Додавання і віднімання раціональних чисел

Качалко Вікторія Сергіївна 13 серпня 2019 1262 5.0 (1 відгук)

Про матеріал

Додавання і віднімання раціональних чисел Мета уроку: систематизувати й узагальнити матеріал, вивчений у цьому теоретичному блоці, підготувати учнів до контрольної роботи; розвивати пам’ять, логічне мислення, увагу; формувати комунікативні компетентності; виховувати наполегливість, уміння вести дискусію, працювати в групі. учні повинні формулювати правила додавання й віднімання раціональних чисел, описувати поняття модуля числа, розв’язувати вправи, що передбачають знаходження модуля числа, порівняння раціональних чисел, додавання й віднімання раціональних чисел.
Зміст слайдів
Номер слайду 1

Додавання і віднімання раціональних чисел

Номер слайду 2

Епіграф уроку – вислів французького математика і державного діяча ХІХ століття Л. Карно«Перша умова, якої треба дотримувати в математиці, - це бути точним, друга – бути ясним і, наскільки можливо, простим».

Номер слайду 3

Обчисліть1) -10-22) 54+(-33)3) -4+104) -20+235) -7+86) -8+57) -3-108) 20-259) 6-1210) -35+3511) 78-8212)-14-2-12 А21 У6 К3 Ц1 І-3 О-13 Н-5 З-6 Н0 А-4 Н-16 Ь

Номер слайду 4

АУКЦІОН ЗНАНЬ

Номер слайду 5

І тур. Купівля жетонів

Номер слайду 6

Розминка

Номер слайду 7

Які числа називаються додатними?Які числа називаються від’ємними?Що таке координатна пряма?Яке число не є ні від’ємним, ні додатнім?Які числа називаються протилежними?Яке число не має протилежного числа?Які числа називаються натуральними?Які числа називаються раціональними?

Номер слайду 8

Що називають модулем числа?Як порівняти два від’ємних числа?Як додати два від’ємних числа? Чому дорівнює сума двох протилежних чисел?Як знайти суму додатного і від’ємного числа?У якій країні виникли від’ємні числа?Хто першим у Європі ввів від’ємні числа?

Номер слайду 9

Тестові завдання

Номер слайду 10

Номер слайду 11

Відповіді1. Б2. Г3. Б4. В5. В6. Б7. В8. В9. Б10. Б

Номер слайду 12

Завдання на поновлення записів. Замість зірочок поставте «+» або «-».1. (*5)+(*7,5)=2,5.2. (*8)+(*8)=0.3. *9,7+(*4)=-5,7.4. *15+(*5)=105. 7,2*(-5,3)=12,5

Номер слайду 13

Відповідь1. (-5)+(+7,5)=2,5.2. (+8)+(-8)=0 , або (-8)+(+8)=0.3. -9,7+(+4)= -5,7.4. +15+(-5)=105. 7,2+(-5,3)=12,5

Номер слайду 14

Гра-тест «Вірю - не вірю»1. 100+(-35)>0 2. -130+200<2003. -3-5,73<74. -18+(-18)+(-3)>05. ǀ-5,17-3ǀ<12

Номер слайду 15

Розв’язування пізнавальних задач

Номер слайду 16

Гілки смородини витримують температуру до -5°С, а після загартовування вони можуть витримувати температуру, на 58°С нижчу. Яку температуру можуть витримувати гілки смородини після загартовування?

Номер слайду 17

Коли мороз сягає -40°С, температура тіла песця - +38°С, а білої куріпки - +43°С. На скільки температура тіл песця і куріпки вищі від температури повітря?

Номер слайду 18

Джмелі витримують температуру до -7,8°С, оси – вищу від цієї на 1,4°С, а бджоли – нижчу від цієї на 1,4°С. Яку температуру витримують бджоли й оси?

Номер слайду 19

Творчі вправи

Номер слайду 20

1. Накресліть координатну пряму з одиничним відрізком 1см (дві клітинки). Позначте на цій прямій точки А(3); В(-4,5); С(-2); D(-3); Е(2); Н(4,5)

Номер слайду 21

2. Виконайте дії:1) -0,65-(-0,44)+(-1,23)+8,1

Номер слайду 22

3. Розв'яжіть рівняння:1) ǀхǀ-2=3

Номер слайду 23

Аукціон

Номер слайду 24

Домашнє завдання. Повторити §26 - §27 Тестові завдання №2 ст.285

Номер слайду 25

Дякую за увагу!

Середня оцінка розробки
Структурованість
5.0
Оригінальність викладу
5.0
Відповідність темі
5.0
Загальна:
5.0
Всього відгуків: 1
Оцінки та відгуки
  1. Самікова Ірина Олександрівна
    Загальна:
    5.0
    Структурованість
    5.0
    Оригінальність викладу
    5.0
    Відповідність темі
    5.0
В прямому ефірі
Інтернет-конференція: Організація навчання в умовах блекаутів: синхронний та асинхронний формати