Діагностична робота №5 для 3 класу

Діагностувальна робота з англійської мови для 3 класу

Name

____________________________________________________________________

UNIT 5 MY NEW HOUSE

1. Read and match.

1. kitchen         2) bathroom         3) bedroom         4) living room         5) hall        6) dining room

2. Listen and underline.

1. The boxes are       on the floor / on the table.
2. The slippers are    in front of the armchair / behind the armchair.
3. The painting is      under the table / on the wall.
4. The cushion is      on the sofa / on the floor.
5. The mirror is         on the bookcase / on the wall.
6. The clock is           in box / on the table.

3. Describe the picture.

1. This bedroom is ____________________________________________________________.
2. There are two ______________________________________________________________.
3. There are two _____________________________________________________on the floor.
4. There is a  ________________________________________________________on the wall.
5. There is a _________________________________________________________next to bed.

4. Tell about your bedroom.

Результат діагностувальної роботи:

Самоаналіз

Познач    твердження, з якими погоджуєшся.

 Усі завдання для мене були легкими і доступними.

 Із деякими завданнями було складно впоратися, проте мені вдалося!

 Цікавими для мене виявилися завдання №________________ .

 Думаю, мені ще треба попрацювати над деякими завданнями.

 Мені потрібна було допомога вчителя чи однокласників.

 Мені було дуже важко.

Результативність навчання учнів

++ — учень/учениця має системні, міцні знання в межах вимог навчальних програм, усвідомлено використовує їх у стандартних і нестандартних ситуаціях: уміє самостійно аналізувати, оцінювати, узагальнювати вивчений матеріал, користуватися доступними джерелами інформації, приймати рішення.

+ — учень/учениця самостійно виконує завдання; здатний/здатна внести уточнення, виправити помилки у завдання (за потреби).

V — учень/учениця виконує завдання за зразком, у разі труднощів звертається до вчителя за допомогою; здатний/здатна зробити уточнення у власній роботі після допомоги вчителя.

! — учень/учениця виконує завдання з допомогою вчителя; потребує детального кількаразового пояснення; припускається помилок під час виконання.

          виконання завдань  правильне і в повному обсязі

          більше правильно виконаних завдань

          більше неправильно виконаних завдань

     розв’язання неправильне або учень/учениця не приступав/приступала до виконання завдання