Діагностувальна робота №3
з української мови
4 клас
Підготувала
Вчитель початкових класів
Одеського ліцею № 31
Коломієць Галина Іванівна
І варіант
1. Прочитайте і спишіть текст.
Маленькапташка ни(з/с)ько в(и/е)сіла (над)поолем. Тріпала крил(ь)цями на місці напружено. Єднала небо із з(и/е)млею в голосну арфу і грала (на)струнах симфонію поля.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Позначте рядок, у якому наголоси в усіх словах поставлено правильно.
А оле́нь, кни́жки, санти́метр
Б до́чка, ру́чка, щі́тка
В завда́ння, чита́ння, украї́нський
3. Позначте рядок, де всі прикметники поєднано з іменниками правильно (за змістом).
А яскравий, світлий, сонячний день
Б яскравий, світлий, сонячний місяць
В яскравий, світлий, сонячний сніг
4. Оберіть правильно записане речення.
А Біля тину росла струнка тополя.
Б Мені доводилося бувати в далекій степі.
В Біль була нестерпною.
5. Установіть відповідність між словами, протилежними за значенням.
Свіжий (вітер) * * брудний
свіжий (сніг) * * черствий
свіжий (хліб) * * засушливий
6. Спишіть речення, утворюючи від іменника, що в дужках, спільнокореневий прикметник.
В (Україна) віночок вплетені (колір) стрічки.
Учні милувалися (розкіш) краєвидами.
(Весна) день рік годує.
ІІ варіант
1. Прочитайте і спишіть текст.
Проснувся клен. Відчув, що в(и/е)сна наближається. Вона йде полями. А ластівки (на)крилах н(и/е)суть її барвист(и/і) стрічки. Зітхнув клен, розправив плечі. Зазеленіли на н(о/ьо)му брун(ь)ки.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Позначте рядок, в якому наголоси в усіх словах поставлено правильно.
А разо́м, гурто́м, перо́
Б мілі́метр, тарі́лки, за́гадки
В двана́дцять, вісімна́дцять, одина́дцять
3. Позначте рядок, у якому всі прикметники поєднано з іменником правильно (за змістом).
А гарний, чудовий, красивий ліс
Б гарний, чудовий, красивий дощ
В гарний, чудовий, красивий настрій
4. Оберіть правильно записане речення.
А У лісі з дерев опадають листя.
Б Відважний собака кинувся на ведмедя.
В Ми вирушили в далекий путь.
5. Установіть відповідність між словами, протилежними за значенням.
добра (людина) * * образливе
добре (слово) * * погана
добра (справа) * * зла
6. Спишіть речення, утворюючи від іменника, що в дужках, спільнокореневий прикметник.
На (вечір) небі з’явилася перша зірка.
Я милувався (блиск) сніжинкою.
(Втома) діти зупинилися на відпочинок під (велетень) дубом.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________