Діагностична робота №6 для 3 класу

Діагностувальна робота з англійської мови для 3 класу

Name

____________________________________________________________________

UNIT 6 FOOD, PLEASE!

1. Listen and choose right answer.

1. What’s on Tom’s pizza?

1. 2 peppers, 2 onions and pineapple.
2. 2 peppers, cheese and 2 onions.

2. What’s in Sandy’s sandwich?

1. cheese, tomato and lettuce.
2. lettuce, 2 peppers and tomato.

2. Read the text and choose YES or NO.

My name’s Yolanda. I’m from USA. I’m eating pancakes for breakfast with my family. It’s my favourite. I like pancakes with chocolate and fruit. I drink also milk for breakfast.

1. Yolanda eats pancakes with friends.                   YES             NO
2. Yolanda likes pancakes with honey.                   YES             NO
3. She eats pancakes for dinner.                              YES             NO 
4. Yolanda drink milk for dinner.                            YES             NO

3. Choose much or many.

1. How ____________ peppers are there?
2. How ____________ pineapples are there?
3. How ____________ milk is there?
4. How ____________ water is there?
5. How ____________ glasses of lemonade are there?

4. Look at the pictures. Ask and answer.

How many pineapples are there?

There are ….

Результат діагностувальна роботи:

Самоаналіз

Познач + (Як тобі було виконувати завдання?)

Бланк оцінювання

Рівні результатів навчання учнів

Початковий  – учень /учениця з допомогою вчителя відтворює основний навчальний матеріал, може повторити за зразком певну операцію, дію.

Середній  – учень /учениця правильно відтворює навчальний матеріал, знає основоположні теорії і факти, вміє наводити окремі власні приклади на підтвердження певних думок, частково контролює власні навчальні дії.

Достатній  – учень /учениця має повні, глибокі знання, здатний/здатна використовувати їх у практичній діяльності, робити висновки, узагальнення.

Високий – учень /учениця має системні, міцні знання в обсязі та в межах вимог навчальних програм, усвідомлено використовує їх у стандартних і нестандартних ситуаціях; уміє самостійно аналізувати, оцінювати, узагальнювати опанований матеріал, користуватися джерелами інформації, приймати рішення.

Результати виконання завдань діагностичної роботи

          Виконання завдань  правильне і в повному обсязі

          більше правильно виконаних завдань

          більше неправильно виконаних завдань

          розв’язання неправильне або учень/учениця не приступав/приступала до виконання завдання