Діагностувальна робота

для визначення результатів навчання

з української мови

6 клас

І. АУДІЮВАННЯ — 2 бали

Вчитель або один із батьків зачитує текст уголос 1 раз. Дитина уважно слухає й письмово відповідає на запитання.

Текст для слухання: "Сила маленького вчинку"

Одного ранку дівчинка поспішала до школи. Біля дороги вона побачила старенького чоловіка, який ніяк не міг перейти вулицю. Машин було багато, тому чоловік нерішуче стояв біля переходу.

Дівчинка підійшла до нього й запитала:

— Вам допомогти?

Чоловік усміхнувся і кивнув. Дівчинка дочекалася безпечної миті та допомогла йому перейти дорогу.

— Дякую тобі, — сказав чоловік. — Тепер я знаю, що добрих людей навколо більше, ніж здається.

Дівчинка поспішила до школи. Вона трохи запізнилася, але весь день почувалася щасливою. Їй було приємно від того, що невеликий учинок змінив на краще ранок іншої людини.

1. Обери правильну відповідь. 1 бал

Чому дівчинка почувалася щасливою?

А) тому, що не запізнилася до школи.
Б) тому, що отримала подарунок.
В) тому, що допомогла іншій людині.
Г) тому, що зустріла знайомого.

2. Сформулюй головну думку тексту одним-двома реченнями. 1 бал

____________________________________________________________________

ІІ. ЧИТАННЯ — 2 бали

Учень самостійно читає текст та виконує завдання до нього.

Текст для читання: "Слово, яке підтримує"

Іноді людині не потрібні довгі розмови. Достатньо кількох щирих слів, щоб вона відчула підтримку.

Одного разу Марко помітив, що його однокласник Андрій сидить сам і виглядає засмученим. Марко не став розпитувати його про причину смутку. Він просто сказав:

— Якщо тобі потрібна допомога, я поруч.

Андрій усміхнувся. Згодом хлопці разом виконали завдання, а потім поговорили. Можливо, слова Марка не розв'язали всіх проблем друга, але вони дали йому зрозуміти: він не сам.

3. Визнач, правильні чи неправильні твердження. 1 бал

4. Яке значення має вислів «Я поруч» у цьому тексті? 1 бал

А) фізично стояти біля людини,
Б) бути готовим підтримати й допомогти,
В) не залишати школу,
Г) розмовляти з людиною щодня.

ІІІ. МОВНІ ЗНАННЯ ТА ВМІННЯ — 4 бали

5. Визнач, у якому рядку всі слова є іменниками. 1 бал

А) підтримка, вона, щирість;
Б) підтримувати, допомагати, щиро;
В) допомога, доброта, уважність;
Г) він, добрий, помічник.

6. Установи відповідність між словами і способом їх творення. 1 бал

Відповідь: 1 — ___; 2 — ___; 3 — ___.

7. Визнач граматичну основу речення. 1 бал

Добрі слова підтримують людину у важку хвилину.

А) добрі слова.
Б) підтримують людину,
В) слова підтримують,
Г) підтримують у хвилину.

8. Обери речення, у якому правильно розставлено розділові знаки при звертанні. 1 бал

А Дякую тобі хлопчику за допомогу.
Б Дякую тобі, хлопчику, за допомогу.
В Дякую, тобі хлопчику за допомогу.
Г Дякую тобі хлопчику, за допомогу.

IV. ПИСЬМО — 2 бали

9. Напиши невелике висловлення (4–5 речень) на тему:

«Слова, які допомагають»

Обов'язково використай у своєму висловленні:

• один прикметник;

• одне дієслово;

• одне слово з префіксом.

2 бали — тему розкрито, висловлення зв'язне, умови виконано, мовлення правильне.
1 бал — тему розкрито частково, є окремі помилки або не виконано одну з умов.
0 балів — завдання не виконано або текст не відповідає темі.

V. ГОВОРІННЯ — 2 бали

10. Усне висловлення.

Уяви ситуацію:

Твій однокласник хвилюється перед важливою для нього справою і боїться, що в нього нічого не вийде.

Що ти скажеш йому, щоб підтримати?

Склади усне висловлення з 4–5 речень.

Постарайся:

• звернутися до людини;

• висловити підтримку;

• запропонувати допомогу;

• завершити висловлення позитивною думкою.

2 бали — висловлення змістовне, послідовне, доречне, мовлення правильне.
1 бал — відповідь часткова, недостатньо послідовна або містить помилки.
0 балів — відповідь відсутня або не відповідає ситуації.