хлопець квапив. Дерев’яну гнуту лапу. (Шайба та ключка. Хокей)

Підсумки уроку. Чи сподобався вам урок? Що вас найбільше зацікавило?Домашнє завдання. Підготувати розповідь про свою улюблену зимову розвагу.