Діагностувальна робота з української мови.

Підсумкова діагностувальна робота з української мови.

(Критерій 6. Пише розбірливо, перевіряє написане, виправляє помилки.)

1. Прочитай уважно текст. Подумай, які букви потрібно вставити. Спиши.

У лісі

    Щ..дро світит.. ясне сонечко. Дихає т..плен..кий віт..рець. З..мля у квітах, наче кил..м. Дзвенит.. спів пташок. Дят..л дз..обом стукає по корі д..рев. Він шукає черв..яків. Ось прил..тіла сойка і сіла на пен..ок. Вона прин..сла жолуд.. і почала його ховати під корі(н, нн)я. 

     Гарно в лісі!

(Критерій 7. Визначає і аналізує мовні одиниці та мовні явища, використовує їх для вдосконалення мовлення.)

2. Побудуй звукову схему слів: коріння, дзьоб.

3. Запиши назви річок України в алфавітному порядку:

Тиса, Ятрань, Бистриця, Орель, Десна, Прут, Дніпро, Сула.

4. Визнач, в якому рядку іменники.

а) білочка, сова, зелений, парта, олівець;

б) зошит, бабуся, телефон, море;

в) бігати, думати, червоний, комп’ютер.

5. Числівник відповідає на питання…

а) Який? Яка? Яке?

б) Хто? Що?

в) Скільки? Котрий?

6. На питання Що робити? відповідає…

а) іменник;

б) числівник;

в) дієслово.

7. Обери рядок, у якому записані тільки дієслова.

а) читає, жук, бігають;

б) співає, сміється, пише;

в) лінійка, спів, дзвоник.

8. Обери рядок, у якому записані числівники без помилок.

а) п’ятдесят, дев’ятнадцять, шістсот;

б) сорок, п’ятьдесят, сімнацять;

в) дев’ятсот, дванацять, чотири.

9. Утвори рядок слів за зразком.

Зразок: риба – рибний, рибалити.

Гра -___________________________________________________________________

Сад -___________________________________________________________________

10. Допиши таке слово, щоб запис став реченням.

Пташки в’ють (що?) _____________________________________________________.

Свою родину треба (що робити?)__________________________________________.

11. Упиши подані слова під назвами відповідних частин мови.