Діагностувальна робота №1

Про матеріал

Діагностувальна робота з математики №1, вчителя початкових класів Богдюк Оксани Вікторівни.

Перегляд файлу

І варіант

1. Обери правильну відповідь

Укажи попереднє та наступне число для числа 470

А 460 … 480 Б 469 … 471 В 400 … 500

2. Число вісімсот шістдесят цифрами записують так:

А 806 Б 866 В 860

3. Подай число 706 у вигляді розрядних доданків.

4. Обчисли вирази.

900 + 50 + 7 = ___________ 678 + 110 : 5 = ____________

24 : 2 · 4 = ___________ 650 – 168 : 8 + 248 = __________

5. Розв'яжи рівняння, зроби перевірку.

х • 5 = 80 828 : х = 4

7. Розв'яжи задачу.

Пекар за хвилину виробляє 10 пампушок, а його учень – у 2 рази менше. Скільки пампушок, працюючи разом, вони вироблять за 7 хвилин?

$C:\Users\User\Desktop\ровное.jpg$ $C:\Users\User\Desktop\веселе.jpg$ $C:\Users\User\Desktop\печальное.jpg$ Самооцінювання

Обведи смайлик, який відображає твої почуття

Завдання для мене були:

Дуже легкі Легкі Складні Дуже складні Не знаю

Оцінювання вчителем

Характеристика результатів навчання	Сформовано (V) /формується// Рівень результату навчання
Читає, записує, утворює, порівнює числа, визначає розрядний склад числа.
Володіє навичками додавання і віднімання, множення і ділення чисел.
Читає і записує математичні вирази, у тому числі зі змінною, знаходить їх значення; розв’язує рівняння, добирає розв’язок нерівності зі змінною.
Аналізує текст задачі, створює за потреби модель, обґрунтовує спосіб розв’язування, розв’язує задачу, прогнозує і перевіряє розв’язок.
Використовує для вимірювання величин доцільні одиниці вимірювання, оперує величинами, користується приладами для вимірювання.

ІІ варіант

1. Обери правильну відповідь

Укажи попереднє та наступне число для числа 630

А 620 … 640 Б 600 … 700 В 629 … 631

2. Число вісімсот шістдесят цифрами записують так:

А 740 Б 704 В 744

3. Подай число 908 у вигляді розрядних доданків.

4. Обчисли вирази.

700 + 40 + 1 = _________ 904 – 423 : 9 = __________

63 : 7 + 2 = __________ 356 + 264 : 6 – 163 = __________

5. Розв'яжи рівняння, зроби перевірку.

х • 5 = 90 621 : х = 3

6. Виміряй довжини сторін трикутника. Обчисли його периметр.

7. Розв'яжи задачу.

Один муляр кладе за годину 100 цеглин, а інший – у 2 рази менше. Скільки цеглин, працюючи разом, покладуть обидва мулярі за 5 годин?

$C:\Users\User\Desktop\веселе.jpg$ $C:\Users\User\Desktop\ровное.jpg$ $C:\Users\User\Desktop\печальное.jpg$ Самооцінювання

Обведи смайлик, який відображає твої почуття

Завдання для мене були:

Дуже легкі Легкі Складні Дуже складні Не знаю

Оцінювання вчителем

Характеристика результатів навчання	Сформовано (V) /формується// Рівень результату навчання
Читає, записує, утворює, порівнює числа, визначає розрядний склад числа.
Володіє навичками додавання і віднімання, множення і ділення чисел.
Читає і записує математичні вирази, у тому числі зі змінною, знаходить їх значення; розв’язує рівняння, добирає розв’язок нерівності зі змінною.
Аналізує текст задачі, створює за потреби модель, обґрунтовує спосіб розв’язування, розв’язує задачу, прогнозує і перевіряє розв’язок.
Використовує для вимірювання величин доцільні одиниці вимірювання, оперує величинами, користується приладами для вимірювання.