Діагностувальна робота за темою " Односкладне речення. Повні й неповні речення".

Діагностувальна  робота ( 8 клас НУШ)

Односкладне речення. Повні й неповні речення

Досліджує мовлення  ( ГР 4)                                                                                                                 Завдання 1-4 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Позначте правильний, на вашу думку, варіант відповіді.

1. Яке речення називається односкладним?

А  Речення з одним другорядним членом речення.

Б   Речення з однією граматичною основою.

В   Речення з одним головним членом.

Г   Речення, у якому є односкладне слово.

    2.   Односкладне речення з головним членом — підметом — це:

А  безособове речення;

Б   називне речення;

В   узагальнено-особове;

Г   означено-особове.

   3. Укажіть ПРАВИЛЬНЕ твердження

А  Повним є речення, у якому наявна граматична основа

Б   Неповним є речення, у якому відсутні всі другорядні члени речення

В  У повних реченнях наявні всі необхідні для розуміння змісту члени речення

   4.Укажіть частину, яка НЕ може бути продовженням речення.

Зміст неповного речення можна відновити..

А   З наступного чи попереднього речення

Б   З ситуації мовлення

В   неможливо

Завдання 5-8 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Позначте правильний, на вашу думку, варіант відповіді.

5.Укажіть односкладне речення.

А   На полі одразу зчинився галас. (М. Стельмах)

Б   Я йшов все далі й далі в глибину лісів. (М. Грушевський)

В   У тихій радості — журбі вклонявся вечір дневі. (М. Рильський)

Г   Не люблю осінньої ночі. (Б. Лепкий)

6. Двоскладним є речення:

А  Пісок і літо, дощі та райдуги.

Б  Хочеться спочити в холодку.

В  Все навколо зеленіє.

Г  Весело в саду.

7. Укажіть неправильно визначений тип односкладного речення.

А  Не називаю її раєм, тії хатиночки у гаї над чистим ставом край села. (Означено-особове)

Б   Хвалися не родичами-орлами, а своїми ділами. (Узагальнено-особове)

В   З лози молодої ольшини роблять свистки. (Неозначено-особове)

Г   Усю худобу звичайно пасли на луках. (Означено-особове)

8. Знайдіть серед запропонованих варіантів односкладне речення з головним членом підметом:

А   Аж он передо мною неначе дива виринають. Із хмари тихо виступають обрив високий, гай, байрак.

Б   Високо в захмар’я здіймались гостроверхі ялини. Це була Біловезька Пуща.

В   Була весна весела, щедра, мила, промінням грала, сипала квітки.

Г  Польові стежки, цвіт гороху і гречки, літній вилинялий цвіт неба, сірий цвіт каміння. Одеси з морем не видно, сонце у хмари сідає.

Завдання 9-10 передбачають установлення відповідності. До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник, позначений БУКВОЮ

9.  Установіть відповідність між видами  односкладних  речень та прикладами

10.Установіть відповідність

Завдання 11-12 передбачають письмову відповідь.

11-12. Зробити повний синтаксичний розбір речення:

Словом і піснею хочу славити нашу родину (М. Сингаївський).

Працює з текстом (ГР 2)

Осінній ранок

Ранок. Холодно. Тихо. На городі — жовте листя. А в повітрі — аромат стиглих яблук.

Я вийшов на ганок. Захотілося чаю. На столі — горнятко. Тут — затишок.

Завдання до тексту

•                                                        Знайди у тексті називні речення (називають предмети/явища).
•                                                        Знайди односкладні безособові речення (описують стан).
•                                                        Випиши речення "На столі — горнятко". Поясни, який член речення пропущено.

Письмово взаємодіє (ГР 3)

Напиши твір-міркування на тему «Що означає бути сучасним?», використавши щонайменше два односкладних речення, вкажи їх вид.  (Обсяг роботи – 8 -10 речень).