Детектив як жанр літератури, характерні ознаки жанру. Едгар По – засновник жанру детективу у світовій літературі. Захопливий сюжет повісті «Золотий жук
ЛІТЕРАТУРНИЙ ДЕТЕКТИВ. ЦИКЛ УРОКІВ
УРОК № 33
ТЕМА: Детектив як жанр літератури, характерні ознаки жанру.
Едгар По – засновник жанру детективу у світовій літературі.
Захопливий сюжет повісті «Золотий жук» .
МЕТА: навчальна: ознайомлення учнів із жанром детективу, письменниками,
котрі в ньому працюють, зокрема з Е.А. По; зацікавити темою;
розпочати роботу з вивчення оповідання «Золотий жук», проаналізу-
вати сюжет і композицію твору;
розвивальна: розвивати образне та логічне мислення, навички дослід-
низької діяльності учнів,
виразного читання, переказу, виділення ключових епізодів, їх коменту-
вання, уміння відповідати на питання;
виховна: сприяти формуванню допитливості, прагнення до розвитку
своїх розумових здібностей, любові до читання художньої літератури.
ОБЛАДНАННЯ:
портрети Е. По різних років, виставка книжок – кращих детективів за-
рубіжної літератури, презентація життя і творчості письменника.
ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ: учні знають основні відомості про життя і творчість
Е.А По, розуміють його роль у становленні детективу як
інтелектуального жанру літератури, визначають сюжетні лінії твору,
виділяють характерні особливості детективу у творі, що вивчається.
ХІД УРОКУ
Едгар По був із раси химерних вина-
хідників нового.
К. Бальмонт
- Оргмомент.
- Оголошення теми, мети та завдань уроку.
Діти, що ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?
( Чому Е. По називають батьком детек
тивної літератури; набути навички
дослідницької діяльності; зрозуміти,
що означає поняття «дедуктивний
метод»).
- Актуалізація опорних знань
- Що таке детектив?
( Детектив (detect – відкривати, знахо
дити; detective – шукач, нишпорка) –
література про розкриття складної,
запутаної таємниці, здебільшого зло
чину, шляхом використання методу
логічного аналізу).
- Заповнення таблички
ЗНАЮ ХОЧУ ДІЗНАТИСЯ ДІЗНАВСЯ
1.Твори про роз- 1. Чи були люди,
криття злочинів які займалися розкрит-
з’явилися в євро- тям злочину?
пейській літературі
ще в ХVII ст. 2. Яку роль грала така
людина в творах?
3. Коли насправді з’явив-
ся детектив – слідчий?
4. Чи досяг Е. По своєї мети в
пошуках країни Ельдорадо?
5. Чи існують премії ім. Е. По?
6. Хто з письменників став по-
слідовником Е.По?
IУ. Сприйняття і засвоєння учнями навчального матеріалу.
- Презентація І гр.. учнів. «Життєвий і творчий шлях видатного американського письменника Е.А. По» с подальшим створенням паспорта митця.
|
Едґар Аллан По |
|
|
Edgar Allan Poe |
|
|
|
|
|
При народженні |
Edgar Poe |
|
Псевдоніми, криптоніми |
Бостонець |
|
Дата народження |
|
|
Місце народження |
Бостон, штат Массачусетс |
|
Дата смерті |
|
|
Місце смерті |
|
|
Національність |
|
|
Громадянство |
|
|
Мова творів |
|
|
Рід діяльності |
поет, драматург, літератор, літературний критик |
|
Напрямок |
|
|
Жанр |
|
|
Автограф: |
|
3
- Зверніть увагу на епіграф до нашого уроку: «Едгар По був із раси
химерних винахідників нового». А тепер прослухайте баладу Е.По
«Ельдорадо».
Молодий та стрункий
Вершник мчав навпрошки,
В дощ і в спеку прямуючи радо;
Їхав поночі й удень,
Ще й співав він пісень,-
Прагнув землю знайти Ельдорадо.
Стільки років блукав,
Що вже й сивий він став,
Вже утратив і силу, й принаду,
Скрізь об’їздити встиг,
Та в блуканнях отих
Не знайшов він землі Ельдорадо.
На котрімсь із шляхів
Раз він привида стрів,
Може в нього він знайде пораду:
«Чи не знаєш хоч ти,
Де я можу знайти
Землю ту на ім’я Ельдорадо?»
Каже привід: «Поглянь, -
Там, де обрію грань,
Видко гір нерухому громаду;
Отуди твоя путь,
Щоб аж їх перетнуть,
Якщо хочеш знайти Ельдорадо!» Пер. Г. Кочура
- Проблемна ситуація.
Баладу «Ельдорадо» Е. По написав незадовго до смерті. Цей твір є
ніби узагальненням усього життєвого шляху письменника, його творчий образ. Що ж це за країна Ельдорадо, яку шукав митець?
І чи знайшов він її? Перекладач Г. Кочур дав таку примітку до твору:
«Ельдорадо - легендарна країна золота й дорогоцінного каміння, яку розшукували в Америці іспанські завойовники». Та чи тільки золото, матеріальні цінності шукав герой Е. По?
4
- Бесіда
- Що ж розумів поет під словом «Ельдорадо»?
( Ліричний герой Е. По шукає не матері-
альні, а духовні цінності – край свобо-
ди, мрії, щастя, високих ідеалів. Цей
край існує лише в його уяві.)
- Що свідчить про нематеріальну природу
(Переплетіння реального і
фантастичного у вірші ( зустріч героя з
привидом),
символіка твору – місячні гори, Долина
Тіней), образи руху (мандрівника лица-
ря, привид теж «мандрівний»).
- Чи досяг ліричний герой своєї мрії? Чи відмовився від неї?
(Ліричний герой усе життя шукав свою
мрію, але він так і не досяг її, проте
пошук незнаного становив сенс його
буття).
- Учитель.
Справді, Е. По усе життя шукав чарівне Ельдорадо – не золото, не багатство, а світ краси, думки, мрії, що міг існувати лише в мистецтві. Для романтика Е. По Ельдорадо має ідеальну, духовну природу. Тому у своїй творчості він відкривав небачені простори фантазії, нові береги людського розуму й уяви. Ми переконаємося у цьому, аналізуючи оповідання Е. По «Золотий жук»
(Запис у графу «Дізнався»)
У Е. По немає попередників в детективному жанрі, тому його величають «батьком детективу».
5
Ось який цікавий факт існує з приводу появи такого собі слідчого – детектива: твори про розкриття злочинів з’явилися у європейській літературі ще в ХУІІ ст., але людини, що займалася розкриттям злочину – детектива
(нишпорки, сищика) – ще не було. Ця людина грала в творах тільки незначну,
епізодичну роль, а в центрі уваги були злочинець і жахливі подробиці самого злочину. Власне детектив з’явився в середині ХІХ ст. Родоначальником його вважають Едгара По (новели «Убивство на вулиці Морг», 1841р., «Таємниця Марії Роже». (Запис у графу «Дізнався»)
А тепер повернемось до нашого випереджального завдання.
- Що ж таке детектив? (Див. поч.. уроку)
- Зараз ми знову звернемось до нашого словничка.
- Повідомлення ІІ гр. учнів.
КРИПТОГРАМА (гр. «тайнопис») – це один із видів головоломки зі слів, тому
його часто називають шифротекстом.
Виникли криптограми в далеку давнину. Їхніми авторами вважають священиків, які інколи шифрували священні іудейські тексти методом заміни: замість першої літери алфавіту писалася остання літера, замість другої – передостання і т.д. Цей древній метод шифрування використовувався в листуванні Юлія Цезаря та Цицерона.
У криптограмі речення чи висловлювання зашифроване за допомогою простої технології. Кожна літера алфавіту заміняється якоюсь іншою літерою або цифрою. Наприклад, привіт може бути бнефіт ( б заміняє п, н – р і т.д.,
Або кожна цифра відповідає певній літері. Яка визначається завдяки словам-ключам).
Щоб розшифрувати криптограму, необхідно відгадати слова-ключі, потім замість цифр поставити в таблицю відповідні літери і прочитати отриману фразу. Це, як правило, прислів’я або приказка, крилатий вислів, над яким варто замислитися.
- Уч. Розгадування криптограм – це, звісно, цікаве заняття для дозвілля.
А чи знадобиться воно в реальному житті, чи допоможе вирішити проблеми?
Безперечно. Адже такі ігри розвивають логічне мислення, увагу, пам’ять, на-
6
полегливість, терплячість. Крім того, класика детективів дає психологічні спостереження за різними людьми, що допоможе розпізнати друзів та ворогів, осіб, схильних до неадекватної поведінки, до злочинів. Отже, продовжуємо знайомство з книгою Е. По «Золотий жук».
- Дослідження і пропозиція ІІІ гр. Особливості побудови оповідання «Золотий жук». Робота над сюжетом і композицією твору.
- Експозиція. Легран на острові.
- Зав’язка. Розповідь про жука.
- Розвиток дії. «Хвороба» Леграна.
- Кульмінація. Експедиція в гори.
- Розв’язка. Хід думок Леграна.
Тема твору – пошук скарбів.
Головна думка – «Історія накопичення людських знань безперервно доводить одне: найбільшим числом найцінніших відкриттів ми зобов’язані супутнім, випадковим або непередбачуваним обставинам». Е.По.
У. Підбиття підсумків уроку.
- В чому своєрідність оповідань Е. По
- Детективні… (раціональні або логічні).
- У центрі… (таємниця, загадка, злочин).
- Сюжет… (інтелектуальний процес розслідування, розгадування таємниці).
- Герой… (вигадана розумна особа, яка розгадує таємницю. Огюст
Дюпен, Легран).
- Уважно подивіться на виставку книг. Прокоментуйте, хто з
письменників став послідовником Е. По?
( А.К. Дойль, Агата Крісті, Жорж
Сіменон…) Запис у графу «Ді-
знався».
7
- Звертаємось до таблички.
- Що нового ви дізналися з уроку? (Учні зачитують, про що дізналися на уроці).
- Чи справдились ваші сподівання?
УІ. Домашнє завдання.
- З’ясувати, що створює таємничу атмосферу в оповіданні «Золотий жук». Дібрати відповідні цитати.
- Розгадати головоломку
Т зо А ло Є то М го Н И жу Ц ка Я
«Едгар Аллан По розкидав насіння, з якого проросли сучасні твори.
Письменники вимушені йти вузькою стежкою, постійно розпізнаючи сліди
Едгара По, який пройшов попереду них…», - зазначав А. Конан Дойль.
про публікацію авторської розробки
Додати розробку