Діагностувальна робота з теми: "Звуки і букви"

                         Діагностувальна робота з мовної теми «Звуки і букви»

Прізвище   --------------------------------------------------------------------------

          1.Поділи слова для переносу

       Зоря,  квітка, рослина,  життя, напрямок,  долина ,  колосся.

   2. Підкресли слова , де більше звуків ніж букв

       Ящірка,  вродливий,  місяць,  насіння.

        3.  Які літери пом’якшують   попередній   приголосний  звук?

                  А) і, я, є, ю, ь

                  Б)  а, о, у, и, е

                  В) й

       4. Познач ряд, в якому слова розміщено за абеткою:

                  А)  діти, зима, носик;

                  Б)  завдання, горобина, кущ;

                  В)  щука, гроза, ліс.

     5 . Виберіть рядок, де в кожному слові є буква, яка завжди

          позначає  м’який  приголосний  звук:

                 А)  Йосип, рій, майка;

                 Б)  ягогда, район, сіль;

                 В)  джміль, читання, Оля

     6. Виберіть рядок, де в усіх словах замість крапок  треба ставити

          апостроф:

                А) с..юди, р..ядок;

                Б)  сім..я, розв..язання;

                В)  зор..я, Ю..рко

7.Виконай звуко-буквений аналіз слів:  маяк,  пам’ятник;

8.Прочитай текст. Поміркуй над власною кінцівкою. Спиши текст, вставляючи пропущені букви.

       Настала осінь. С..нечко вже менше зігріває з..млю.  Перелітні пт..хи збираються у вирій. Дерева та кущі  одя..лись в яскраві наряди. А я восени …

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------