Діагностична робота"Повторення вивченого з лексикології ,будови слова та словотвору ,морфології (іменні частини мови)

Дата___________ Прізвище та ім’я ____________________________________Клас 7-А Оцінка______

Діагностична робота

Повторення вивченого з лексикології, будови слова та словотвору, морфології

(іменні частини мови)

1.Укажіть речення, у якому є іншомовне слово.

А Люди завжди мріяли літати, як птахи.

Б . Найдавнішими літальними пристроями є повітряні змії.

В Деякі повітряні змії могли підняти в повітря навіть людину.

Г. Такі змії нагадують сучасні дельтаплани.

2.Укажіть речення, у якому є архаїзм.

А. Прапор, що водив у люті битви, у курінь козацький понесли. Б. Тільки тупіт, пил над степом чистим.

В . Все зникає і зринає знов. Г. Тут вози і зброя, люди й коні .

3. Фразеологічний зворот ужито в реченні.

А Великі нічні метелики влітали у відчинені вікна Б Та що се ти мені байки плетеш...

В. У садах біліли хати дивної краси . Г. Убити чайку — це сором і ганьба для мисливця .

4. Визначте рядок синонімів до слова “дискусія”.

А суперечка, обговорення, спір, сперечання; Б сварка, погроза, незгода, зауваження;

В розмова, багатослів'я, доповідь, виступ; Г докір, колотнеча, звинувачення, розповідь.

5.У кажіть речення, у якому є діалектизм.

А Довкола сплять, порозкидавшись, десятки його легінів Б Це справді був талановитий диригент

В Слово не стріла, а глибоко ранить Г Нудьгу наче вітром здуло .

6.Знайдіть фразеологізм за його тлумачення посперечатися.

А узяти язик на гаплик Б побитися об заклад

В продавати зуби Г поставити на ноги

7.Слово настільний утворено способом:

А суфіксальним; Б префіксальний;

В префіксально-суфіксальним; Г безафіксним.

8.Укажіть варіант, у якому правильно визначено спосіб творення слова.

А ООН — основоскладання; Б біленький — суфіксальний;

В притулилася — префіксально-суфіксальний; Г стиха — безафіксний.

9 . Визначте речення, у якому є слово, утворене переходом з однієї частини мови в іншу.

А Хочу в батька-матері погостить Б У сірих очах старого світиться радість .

В За хвилину з хлівця вийшов старий чоловік і став . Г Сад — то спів веселих птахів і сумних вітрів

1 0. Визначте слово, утворене безафіксний способом творення

А переказ Б черговий В розпитати Г задуманий

11.Укажіть рядок, у якому лише іменники.

А Микола Пимоненко, малюнок, фарба, рамка, вони, пейзаж;

Б Лис Микита, хитрун, цар, казка, Іван Якович Франко;

В Дніпро, Славутич, Борисфен, степ, величний, шлях, ріка;

Г галери, невільники, гребці, ланцюги, Чорне море, прикутий.

12.Укажіть рядок, у якому всі іменники належать до І відміни.

А вишня, слива, стаття, вереда, Микола, примха;

Б круча, гуща, душа, річ, відвага, блискавка, нікчема;

В сіромаха, мати, яблуня, долина, пригода, вода;

Г обличчя, блискавиця, дітвора, рушниця, осока.

13.Визначте , у якому підкреслений іменник виступа є обставиною .

А У садах біліли хати дивної краси .

Б Слово не стріла, а глибоко ранить .

В І ніч проминула, і сон не приніс забуття .

Г Стояла я і слухала весну .

14.Визначте рядок, у якому всі іменники незмінювані.

А сонце, свято, річище, прямокутник, вовченя;

Б Донбас, Київ, Слобідка, Калинівка, Трипілля;

В шосе, Тбілісі, какаду, конферансьє, фрау;

Г ніч, річ, піч, біль, газ, сон.

15.Укажіть речення, у якому є іменник, що не має групи відмінювання

А Кожна людина свою вдачу має .

Б Ми житами і садами вкрили землю молоду .

В Вечірнє сонце, дякую за день! .

Г Потім дитя вже саме лізе до них у кишеню! .

16.Укажіть рядок, у якому всі іменники — чоловічого роду.

А день, тінь, вість, насип, дріб; Б Микола, староста, ледащо, хлопча;

В степ, вітер, горизонт, капітан, ліс; Г Петро, відро, плащ, огірок, дядько.

17. Укажіть рядок, у якому правильно зроблено морфологічний розбір виділеного іменника.

Хліб — усьому голова .

А . Хліб-іменник, хліб, загальна назва ,ністота,З.відм.,одн.,ч.р.,ІІІ відміна, тв. група, підмет.

Б. Хліб-іменник, хліб, власна назва ,неістота,Н.відм.,одн.,ч.р.,І відміна, тв. група, підмет.

В. Хліб-іменник, хліб, загальна назва ,неістота,НЗвідм.,одн.,с.р.,ІІ відміна, тв. група, додаток.

Г Хліб-іменник, хліб, загальна назва ,неістота,Н.відм.,одн.,ч.р.,ІІ відміна, тв. група, підмет.

18.Укажіть речення, у якому є прикметник.

А . Один цвіт не робить вінка . Б. Хоч гарний ліс, хоч гарний бір, діброва ще гарніша .

В. Вереда вередував, всім покою не давав . Г За ворітьми долина, в тій долині калина .

19.Укажіть рядок, у якому від усіх прикметників можна утворити ступені порівняння.

А молодий, круглий, болючий, доблесний, чоловічий;

Б світлий, добрий, синій, низький, солодкий, яскравий;

В сумний, стрімкий, лисячий, срібний, металевий;

Г гарячий, бадьорий, малий, старий, яблучний.

20.Виберіть рядок, у якому при творенні прикметників за допомогою суфікса -ськ- відбувається чергування приголосних.

А Львів, студент, товариш, козак; Б турист, батько, агент, Прага;

В Запоріжжя, Сиваш, Париж, ткач; Г солдат, завод, гора, президент.

21.Виберіть словосполучення, у якому правильно узгоджені головне й залежне слово.

А сильна біль; Б металевий дріб;

В мирне шимпанзе; Г далека Сибір;

2 2. Визначте, у якому реченні виділений прикметник виступає підметом.

А Голуб був особливий. Б. Десь давно не видно сірого.

В Білий повільно опустився на дах. Г. То був їхній власний голубник.

23.Укажіть рядок, у якому правильно зроблено морфологічний розбір виділеного прикметника

Чим менші таланти, тим більше роблять шуму.

А Менші — прикметник, початкова форма — менші, якісний, тверда група, вжито у Н.в. множ, в реченні виступає означенням.

Б Менші — прикметник, поч. форма — малий, якісний, вищий ступінь порівняння, тверда група, вжито у Н.в. множини, у реченні — присудок.

В Менші — прикметник, поч. форма — менший, відносний, вищий ступ, порівняння, м’яка група, вжито у Н.в. множ., у реч. — присудок.

24.Укажіть рядок, у якому лише числівники.

А трійка, сотня, четвертак, десятка; Б троє, четверо, півтора, п’ятнадцятеро;

В перший, дев’ятий, стотисячний, помножений; Г по-перше, по-друге, по-п’яте, втричі.

25.Укажіть словосполучення, у якому правильно узгоджено числівник з іменником.

А чотири друга; Б двоє відра;

В дві цілі п’ять десятих кілометрів; Г три кілограми;

2 6.Укажіть варіант, у якому правильно вжито числівники на позначення часу.

А шість годин двадцять хвилин; Б шоста година двадцять хвилин;

В двадцять після шести; Г двадцять шостого;

27.Укажіть рядок, у якому допущено помилку у творенні числівникової форми.

А п’яти — п’ятьом; Б десять — десятьма

В тридцять —тридцятьох; Г п’ятидесяти — п’ятидесятьом.

28. Визначте, яким членом речення виступає числівник.

С тоїть пані, чепуриться, бо вдягла сорочок триста .

А підметом; Б присудком;

В додатком; Г означенням.

29.Визначте, у якому варіанті правильно подано форму орудного відмінка числівника 698.

А шестистами дев’яноста вісьма; Б шістьмастами дев’яноста вісьмома;

В шістьомастами дев’яносто вісьма; Г шістьмастами дев’яносто восьма.

30.Укажіть рядок, у якому правильно зроблено морфологічний розбір числівника.

Один цвіт не робить вінка .

А Один— числівник, один, кількісний, ціле, Н.в., одн, ч.р., означення.

Б Один— числівник, один, кількісний, Н.в., одн, ч.р., додаток.

В Один— числівник, один, кількісний, ціле, Н.в., одн, ч.р., підмет.

31.Укажіть рядок, у якому лише займенники.

А хто-небудь, всякий, свій, котрий, я;

Б нічого, ніякий, такий, всякий, різний;

В отой, стільки, кілька, інший, багато;

Г вона, ні в якому, позначити, цей, хтось.

32.У якому рядку всі займенники пишемо через дефіс?

А хто/небудь, аби/що, казна/хто, будь/що;

Б хтозна/скільки, казна/що, кому/небудь;

В кому/небудь, будь/чого, хтозна/в/кого;

Г з ким/небудь, аби/хто, де/котрий.

33.Укажіть рядок, у якому відмінкові форми поданих займенників уживаємо з приставним Н.

А він, вона, воно, вони;

Б мій, твій, наш, ваш, їхній;

В хто, що, який, чий, котрий;

Г усякий, весь, інший, жоден

34.Укажіть рядок, у якому присвійні займенників.

А він, вона, воно, вони;

Б мій, твій, наш, ваш, їхній;

В хто, що, який, чий, котрий;

Г усякий, весь, інший, жоден

35. Визначте , яке речення правильно записане.

А На поличці лежала Олесина книжка, яку всі шукали.

Б Марк поклав документ на стіл і сфотографував його.

В Діти рвали яблука й складали їх у ящики; їх було дуже багато.

Г Тренер зібрав м’ячі в дітей, а потім поклав їх у кошик.

36.У якому рядку правильно зроблено морфологічний розбір виділеного займенника?

Хто не любить правди, той не любить і того, хто говорить правду

А займенник, початкова форма той, відносний, Р.в., у реченні є додатком;

Б займенник, початкова форма той, неозначений, однина, ч. рід, Р.в., у реченні є додатком;

В займенник, початкова форма те, означальний, однина, с. рід, З.в., у реченні є додатком;

Г займенник, початкова форма той, вказівний, однина, ч. рід, З.в., у реченні є додатком.

Загальна кількість балів ____________________

Оцінка______

І

4

ІАРІАНТ 2

І РІВЕНЬ

1. Запишіть термін, який відповідає визначенню.

Слова, якими користуються жителі певної місцевості —

2. Укажіть речення, у якому є іншомовне слово.

1. Не завжди погода на нашій Землі була такою, як сьогодні.

Б. Вона неодноразово змінювалася.

2. Холодні періоди змінювалися потепліннями.

Г. Такі перепади погоди тривали тисячоліттями.

3. Укажіть речення, у якому є архаїзм.

1. Що минуло, те вже не вернеться (Леся Українка).

Б. Швидко линуть роки, і ніхто не стрима їх політ (О. Ющенко).

2. Місяць був ясний, блискучий, як золотий турецький ятаган (Г. Тютюнник). Г. Під деревами, на білому, як цукор, снігу сіткою лягла тінь (М. Коцюбинськиі

4- Фразеологічний зворот ужито в реченні.

1. Колись і ми розбагатієм, втремо усьому хутору носа (В. Дрозд).

2. Ідуть дівчата в поле жати (Т. Шевченко).

3. Де ти ходиш, мій товариш, у далекій стороні? (А. Малишко).

4. Народ шукає в геніях себе (Л. Костенко).

II РІВЕНЬ

1. Визначте рядок синонімів до слова “горизонт”.

1. Огнище, огнисько, ватра, курище;

2. взір, узір, візерунок, взірець;

3. обрій, видноколо, виднокрай, виднокіл;

4. віддаль, дистанція, відлеглість, даль.

2. Укажіть речення, у якому є діалектизм.

1. Дощ пройшов шовковою ходою і лишив на місті краплі сліз (В. Сосюра).

Б. Виглянуло веселе сонце з-за кичери й залило золотом долину (В. Гжицький).

2. Звісна річ, усім тяжка розлука з тим, що називається життя (М. Рильський). Г. Ти розмалюй мені небо під колір морської води (І. Старовойт).

3. Укажіть рядок, у якому всі слова іншомовного походження.

1. Когут, вивірка, зневага, левада;

2. самотній, зарадити, уподобання, система;

3. князь, волость, жупан, гайдамака;

4. лексика, репутація, фінішувати, студент.

Укажіть рядок, у якому всі слова записано правильно.

1. Дефект, ілюзія, імміграція, конференція;

2. апеляція, планитарій, тролейбус, мільйон;

3. прем’єра, бульон, інститут, президент;

4. депо, проблемма, депутат, барометр.

1.

2.

3.

III РІВЕНЬ

Підкресліть слово, яке є стилістично забарвленим.

Злиднота, бідність, скрута, убогість, нестатки. Поєднайте вид лексики з набором слів.

1. Архаїзми

2. діалектизми

3. неологізми

4. загальновживані

А стрийко, небіж, кресаня, зачємканий
Б холдинг, есемеска, євро, арт-фест
В колір, фініш, павук, киптар
Г наймит, волость, писар, ясир
Д сонце, вітрила, зелений, світити.

Поєднайте фразеологізм та його тлумачення.

1. бурмотіти під ніс А відставати

2. п’яте колесо до воза Б нерозбірливо говорити

3. метати громи В бути зайвим

4. пасти задніх Г дивуватися

Д сердитися

4.

Підберіть українські відповідники до іншомовних слів.

фініш гелікоптер

аматор пауза

29

III РІВЕНЬ

1.

2.

3.

4.

.

Визначте рядок, у якому всі складні слова записано правильно.

1. Бібліографія, аеромобіль, кінопродукція;

2. горицвіт, перекоти поле, Убийвовк;

3. народно-визвольний, південно-український, тихо-тихо;

4. батько-мати, світло-жовтий, жовто-гарячий.

Від поданих словосполучень утворіть складноскорочені слова.

Міська рада юний натураліст

АРІАНТ 2

І РІВЕНЬ

1. “Спосіб творення нових слів за допомогою відкидання суфіксів чи префіксів

називається безафіксним”. Так чи ні?

2. Слово біг утворено способом:

а) суфіксальним; б) префіксальний;

в) префіксально-суфіксальним; г) безафіксним.

3. Визначте правильно утворений словотвірний ланцюг.

1. Сестра -►сестрин -►сестричка;

2. вода -►водити -►проведений;

3. рука -►ручка -►ручний;

4. скло -* склити -►засклити.

4. Укажіть варіант, у якому правильно визначено спосіб творення слова.

а) Синь — безафіксний;

б) передбачення — основоскладання;

в) водогінний — префіксально-суфіксальний;

г) піднести — суфіксальний;

36

II РІВЕНЬ

1. . Визначте рядок, у якому правильно утворені слова за допомогою суфіксів -ськ-, -сто-.

1. Одеса — одеський, юнак — юнацький;

2. Товариш — товаришський, завод — заводський;

3. Петербург — петербургський, герцог — герцогство;

4. Воронеж — воронезький, Запоріжжя — запоріззький.

2. Укажіть рядок, у якому в усіх словах при додаванні суфікса -ин(а) отримаємо -ччи(а).

а) Козацький, полтавський; б) чернівецький, батьківський; в) галицький, турецький; г) німецький, чернівецький.

2. Визначте речення, в якому є слово, утворене суфіксальним способом.

1. Над доріжкою з асфальту дві берізки обнялись (В. Сосюра).

2. Відберіть у людини мову, і вона здичавіє (І. Цюпа).

3. Яке то щастя — свій народ у світлі бачити (Д. Павличко).

4. А по краю-небокраю сходять ранки (77. Усенко).

2. Укажіть рядок, у якому всі слова з л/в-, напів- записано правильно.

а) пів-юрти, пів-їдальні, пів-яблука;

б) пів-Юрмали, пів-Японії, пів-Єревана;

в) напів прикритий, напів правдивий, напів порожній;

г) півгодини, пів-Африки, напів-автомат.

III РІВЕНЬ

і.

2.

3.

4.

Поєднайте слово зі способом творення.

1. чорноземний А префіксальний

2. лісостеп Б суфіксальний

3. прочитати В префіксально-суфіксальний

4. настільний Г основоскладання

Д перехід з однієї частини мови в іншу.

Виберіть рядок, у якому в усіх словах при додаванні суфікса -ств- відбудеться чергування приголосних.

а) Дивак, товариш; б) юнак, брат;

в) люди, боягуз; г) птах, герцог.

Визначте рядок, у якому всі складні слова записано правильно.

1. Жар-птиця, євшан зілля, щастя-доля;

2. тишком-нишком, більш-менш, шафа-купе;

3. екс-міністр, максі-мода, мікро-скоп;

4. північно-східний, західно-український, кисло-солодкий.

Від поданих словосполучень утворіть складноскорочені слова.

Міський комітет

народний депутат

37

1. “Іменник змінюється за родами, числами та відмінками”. Так чи ні?

1. .

Поєднайте набір

А чоловічий Б жіночий В середній Г спільний

А

Б

В

Г

іменників з відповідним родом.

1. інтер’єр, шимпанзе, друг, Київ, возик;

2. невдаха, сирота, базіка, вереда;

3. радість, вість, честь, сорока, перерва;

4. канікули, штани, іменини, Чернівці;

5. море, добро, значення, порося, лоша.

2. Визначте рядок, у якому всі іменники записані правильно.

а) Павлович, Ігоревич, Миколайович, Анатолійович;

б) ненависть, недовіра, небезпека, не однокласник;

в) Карпати, Президент України, Великдень, День Народження;

г) купівля-продаж, мініфутбол, унтер офіцер, брат-і-сестра.

2. Від поданих іменників утворіть форми родового відмінка однини.

ураган інститут

Львів Донбас

вальс іменник

ВАРІАНТ 2

І РІВЕНЬ

1- “У реченні іменник може виступати в ролі будь-якого члена речення”. Так чи ні? .

2. Укажіть рядок, у якому лише іменники.

1. Князь, Візантія, язичник, лучник, перший, дружина;

2. вітри, пороги, чайки, козаки, Ненаситець, ясир, звільнений;

3. повстання, Богдан Хмельницький, гетьман, полковник;

4. безпека, хто, фортеця, немовля, морози, богатир, ворота.

2. Укажіть рядок, у якому всі іменники належать до II відміни.

а) Дробина, говоруха, берізка, президія, знання;

б) батько, море, друг, землероб, каштан, собор, Сибір;

в) міст, ніс, річ, коник, листя, завдання, займенник;

г) соловейко, дитятко, немовля, велетень, обрій, юнак.

2. Визначте варіант, у якому правильно підкреслено іменник як член речення.

1. Перестань чавкати над вухом (Г. Тютюнник).

2. Скажи мені правду, мій любий козаче (Т. Шевченко).

3. У м’якім диханні промінця знов буслик ходить по долоні (А. Малишко).

4. Через біле-біле поле йде веселий дідуган (Б. Олійник).

II РІВЕНЬ

1. Визначте рядок, у якому всі іменники мають лише форму множини.

а) Гроші, окуляри, ножиці, сани, Черкаси;

б) ябеда, роззява, листоноша, причепа, соня;

70

в) волосся, гілля, юнацтво, дітвора, насіння; г) ставок, океан, небо, море, сад, кросворд. Укажіть речення, у якому є іменник, що належить до II відміни. Де ти ходиш, мій товариш, у далекій стороні? (А. Малишко). Усякий волоцюга тут тягається — так і дивись! (Б. Грінченко). Голосно затріщала крига на річці (С. Васильченко). Брехня стоїть на одній нозі, а правда — на двох (Нар. те.). Укажіть рядок, у якому всі іменники — жіночого роду. а) Честь, вість, ніч, піч, олень, доповідь; б) думка, суддя, земля, нечупара, нероба; в) коріння, значення, надія, завдання, президія; г) невістка, картина, мати, зима, дівчинка, річ. Укажіть рядок, у якому правильно утворено форми кличного відмінка. Пісне, земле, сестро, матусю, Петре, вовче; парубку, хлопче, діду, дідусю, Миколо, Надіє; учителю, сину, краю, Юрію, Галю, Марію; водо, стіно, Олено, синичко, зозульо. III РІВЕНЬ Поєднайте набір іменників з відповідним родом. А чоловічий Б жіночий В середній Г спільний А	Б	В	Г

1. нероба, староста, недотепа, тихоня;

2. вершки, пожитки, Гімалаї, піжмурки;

3. ООН, стаття, ознака, квітка, Україна;

4. життя, кохання, кіно, теля, плем’я;

5. батько, конферансьє, Львів, заєць.

Укажіть речення, у якому іменник виконує роль означення.

1. Хліб і рушник — одвічні людські символи (В. Скуратіеський). Б. Сміються у траві суниць жарини (А. Малишко).

2. Покірну голову шабля не січе (Нар. те.).

Г. За вікном знову спалахнула блискавиця (Л. Дмитерко).

Визначте рядок, у якому всі іменники записані правильно.

а) Дверми, штаньми, ворітьми, ягням, племенем, честю;

б) мариво, зариво, печиво, добриво, морозиво, куриво;

в) Романа Марченко, Людмили Савченко, Миколі Черних;

г) гривньою, серією, книгою, хащою, комаром, пустиром.

Від поданих іменників утворіть форми орудного відмінка однини.

вість радість _

ніч любов _

подорож височінь

І РІВЕНЬ

“Прикметник узгоджується з іменником у роді, числі та відмінку”. Так чи ні?

1. III РІВЕНЬ

   1. Утворіть прикметники вищого ступеня порівняння (просту форму).

   Низький

   тихии

   дорогий

   малии

   2

А	Б	В	Г

1. підмет;

2. присудок;

3. додаток;

4. обставина;

5. означення.

3. Виберіть 2 правильних варіанти продовження правила: “Форми вищого ступеня порівняння прикметників творяться”:

а) додаванням до основи якісного прикметника суфіксів -іш-, -ш-\

б) додаванням до початкової форми якісного прикметника слова самий;

в) додаванням до простої форми вищого ступеня порівняння прикметника слів більш, менш\

г) додаванням до початкової форми якісного прикметника слів більш, менш.

3. Укажіть рядок, у якому правильно записані прикметники.

1. Танін, Над іїн, Мару син, материн, свекрушин, Соломіїн;

2. довгим, добрим, могутнім, швидким, осіннім, блискучим;

3. овочевий, сургучевий, грушовий, суттєвий, гайковий, тіньовий,;

4. братський, заводський, галицький, одеський, чеський, пражський.

ВАРІАНТ 2

І РІВЕНЬ

1. “За значенням прикметники поділяють на тверду та м’яку групи”. Так чи ні?

2. Укажіть речення, у якому є прикметник.

1. Грамотній людині і в лісі світло (Нар. те.).

2. Я побачив краба, це такий незграба (А. Каміннук).

3. Вчення в щасті украшає, а в нещасті утішає (Нар. те.).

4. Не бажай синові багатства, а бажай розуму (Нар. те.).

3. Укажіть рядок, у якому від усіх прикметників можна утворити ступені порівняння.

а) Високий, сонний, смішний, відважний, молочний;

б) зелений, мальовничий, батьків, мудрий, стрункий;

в) тихий, багатий, вірний, туристичний, живий;

г) новий, чорний, яскравий, свіжий, щирий.

4. Визначте рядок, у якому всі прикметники пишемо з нн.

1. Множи...ий, орли...ий, бето...ий, дерев’я...ий, спи...ий;

2. непримире...ий, водя...ий, знаме...ий, солов’ї...ий, росли...ий;

3. осі...ій, океа...ий, анте...ий, щоде...ий, кі...ий;

4. глиби...ий, бажа...ий, букве...ий, божестве...ий, жадіб...ий.

II РІВЕНЬ

1. Укажіть варіант, у якому правильно визначено рід, число, відмінок при* метників.

а) Мудрої — жіночий рід, множина, родовий відмінок;

б) підземним — множина, давальний відмінок;

в) у(на) східному — середній рід, знахідний відмінок;

г) кавказького — чоловічий рід, однина, орудний відмінок.

94

Виберіть рядок, у якому при творенні вищого ступеня порівняння прикметників відбувається чергування приголосних.

1. Дорогий, важкий, близький, високий;

2. солодкий, голосний, важливий, молодий;

3. поганий, добрий, малий, важливий;

4. страшний, надійний, геніальний, стрункий.

Виберіть словосполучення, у якому правильно узгоджені головне й залежне слово.

а) великий собака; б) далекий путь;

в) широка степ; г) крикливе какаду.

Укажіть рядок, у якому правильно визначено групу прикметника за значенням.

1. лисяча шуба — присвійний;

2. лисячий характер — відносний;

3. лисяча нора — присвійний;

4. лисячі сліди — якісний.

III РІВЕНЬ Утворіть прикметники вищого ступеня порівняння (просту форму). Тяжкий поганий близький великий Визначте, яким членом речення виступають виділені прикметники. Прибульці сіли біля старого (О. Гончар). Б. Полум’яне листя сипле жовтень (І. Драч). Середульший у плечі випихає (І. Драч). Г. Світ тут був веселий та безжурний. А	Б	В	Г

1. підмет;

2. присудок;

3. додаток;

4. обставина;

5. означення.

.

(І. Франко)

І РІВЕНЬ

113

11 Виберіть правильне твердження.

а) Числівники змінюються лише за відмінками;

б) у реченні числівники можуть виконувати будь-яку синтаксичну роль;

в) числівники за будовою поділяють на прості та дробові;

г) за значенням числівники поділяють на кількісні і збірні.

2. Укажіть рядок, у якому лише числівники.

1. Сто, тисяча, мільйон, мільярд, більйон;

2. багатомільйонний, багатоповерховий, дводенний;

3. подвоїти, потроїти, помножити, подесятерити;

4. двійка, п’ятак, дванадцятка, сотня, тисяча.

2. Укажіть рядок, у якому усі числівники пишемо разом.

1. Два/надцять, вісім/надцять, два/дцять;

2. тридцять/один, сто/сім, тисяча/сто;

3. она/друга, дві/десятих, чотири/восьмі;

4. не/багато, чи/мало, сорок/шостий.

2. Укажіть словосполучення, у якому правильно узгоджено числівник з іменником.

а) Три кілометра;

б) чотири п’ятих відсотків;

в) два предмети;

г) шість восьмих будинків.

II РІВЕНЬ

1. Укажіть варіант, у якому правильно вжито числівники на позначення часу.

а) Без п’ятнадцяти сьома; б) за п’ятнадцять сім;

в) без чверті сім; г) за чверть сім.

2. У якому з рядків допущено помилку у творенні числівникової форми.

1. Сім — сьома — сімома;

2. дев’ять — дев’яти — дев’ятьом;

3. сто — ста — стома;

4. шістсот — шістьмастами — шістьомастами.

3. Визначте, у якому варіанті подано правильні паралельні форми числівників.

1) Восьма — вісьмома; 2) одинадцяти — одинадцятьом;

3) сімдесяти — семидесяти; 4) семистами — сімомастами.

4. До неозначено-кількісних числівників належать:

а) багато, небагато, чимало, кільканадцять, стонадцять;

б) двоє, троє, четверо, десятеро, двадцятеро;

в) перший, десятий, сотий, тисячний;

г) сто, тисяча, мільйон, мільярд.

114

III РІВЕНЬ

У кожному наборі підкресліть числівник, який є “зайвим”.

1. багато, чимало, кільканадцять, сорок, кількадесят;

2. двоє, четверо, восьмеро, двадцятеро, сто;

3. двадцять вісім, сто дев’ять, тисяча, один мільйон вісімсот тисяч.

Визначте, яким членом речення виступає числівник.

Першого брата всі бачать, але не чують, а другого всі чують, але не бачать

(Нар. те.).

а) підметом; б) присудком;

в) додатком; г) обставиною.

Визначте, у якому варіанті правильно подано форму родового відмінка числівника двадцять сьомий.

1. двадцять сьомого; 2) двадцяти сьомому;

3) двадцяти семи; 4) двадцяти сімох.

Укажіть варіант, у якому усі відмінкові форми числівників записано правильно.

1. одної, однієї, шістьома, сорока, шістдесяти;

2. п’ятидесяти, шестидесятьох, семидесятьма, восьмидесяти;

3. двохсот, трьомастами, чотирьмастами, дев’ятисот;

4. двома другими, тисячу двісті; п’ятьомстам.

2. вказує на предмети, ознаки, кількість, але не називає їх;

3. замінює іменники, прикметники, числівники та дієслова, щоб уникнути можливих повторів.

2. Укажіть, у якому реченні вжито займенник.

а) Пісня і праця — великі дві сили (І. Франко).

б) Життя — не дим і не омана (В. Сосюра).

в) Бажай іншим те, що бажаєш собі (Нар. те.).

г) 3 літечка в осінь пором відпливає старенький (Т. Севернюк).

II РІВЕНЬ

1. Укажіть рядок, у якому правильно вказані частини мови, замість яких вживають займенники:

1. Іменників, прикметників, дієслів;

2. іменників, числівників, прислівників;

3. іменників, прикметників, числівників;

4. прикметників, дієслів, прислівників.

2. У якому рядку записано правильно відмінкові форми займенників?

а) Тобою, у нього, з нею, з їм, на них, чиїм, у чиїй;

б) чийому, якоїсь, на якихсь, кого-небудь, твоєму, усього;

в) стількома, цьої, твойому, у тім, всіма, ніяким, будь з ким;

г) у якім, на кім, чиєму, у чім, котрої, для всего.

1. .

3. Визначте рядок, у якому правильно записано паралельні відмінкові форми займенників.

а) мого — мойого, тієї — тої;

б) на тому — на тім; на всьому — на всему;

в) тою — тією, на цьому — на цім;

г) все — всьо, чийому чиєму.

134

III РІВЕНЬ

1. Виберіть речення, яке потребує редагування.

1. їх ватажок вважав, що любі заяви про відступ — це провокація.

2. Спочатку ти мене підвези, а потім я на тобі поїду.

3. На твоєму місці я просто уникнув би цієї сутички.

4. Нарешті розвідник помітив десант, який був озброєний до зубів.

5. Поєднайте лінією групи займенників з їхнім розрядом за значенням:

6. Мені, нею, він, їх, ними, воно, тебе

7. ніхто, ніщо, ніякий, нічий, ні до чого

8. будь-якого, де в кого, казна-якими, хтось

9. мій, твій, нашими, їхнім, її, його

А означальні Б особові

В присвійні Г неозначені Д заперечні

12 3 4

1. Укажіть правильне твердження.

1. у реченні займенник виконує синтаксичну роль підмета або додатка;

2. займенники змінюються за особами та числами;

3. займенники відповідають на питання хто? що? який? чий? скільки?

2. Укажіть рядок, у якому лише займенники:

1. Деякий, будь-що, гіркий, вони;

2. сильний, їхній, інший, абичий;

3. жодний, багатство, будь-хто, декотрий;

4. деякий, твій, вони, ні до чого, себе.

(Грузинське прислів'я).

І РІВЕНЬ

135

3. У якому рядку всі займенники пишуться через дефіс?

1. Казна/в/чому, кому/небудь, будь/який;

2. будь/кому, чий/небудь, казна/кому;

3. будь/у/чому, де/кого, ні/який, ні/до/чого;

4. хтось/таки, ані/який, за кого/небудь.

3. Визначте, у якому реченні вжито займенник.

а) Над доріжкою з асфальту дві берізки обнялись (В. Сосюра).

б) Всяка пташка своїх пісень співає (Нар. те.).

в) Піймав карася з порося (Нар. те.).

г) Життя не кінчається смертю, якщо залишається сад (В. Терен).

2. РІВЕНЬ

1. Виберіть речення із займенником, який має таку характеристику: “Присвійний займенник, чоловічого роду, місцевий відмінок однини”.

1. Де вже нашому теляті вовка піймати.

2. Не роби комусь те, що тобі не миле.

3. Усяка травичка на своєму корені росте.

4. Риба ще в річці, а він до неї петрушку кришить (Нар. те.).

2. Виберіть речення, у якому вжито присвійний займенник.

1. Ти його борони від собак, а він тобі покаже кулак (Нар. те.).

2. Цінять його на службі, це правда (О. Гончар).

3. Ухопив його хтось за руку, міцно стиснув (77. Загребельний).

4. їй лиш чути його голос (М. Матіос).

3. Укажіть рядок займенників, які відмінюються як прикметники.

1. Хтось, щось, якийсь, котрийсь, чийсь;

2. я, ми, ти, ви, він, вона, воно, вони;

3. будь-хто, казна-який, бозна-чий, що-небудь;

4. наш, жодний, кожен, інший, всякий.

4. Визначте рядок, у якому правильно записано паралельні відмінкові форми займенників.

а) на якихось — на якихсь, на якому — на якім;

б) тієї — тої, цієї — цьої;

в) у чому — у чім, з ним — з їм;

г) кожний — кожен, всього — всего.

2. РІВЕНЬ

1. Виберіть речення, яке потребує редагування.

1. їхні докази ніхто не міг спростувати.

2. Для тої ситуації, що склалася, потрібно було розуміння, що відступати вже пізно.

3. Ти йому про діло, а він тобі про козу сіру.

4. Хтось тихенько прошмигнув біля його вікон.

136

Поєднайте лінією групи займенників з їхнім розрядом за значенням: Весь, кожним, усякого, самим А означальні абихто, дещо, будь-який, чим-небудь Б особові ваш, мій, твій, їхнім, її, його В заперечні аніякого, нікого, ні в яких, аніхто Г присвійні Д неозначені А	Б	В	Г

У якому рядку правильно зроблено морфологічний розбір виділеного займенника?

На тобі, небоже, що мені не гоже (Нар. те.).

1. Займенник, початкова формал, особовий, Д.в., у реченні є додатком;

2. займенник, початкова форма ми, особовий, Д.в., у реченні є означенням;

3. займенник, початкова форма я, особовий, М.в., у реченні є обставиною;

4. займенник, початкова форма мій, присвійний, Д.в., у реченні є додатком.

Визначте рядок, у якому всі займенники пишемо окремо.

1. Ні/скільки, де/хто, аби/що, ні/який, аби/якому;

2. казна/хто, будь/який, хтось/то, хтозна/кому, що/небудь;

3. де/хто, ні/для/кого, де/в/кому, до де/кого, де/з/ким;

4. будь/з/чим, ні/в/чому, хтозна/з/ким, казна/до/чого, ані/до/кого.