Діагностувальна робота

для визначення результатів навчання

з української мови

5 клас

І. АУДІЮВАННЯ — 2 бали

Вчитель або один із батьків зачитує текст уголос 1 раз. Дитина уважно слухає й письмово відповідає на запитання.

Текст для слухання: "Сила слова"

Жив на світі хлопець, який часто говорив іншим образливі слова. Батько дав йому мішечок із цвяхами і сказав: «Щоразу, як не стримаєш гніву, забивай один цвях у дерев'яний паркан».

У перший день хлопець забив тридцять цвяхів. Згодом він навчився контролювати себе, і кількість цвяхів щодня зменшувалася. Нарешті настав день, коли хлопець не забив жодного цвяха. Батько підійшов і мовив: «Тепер щодня, коли ти стримаєшся, витягуй по одному цвяху».

Минув час. Син витягнув усі цвяхи. Батько показав йому на паркан: «Ти молодець, сину. Але подивись на ці дірки. Паркан уже ніколи не буде таким, як раніше. Коли ти кажеш людині щось зле, у її серці залишається такий же шрам».

1. Обери правильну відповідь. 1 бал

Чого навчився хлопець завдяки пораді батька?

А) працювати з цвяхами,
Б) ремонтувати паркан,
В) контролювати свій гнів,
Г) ніколи не розмовляти з іншими.

2. Сформулюй одним реченням головну думку тексту. 1 бал

____________________________________________________________________

ІІ. ЧИТАННЯ — 2 бали

Учень самостійно читає текст та виконує завдання до нього.

Текст для читання: "Добрий учинок"

Одного разу хлопчик повертався зі школи додому. День був похмурий, а на душі в нього було сумно. Біля під'їзду він зустрів сусідку, яка несла важкі сумки.

— Дозвольте, я вам допоможу, — сказав хлопчик.

Він узяв одну із сумок і доніс її до квартири. Жінка щиро подякувала йому та усміхнулася.

— Дякую тобі, хлопчику. Ти зробив мій день кращим.

Хлопчик попрощався й пішов додому. Він раптом відчув, що й сам став веселішим.

3. Визнач, правильні чи неправильні твердження. 1 бал

4. Визнач головну думку тексту. 1 бал

А) Добрі вчинки роблять кращим день іншої людини й нас самих.
Б) Похмурий день може зіпсувати настрій.
В) Потрібно допомагати лише знайомим.
Г) Школярі часто зустрічають сусідів.

ІІІ. МОВНІ ЗНАННЯ ТА ВМІННЯ — 4 бали

5. Визнач граматичну основу речення. 1 бал

Хлопчик з радістю допоміг сусідці.

А) хлопчик сусідці,
Б) допоміг сусідці,
В) хлопчик допоміг,
Г) допоміг з радістю.

6. Вибери правильний варіант написання. 1 бал

А) українська мова, в осени, навчаються;
Б) українська мова, восени, навчаюця;
В) українська мова, восени, навчаються;
Г) Українська мова, восени, навчаються.

7. Установи відповідність. 1 бал

Установи відповідність між словом і його характеристикою.

Відповідь: 1 — ___; 2 — ___; 3 — ___.

8. Випиши із тексту «Добрий учинок» одне речення з однорідними членами та підкресли їх. 1 бал

____________________________________________________________________

IV. ПИСЬМО — 2 бали

9. Напиши 3–4 речення на тему:

«Чому важливо говорити добрі слова?»

Використай у тексті один прикметник та одне дієслово.

2 бали: змістовне, зв'язне висловлення, дотримано умови завдання.
1 бал: думку розкрито частково або є помилки.
0 балів: завдання не виконано або відповідь не відповідає темі.

V. ГОВОРІННЯ — 2 бали

10. Усно дай відповідь на запитання:

«Що ти можеш зробити, щоб підняти настрій іншій людині?»

Побудуй висловлення з 3–4 речень.

2 бали: відповідь змістовна, послідовна, мовлення зрозуміле.
1 бал: відповідь коротка, неповна або недостатньо послідовна.
0 балів: відповідь відсутня або не відповідає запитанню.