Диференціація звуків П - Б

Тема уроку: Диференціація звуків П - Б

Мета уроку:

 1. Навчити учнів розрізняти звуки [п] та [б].

 2. Закріпити правильну артикуляцію звуків.

 3. Розвивати фонематичний слух та увагу до мовлення.

 4. Розширити словниковий запас та розвивати зв’язне мовлення.

Обладнання:

 • Картки із зображеннями предметів (папір, банан, паличка, барабан тощо).

 • Ілюстрації з літерами П та Б.

 • Магнітна дошка та маркери.

 • Аудіозаписи слів (за можливості).

 • Дзеркальця для відпрацювання артикуляції.

Хід уроку:

І. Організаційний момент (2 хв)

 • Привітання.

 • Перевірка готовності до уроку.

 • Налаштування учнів на роботу.

ІІ. Вступна частина (5 хв)

 • Бесіда про звуки П і Б:

 • Запитати, чи знають діти слова, що починаються зі звуків [п] і [б].

 • Пояснити, що звук [п] - глухий, а звук [б] - дзвінкий.

 • Показати артикуляцію звуків [п] та [б] (розглядаємо положення губ, проходження повітря).

ІІІ. Основна частина (30 хв)

1. Вправи на слухову диференціацію (5 хв):

 • Вчитель називає слова, що містять звук [п] або [б]. Учні плескають у долоні, коли чують звук [б], та піднімають руку, коли чують звук [п].

 Наприклад: “банан, папуга, барабан, паркан, бігти, піч”.

2. Вправи на артикуляцію (5 хв):

 • Учні дивляться у дзеркальця та повторюють артикуляційні рухи для звуків [п] та [б].

 • Практика вимови складів (па-ба, пі-бі, пу-бу), звертаючи увагу на різницю у вимові.

3. Гра “Вгадай звук” (10 хв):

 • Вчитель показує картки із зображеннями предметів, назви яких починаються зі звуків [п] та [б]. Учні називають предмет і визначають, який звук вони чують на початку слова.

  Наприклад: показує картку з бананом – учень каже “банан” і визначає перший звук [б].

4. Гра “Знайди пару” (10 хв):

 • Вчитель роздає учням картки із зображеннями предметів, що містять звуки [п] або [б]. Діти шукають пару до своєї картки серед однокласників.

  Наприклад: “папуга” - “бабуся”.

IV. Підсумок уроку (5 хв)

 • Обговорення, які звуки вивчали, чим вони відрізняються.

 • Запитати дітей, що їм сподобалося на уроці.

 • Похвала за активну участь та старання.

V. Домашнє завдання (3 хв)

 • Намалювати 2 предмети, що починаються зі звуків [п] та [б], та розповісти про них на наступному уроці.