Документ "Урок. Як українці захищали право на вибір. Революція Гідності"

КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

«ПОКРОВСЬКИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ ФАХОВИЙ КОЛЕДЖ»

КОНСПЕКТ

уроку з інтегрованого курсу «Я досліджую світ»

Тема. Як українці захищали право на вибір. Революція Гідності

4 клас

Студентки 4 курсу 41-ПО групи

Спеціальність 013

Початкова освіта

Соколенко Анастасіі Олександрівни

2022 рік

Клас: 4                                                                                                               Дата: 17.02.22

Тема: Як українці захищали право на вибір. Революція Гідності

Мета: ознайомити з причинами Помаранчевої революції і Революції гідності; виховувати патріотизм та гідність, формувати розуміння єдності та цілісності України, усвідомлення себе українцями; виховувати шанобливе ставлення до своєї держави; розвивати культуру мовлення.

Обладнання: підручник, мультимедійна презентація.

Література: https://pidruchnyk.com.ua/1629-yads-4-klas-voroncova.html, https://drive.google.com/file/d/15t84KdIYcHtpumWXDYPMrcIudMgHrM9a/view

Хід уроку

1. Організаційний момент
   1. Привітання

       2. Перевірка готовності до уроку

- Діти, на партах у вас повинні бути: підручник, робочий зошит, пенал та різнокольорові олівці.

2. Актуалізація опорних знань

• Що ми робили на минулому уроці?
• Так, ми складали пазл — карту України.

3. Повідомлення теми і мети уроку

• Сьогодні ми будемо говорити про періоди в історії сучасної України, колилюди ставали на захист своєї гідності, захищали свої права, записані у Конституції України.

IV.     Вивчення нового матеріалу

1. Розповідь учителя. Завдання з картою

- Є такий вислів: «Україна починається з мене». Як ви розумієте цей вислів?

- Ми з вами українці і живемо на плідній, родючій землі. Наші предки зберегли для нас нашу солов’їну мову, а нас самих наділили веселою вдачею, співучістю, працьовитістю та високою мораллю. Кожен з нас своїми вчинками, працею робить свій внесок у розвиток і розквіт України. Важливість внеску кожного у спільне благополуччя можна побачити у спільноті бджіл.

2. Вправа «Медовий стільник»

- Учні пишуть на стільнику, який вони можуть зробити внесок у розбудову України, наприклад, сортувати сміття, поводитися гідно і чесно, поважати інших людей,

допомагати іншим, мирно розв’язувати конфлікти тощо. За бажанням діти розфарбовують стільники жовтим кольором. (Наклеїти свої стільники на дошку або фліпчарт пору один з одним, щоб утворилася стільникова рамка)

- Ви частинка народу. Без вас, без усіх нас немає ні народу, ні історії. І нам творити нову історію держави, яка займе належне місце серед вільних і рівних держав планети Земля.

3. Бесіда «Помаранчева революція»

- Історія нашої країни має унікальні приклади того, як українці об’єднувалися, щоб відстояти власну гідність. Люди збиралися на центральних площах міст і протестували проти неправомірних дій влади. Внаслідок цього почався докорінний переворот у житті суспільства, який отримав назву революція. В Україні було дві революції: перша — Помаранчева, друга — Революція гідності.

- Прочитайте інформацію на с. 32 підручника.

- Скажіть, на якому малюнку зображено Помаранчеву революцію. Як ви це розуміли?

- На яких картинках зображено Революцію гідності?

- Скільки років минуло відпочатку цієї революції?

4. Інтерактивна вправа «Дослідники»

- За допомогою різних джерел дослідити:

• Хто змагався за президентський пост у 2004 році?

• Хто став президентом України після Помаранчевої революції?

• Українці заявили на весь світ, що хочуть поваги від тих, хто керує країною. У нашій державі 21 листопада відзначається День Гідності та Свободи в пам’ять про ці революції. Ми пам’ятаємо тих, хто віддали своє життя, захищаючи власну гідність і гідність інших людей — майбутніх поколінь і вашу.

5. Руханка

- Пропоную вам трохи порухатися, повторюючи рухи на відео. (https://drive.google.com/drive/folders/1jRknhTd1QqhcrVv8hdYJUQ_r8OE9nqiv)

6. Робота з підручником «Революція гідності»

- Прочитайте інформацію про хід подій під час Революції гідності на с. 32 підручника. - Які слова чи події незрозумілі?

- Розгляньте сторінку часу на с. 32-33 підручника і спробуйте розповісти про хід подій Революції гідності.

- Що стало приводом до початку Революції гідності? (Не підписання президентом угоди про асоціацію з ЄС)

- Хто першими вийшли на мирний мітинг? (Переважно молоді люди, студенти)

- Що ви знаєте про анексію Криму, про збройний конфлікт на східній частині України?

- Революції в Україні – це приклад того, як українство об’єдналося проти наруги й захистило Конституцію України і свої права.

7. Виготовлення стрічки часу

- Спершу Європейський Союз був заснований шістьма країнами, але після 1958 року відбулось п’ять етапів послідовного розширення ЄС. 1 травня 2004 року до ЄС приєднались 10 нових членів, що стало найбільшим розширенням Союзу за всю його історію. Після виходу у 2020 році Великої Британії, ЄС нараховує 27 країн-учасниць. Політика ЄС спрямована на забезпечення вільного руху людей, товарів, послуг і капіталу, законодавчих актів про спільні питання справедливості й підтримки спільної торгової політики, сільського господарства, рибальства й регіонального розвитку.

- Скажіть чому, на вашу думку, Україна взяла курс на євроінтеграцію?

- Україна хоче мати можливість економічного зростання, залишатися незалежною, суверенною державою, налагодити зв’язки з високорозвиненими країнами Європи.

- Пропоную вам створити стрічку часу про дати вступу країн до Євросоюзу.

- Створімо усім класом велику стрічку часу «Європейський союз» на дошці, використовуючи роздруківки, які я вам приготувала. Давайте виріжемо необхідні матеріали. Тепер нам треба наклеїти на стрічку часу прапор кожної країни, її назву і дату вступу до ЄС.

- Чудово! Молодці!

- Революційні події в Україні — це сумні, трагічні події, але люди змогли відстояти своє право обирати, право на честь, гідність і свободу. Українці змогли об’єднатися і бороти-

ся за незалежність. Гаслом боротьби за незалежність: «Слава Україні! Героям слава!» Так українці вшановують пам’ять героїв минулих років, героїв сьогодення. Це гасло з’явилось приблизно ще у період УНР і сьогодні воно звучить в усіх куточках нашої країни».

•  Пропоную вам завершити заняття цим гаслом. Я вам скажу «Слава Україні!», а ви маєтье завершити гасло фразою «Героям слава!» Домовилися?

5. Підсумок

1.  Вправа «Мікрофон»

- Діти, що сьогодні на уроці ми з вами розглядали?

- Що вам найбільше сподобалося робити на уроці?

- Ви всі дуже гарно попрацювали, молодці!

- До нових зустрічей! Слава Україні!