Єдиний шлях, що веде до знань - це діяльність

Мета: Організувати самостійнопізнавальну діяльність школярів школярів з виконання домашнього завдання; формувати позитивну мотивацію навчально-пізнавальної діяльності, використовуючи активні форми і методи навчання  виховання; формувати навички роботи учнів у парах, закріплення знань, одержаних на уроці.

Обладнання: Підручники, зошити, мультімедийна дошка, ноутбук,конспект самопідготовки.

Завдання:

Освітні

Розширювати, закріплювати і систематизувати знання дітей, тренувати учнів в застосовування отриманих знань на уроці.

Розвиваючі: створити умови для розвитку пам’яті, уваги, мислення, мовлення вихованців. Створити умови для розвитку творчих здібностей учнів, вчити раціонально, витрачати час на кожен предмет.

Виховні: виховувати навички культури розумової праці, самоконтролю, само організації, працьовитості, самостійності і старанності, почуття часу, закріпити навички самоосвітньої роботи; виховувати бажання досягти поставлених цілей.

Форми роботи: Колективна робота і робота в парах.

Хід самопідготовки

Організаційний момент

Приготування робочого місця дітьми.(потрібних книг, зошитів, письмового приладдя, розташування їх у певному порядку на робочому столі).

Вихователь: Діти розпочинаємо нашу самопідготовку, у нас присутні гості, будь ласка привітайте їх своєю усмішкою.

Психологічний настрій:

Діти будь ласка поверніться і подивіться в очі один одного, посміхніться и побажайте один одному успіху та бадьорого настрою на сьогоднішній вечір. А зараз подивиться на мене. Я теж бажаю вам працювати дружно та відкрити для себе щось нове.

Основна частина:

Вихователь: Підручники та зошити лежать в тому порядку, в якому ми будемо виконувати домашнє  завдання.

Ви сьогодні працюєте в парах, з сусідом по парті, ви обмінюєтесь зошитами для взаємо перевірки. В кінці самопідготовки кожен з вас оцінить свою роботу і відповість на запитання (чи задоволений я своєю роботою?)

Домашнє завдання на дошці та у ваших щоденниках. Давайте раціонально розподілімо час, за якій ви повинні виконати домашнє завдання на кожен предмет.

Рос. Мов- 15 хв.

Світ. Літ-20 хв.

Я впевнена, у вас все вийде. Ви впорайтесь з завданням. Є така крилата фраза «Не соромно не знати, соромно не вчитися». Як ви зрозуміли цей вислів?(погано коли людина не має знань но ще гірше коли вона не прагне їх отримувати, коли не прагне ніяких зусиль, щоб пізнати нове для себе).

Я пропоную сьогоднішню самопідготовку провести під девізу «Єдиний шлях, що веде до знань- це діяльність»

Ось і ми з вами будемо розвивати свій розум, зараз виконуючи завдання з предмету Рос. мов.

Слайд: правила «Односоставные предложения», «Виды предложений построению грамматической основы» Упр.153; Прочитали, разобрали.

Виписать из текста односоставные предложения, обозначая грамматические основы. Начинаем работу, сели ровненько, спинки держим прямо. Записываем число 18 декабря, Домашняя работа. Дети выполняют самостоятельно, письменно. А сейчас дети, я прочту вам стихотворение, а вы внимательно послушаете и ответьте мне на вопрос.

 «Когда тобою решено добиться благородной цели

То остаётся лишь одно.

Осуществить мечту на деле.

Иди вперёд своим путём!»

Назовите мне односоставные  предложения в этом стихотворение.

Ответы детей: К тому же я хочу, что бы эти слова были руководством  к действию вашей дальнейшей жизни.

Физ.хв на 15-20 хв. Самопідготовки.

Переходимо до наступного предмету Світ. Літ.

Біографія: Омар Хайям «Зі східу світло». Читаємо текст і відповідаємо на питання в кінці тексту.

Оцінювання: А зараз діти оцінить свою роботу і дайте відповідь на питання з табл. Діти заповнюють табл.

Підсумок: Наведіть порядок на своїх партах робочих місцях, скажіть, все ми з вами виконали з того, що запланували?

Відповідь дітей.

-Молодці!

Скажіть будь ласка яке скоро свято. Св. Миколай любить старанних та слухняних  діток, і за це їм дарує солодощі.

За зерніть під свої парти, може і ви щось отримали?

Ви заслужили на маленький відпочинок.

Релакс