Дидактичні картки «Дільники та кратні натурального числа. Ознаки подільності на 2, 3, 5, 9, 10»

Про матеріал
У кожній картці розміщено завдання, які вчитель може використовувати для зворотного зв'язку на різних етапах вивчення теми: під час засвоєння теоретичного матеріалу, формування та відпрацювання вмінь і навичок, оперативного поточного контролю й коригування знань тощо. Використовувати ці завдання можна декількома способами: 1. Дидактична картотека. Залежно від мети уроку та його місця в темі учням можна запропонувати викона¬ти окремі завдання з картки. 2. Індивідуальна робота з учнями. Учитель видає картку з теми, під час вивчення якої учня не було в класі або він продемонстрував низький рівень її засвоєння. Таку роботу можна проводити як в позаурочний час, так і на уроці, влаштувавши індивідуальне опитування. 3.Поточні самостійні роботи. Учитель роздає аркуші із завданнями й вибірково вказує їхні номери для кожного учня. У такий спосіб школярі, навіть одержавши однаковий варіант, виконують із нього різні завдання. Інші завдання з варіанта можуть бути використані для проведення подальших перевірних робіт. Кількість завдань та їхня складність залежать від часу проведення самостійної роботи й рівня підготовки учня.
Перегляд файлу

Дидактична картка «Дільники та кратні натурального числа. Ознаки подільності на 2, 3, 5, 9, 10.»

1-варіант.

  1. Для кожного ряду визначте, чи є він рядом кратних чисел. Якщо так, то поставте у віконце поряд із ним позначку «V», а в сусідньому віконці напиши, якому саме числу він кратний ?

 

 

 

Кратне числам:

а) 4, 8, 12, 16, 20,…     

 

 

 

 

 

 

 

б) 1, 3, 5, 7, 9,…      

 

 

 

 

 

 

 

в) 3, 6, 9, 12, 15,…

 

 

 


 

  1. Із чисел 12; 18; 25; 38; 42; 45; 48; 125; 144; 72, 27  знайдіть

 ті, що кратні 5, потім – 2, потім  - 9 та впишіть їх у вільні кульки, зображені на

 відповідному  малюнку.

 

 

 

 

  1. Використовуючи цифри 5, 6 і 7, запиши усі можливі трицифрові числа, у яких кожна з цифр трапляється один раз. Яке з чисел ділиться на 9, на 5, на 9 і 5?

Відповідь:__________________________________________________________

  1. Впиши в схему всі натуральні числа, які є дільниками 32 і числа 27. У відповідь запиши спільні дільники чисел 32 і 27.

Відповідь:___________________________

  1. Впиши в схему всі натуральні числа від 1 до 50, кратні числу 4 і числу 16. У відповідь запиши спільні кратні чисел 4 і 16.

Відповідь:___________________________

  1.      Постав у віконця такі цифри, щоб число:

5

1

 

 

ділилося на 3 і 10;

 

 

 

 

 

1

 

6

 

ділилося на 9, але не ділилося на 5.

 

Дидактична картка «Дільники та кратні натурального числа. Ознаки подільності на 2, 3, 5, 9, 10.»

2-варіант.

  1. Для кожного ряду визначте, чи є він рядом кратних чисел. Якщо так, то поставте у віконце поряд із ним позначку «V», а в сусідньому віконці напиши, якому саме числу він кратний ?

 

 

 

Кратне числам:

а) 1, 2, 3, 4, 5,6,…     

 

 

 

 

 

 

 

б) 13, 26, 39, 52, 65,…      

 

 

 

 

 

 

 

в) 3, 6, 9, 12, 15,…

 

 

 


 

  1. Із чисел 42; 38; 45; 18; 44; 45; 48; 225; 288, 333, 15 знайдіть

 ті, що кратні 5, потім – 2, потім  - 9 та впишіть їх у вільні кульки, зображені на

 відповідному  малюнку.

 

 

 

 

  1. Використовуючи цифри 9, 5 і 4, запиши усі можливі трицифрові числа, у яких кожна з цифр трапляється один раз. Яке з чисел ділиться на 2, на 9, на 2 і 9?

Відповідь:__________________________________________________________

  1. Впиши в схему всі натуральні числа, які є дільниками 15 і числа 18. У відповідь запиши спільні дільники чисел 15 і 18.

Відповідь:___________________________

  1. Впиши в схему всі натуральні числа від 1 до 85, кратні числу 14 і числу 21. У відповідь запиши спільні кратні чисел 14 і 21.

Відповідь:___________________________

  1.      Постав у віконця такі цифри, щоб число:

5

4

 

 

ділилося на 3 і 10;

 

 

 

 

 

7

 

2

 

ділилося на 9, але не ділилося на 5.

 

1

 

docx
Додано
25 березня 2025
Переглядів
361
Оцінка розробки
Відгуки відсутні
Безкоштовний сертифікат
про публікацію авторської розробки
Щоб отримати, додайте розробку

Додати розробку