. Діагностувальна робота № 3 Лишенко 3 клас Табличні випадки множення і ділення 8 і 9, 0 та 1. Величини.

- самооцінювання

- 6 компетентностей

- оцінювання

компетентності

після кожного завдання

ЗМІСТ

1. Діагностувальна робота № 1

Повторення матеріалу вивченого в 2 класі. Нумерація чисел.

Додавання та віднімання двоцифрових чисел в межах 100.

Нумерація чисел в межах 100.

2. Діагностувальна робота № 2

Табличне множення та ділення чисел 2, 3, 4, 5, 6, 7. Величини.

3. Діагностувальна робота № 3

Табличні випадки множення і ділення 8 і 9, 0 та 1. Величини.

4. Діагностувальна робота № 4

Тисяча. Нумерація трицифрових чисел .

5. Діагностувальна робота № 5

Підсумкова робота за перший семестр. Додавання та віднімання

двоцифрових чисел в межах 1000.Нумерація чисел в межах 1000.

Діагностувальна робота № 3

__________ _____________________________________ 3____кл

Табличні випадки множення і ділення 8 і 9, 0 та 1. Величини.

1. варіант

1 . Обведи числа, які можна поділити на 9.

9, 17, 27, 32, 36, 45, 49, 54, 56, 81.

.........................................................................................................................................................

1 . Читає, записує, утворює, порівнює числа, 2 Володіє навичками додавання та віднімання,

визначає розрядний склад множення і ділення.

.........................................................................................................................................................

2. Виконай дії за стрілочками. Дізнайся, скільки робочих днів у листопаді. Запиши.

.........................................................................................................................................................

1 . Читає, записує, утворює, порівнює числа, 2 Володіє навичками додавання та віднімання,

визначає розрядний склад множення і ділення.

.........................................................................................................................................................

3 . Порівняй вирази.

54 · 0 54 - 54 56 - 0 1 · 56

43 : 1 34 · 0 8 : 8 8 · 1

.........................................................................................................................................................

1 . Читає, записує, утворює, порівнює числа, 2 Володіє навичками додавання та віднімання,

визначає розрядний склад множення і ділення.

.........................................................................................................................................................

4 . Розв'яжи рівняння:

а ∙ 8 = 6 ∙ 4 72 : х = 27 : 3 с : 9 = 25 : 5

а ∙ 8 = _____ х =________ с : 9 =_____

а =_________ х =_____ с =__________

а =_________ х =_____ с =__________

---------------- ---------------- -------------------

___ ___ = ____ ___ ___ = ___ ___ ___ = ____

..................................................................................................................................................

2 Володіє навичками додавання та віднімання, 3. Читає і записує математичні вирази, у тому числі зі

множення і ділення. змінною, знаходять їх значення; розв'язує рівняння

.................................................................................................................................................

5. Виконай дії з іменованими числами.

1 доба - 6 год = ____ 1 м - 6 дм = ____

1 дм - 4 см = ____ 1 ц - 8 кг = _____

.........................................................................................................................................................

1 . Читає, записує, утворює, порівнює числа, 2 Володіє навичками додавання та віднімання,

визначає розрядний склад множення і ділення.

6 . Використовує для вимірювання величин доцільні одиниці вимірювання, оперує величинами, користується

приладами для вимірювання

.........................................................................................................................................................

6 . Розв'яжи задачу:

В автобусі їхали 24 дорослих пасажири, а дітей на 16 менше.

У скільки разів дорослих більше, ніж дітей?

1._____________________________________________________________________________________________________________________

2._____________________________________________________________________________________________________________________

Відповідь:_________________________________________

.....................................................................................................................................................

2 Володіє навичками додавання та віднімання, 4. Аналізує текст задачі, створює за потреби модель,

множення і ділення. обгрунтовує спосіб розв'язування, розв'язує задачу,

прогнозує і перевіряє розв'язок

.........................................................................................................................................................

7 . Розглянь трикутники. Розмалюй синім рівносторонній трикутник, а жовтим - прямокутний.

.....................................................................................................................................................

6 . Використовує для вимірювання величин доцільні 5. Розпізнає, будує геометричні фігури, конструює

одиниці вимірювання, оперує величинами, з об'єкти геометричних фігур

користується приладами для вимірювання

.........................................................................................................................................................

Самооцінювання.

Оцінювання вчителем

Діагностувальна робота № 3

__________ _____________________________________ 3____кл

Табличні випадки множення і ділення 8 і 9, 0 та 1. Величини.

2. варіант

1 . Обведи числа, які можна поділити на 8.

8, 16, 18, 32, 38, 40, 54, 56, 72.

.........................................................................................................................................................

1 . Читає, записує, утворює, порівнює числа, 2 Володіє навичками додавання та віднімання,

визначає розрядний склад множення і ділення.

.........................................................................................................................................................

2 . Виконай дії за стрілочками. Дізнайся, скільки вихідних днів у листопаді. Запиши.

.........................................................................................................................................................

1 . Читає, записує, утворює, порівнює числа, 2 Володіє навичками додавання та віднімання,

визначає розрядний склад множення і ділення.

.........................................................................................................................................................

3 . Порівняй вирази.

45 · 0 45 - 45 6 5- 0 1 · 65

34 : 1 43 · 0 9 : 9 9 · 1

.........................................................................................................................................................

1 . Читає, записує, утворює, порівнює числа, 2 Володіє навичками додавання та віднімання,

визначає розрядний склад множення і ділення.

.........................................................................................................................................................

4 . Розв'яжи рівняння:

а ∙ 9 = 6 ∙ 6 56 : х = 24 : 3 с : 8 = 25 : 5

а ∙ 9 = _____ 56 : х =_____ с : 8 =_____

а =_________ х =________ с =__________

а =_________ х =_____ с =__________

---------------- ---------------- -------------------

___ ___ = ____ ___ ___ = ___ ___ ___ = ____

..................................................................................................................................................

2 Володіє навичками додавання та віднімання, 3. Читає і записує математичні вирази, у тому числі зі

множення і ділення. змінною, знаходять їх значення; розв'язує рівняння

.................................................................................................................................................

5. Виконай дії з іменованими числами.

1 доба - 9 год = ____ 1 м - 4 дм = ____

1 дм - 5 см = ____ 1 ц - 6 кг = _____

.........................................................................................................................................................

1 . Читає, записує, утворює, порівнює числа, 2 Володіє навичками додавання та віднімання,

визначає розрядний склад множення і ділення.

6 . Використовує для вимірювання величин доцільні одиниці вимірювання, оперує величинами, користується

приладами для вимірювання

.........................................................................................................................................................

6 . Розв'яжи задачу:

В поїзді їхало 27 дорослих пасажирів, а дітей на 18 менше.

У скільки разів дітей менше, ніж дорослих?

1._____________________________________________________________________________________________________________________

2._____________________________________________________________________________________________________________________

Відповідь:_________________________________________

.....................................................................................................................................................

2 Володіє навичками додавання та віднімання, 4. Аналізує текст задачі, створює за потреби модель,

множення і ділення. обгрунтовує спосіб розв'язування, розв'язує задачу,

прогнозує і перевіряє розв'язок

.........................................................................................................................................................

7 . Розглянь трикутники. Розмалюй синім рівносторонній трикутник, а жовтим - прямокутний.

.....................................................................................................................................................

6 . Використовує для вимірювання величин доцільні 5. Розпізнає, будує геометричні фігури, конструює

одиниці вимірювання, оперує величинами, з об'єкти геометричних фігур

користується приладами для вимірювання

.........................................................................................................................................................

Самооцінювання.

Оцінювання вчителем