Документальне забезпечення майстра виробничого навчання

Документальне забезпечення майстра виробничого навчання. Документальне забезпечення майстра виробничого навчання - це ключовий аспект у процесі навчання. Воно включає в себе широкий спектр документів та вимог до їхнього створення та збереження.by Тамара Костянтинівна Лавренюк

Основними навчально-методичними документами майстра в/н є:1 робочий навчальний план за професією;2 робоча навчальна програми з професійно-практичної підготовки, що передбачена робочим навчальним планом;3 поурочно-тематичні плани;4 перелік навчально-виробничих робіт з професії на семестр чи курснавчання;5 план виробничого навчання на місяць;6 план уроку виробничого навчання;7 інструкційно – технологічні картки;8 паспорт комплексно – методичного забезпечення;9 критерії оцінювання;10 інструкції з охорони праці для виконання робіт на кожному агрегаті.

Робоча навчальна програма Розробляється навчальним закладом на основі типової навчальної програми з кожної професії, у якій відображаються зміни, притаманні відповідній галузі виробництва чи послуг.

РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМАз професійно-практичної підготовки. Професія – 4222 Адміністратор. Професійна кваліфікація – Адміністратор

№ з/п. Складові навчальних модулів. К-стьгод. Виробниче навчання в майстерні1 Модуль – АДМ -1 Обслуговування відвідувачів1.1 АДМ –1.1 Обслуговування відвідувачів на підприємстві, в установі, організації241.2 АДМ –1.2 Вирішення виробничих проблем в процесі роботи підприємства, установи, організації241.3 АДМ – 1.3 Інформаційно-комп’ютерне забезпечення обслуговування36 Всього за АДМ-1:842 Модуль – АДМ – 2 Організація документаційного забезпечення управління на підприємстві, в установі, організації2.1 АДМ –2.1 Складання та оформлення кадрової документації302.2 АДМ –2.2 Складання та оформлення довідково-інформаційної документації.242.3 АДМ –2.3 Складання та оформлення організаційно-розпорядчої документації.24 Всього за АДМ-2:78

Модуль – АДМ -1 Обслуговування відвідувачів. АДМ –1.1 Обслуговування відвідувачів на підприємстві, в установі, організації Організовувати обслуговування відвідувачів; забезпечувати якість і культуру обслуговування; створювати комфортні умови, консультувати відвідувачів з питань наявних послуг; підтримувати позитивний імідж підприємства, установи, організації;застосовувати діловий етикет та культуру спілкування; обирати тактику поведінки, застосовувати формули мовленнєвого етикету та іноземну мову у своїй професійній діяльності; забезпечувати чистоту і порядок у приміщеннях і на прилеглих до них територіях; стежити за оновленням та станом реклами. АДМ –1.2 Вирішення виробничих проблем в процесі роботи підприємства, установи, організації Організовувати ділові зустрічі, наради, переговори, збори; забезпечувати сторони необхідним обладнанням і документами; вести колективні переговори та вирішувати розбіжності; розглядати претензії, пов’язані з незадовільним обслуговуванням відвідувачів, вживати заходів щодо запобігання конфліктних ситуацій; розглядати пропозиції, заяви та скарги громадян; здійснювати контроль за виконанням працівниками вказівок керівництва підприємства; застосовувати іноземну мову для вирішення виробничих ситуацій. АДМ – 1.3 Інформаційно-комп’ютерне забезпечення обслуговування. Використовувати сканери, копіювально-розмножувальні засоби і засоби відображення інформації, мультимедійні технології і електронні каталоги; користуватися знищувачами документів; здійснювати пошук інформації в різних пошукових системах в мережі Internet; працювати з електронною поштою: відправляти та отримувати листи, передавати файли за допомогою електронної пошти; використовувати системи автоматизованого документообігу; вести первинні документи та звітність за допомогою Excel.

Модуль АДМ-2 Організація документаційного забезпечення управління на підприємстві, в установі, організаціїАДМ – 2.1 Складання та оформлення кадрової документаціїСкладати та оформляти кадрову документацію; вести документацію при прийомі на роботу, облікову документацію, книги, журнали обліку; оформляти документи на призначення матеріальної допомоги, премій; стилістично оформлювати та редагувати службові документи. АДМ – 2.2 Складання та оформлення довідково-інформаційної документаціїСкладати та оформляти документацію довідково-інформаційного характеру з дотриманням стилістичних та синтаксичних особливостей оформлення ділових паперів: довідки, доповідні та пояснювальні записки, службові листи, протоколи, акти, телеграми, телефонограми, факси, відгуки, плани роботи, звіти, доповіді, застосовувати писемні навички та вміння для оформлення ділової документації іноземною мовою. АДМ – 2.3 Складання та оформлення організаційно-розпорядчої документації Складати та оформляти організаційно-розпорядчу документацію з дотриманням стилістичних та синтаксичних особливостей оформлення ділових паперів: положення, статути, правила, інструкції, розпорядження, вказівки.

Поурочно-тематичний план1 Розглядається і схвалюєтьсяна засіданні МКПротокол № від. Голова МК2 Затверджується. Заступником директора з навчально-виробничої роботи3 Складається. Відповідно до робочої навчальної програми

Перелік навчально-виробничих робіт на семестр. Визначає завдання, які виконують учні з метою оволодіння професійними знаннями, уміннями, навичками що передбачені робочою навчальною програмою. Перелік складається майстром в/н на семестр та погоджується старшим майстром. Схвалюється на засіданні МК і затверджується заступником директора з НВР. У Переліку зазначаються роботи, які учні під час в/н повинні виконати ( з кожної теми чи розділу)

Любарський професійний ліцей. ПОГОДЖЕНОСтарший майстер ____________ 02 лютого 2024 року. ЗАТВЕРДЖЕНОЗаступник директора з НВР_____________02 лютого 2024 року. Перелік навчально-виробничих робітз професії 8331 Тракторист- машиніст с/г виробництва (кат. А1)РОЗГЛЯНУТО ТА СХВАЛЕНО на засіданні МКпедпрацівників з професії “Тракторист-машиніст с/г виробництва”Протокол № від _________Голова МК _____________

Слюсарні роботи (60 год.)Назва теми уроку. Кількість год. Найменування навчально-виробничих робіт1Інструктаж з ОП. Рубання металу.6 Вправа: Рубання зубилом розмічених деталей з листової сталі. Рубання металу з використанням пневматичного та електричного інструменту.2Інструктаж з ОП. Площинна розмітка6 Вправа: Нанесення горизонтальних, похилих, вертикальних та осьових ліній. Накреслення центрів отворів.3Інструктаж з ОП. Випрямляння і згинання металу6 Вправа: Випрямляння за допомогою ручного преса. Згинання кілець із дроту і листової сталіВипрямлення та згинання металу з використанням пневматичного та електричного інструменту.4Інструктаж з ОП. Різання6 Вправа: Різання листового металу ручними ножицями. Різання сортового металу ручною ножівкою. Різання труб труборізом

План виробничого навчання на місяць. Визначає кількість та теми занять, які будуть проводитись майстром протягом місяця. Складається у відповідності з робочими навчальними планами і програмами та переліком навчально-виробничих робіт. Погоджується зі старшим майстром та затверджується заступником директора з НВР.

План уроку виробничого навчанняЄ особистим документом майстра в/н. Складається нимза довільною формою. Але з дотриманням методичних вимог

Схема плану уроку виробничого навчання Тема програми _______________________________________________________ Тема уроку ___________________________________________________________ Мета уроку: а) навчальна – які професійні знання, уміння, навички формуються, закріплюються і розвиваються; б) розвиваюча – які операції і прийоми розумової  діяльності учнів розвиваються на уроці; в) виховна – які якості особи стості учнів формуються і розвиваються на уроці. Тип уроку _______ _________________________________________________ Вид уроку __________________________________________________________ Дидактичне забезпечення (за допомогою якого здійснюється процес навчання) ______ Матеріально-технічне забезпечення (за допомогою якого всі учні здійснюють свою практичну діяльність) _____________________________________________ Міжпредметні зв’язки (назва предмета, теми) _____________________________ Перелік практичних завдань  ____________________________________________ Список основної і додаткової літератури ___________________________________* Методична мета – вказується тільки при проведенні відкритих уроків.

Хід урокуІ Організаційна частина (до 5 хв):перевірка наявності учнів;перевірка готовності учнів до уроку;інструктаж з охорони праці.ІІ Вступний інструктаж (40 хв): Актуалізація знань:повідомлення теми програми і уроку;цільова установки проведення уроку;перевірка опорних знань, умінь, навичок учнів, необхідних для подальшої роботи на уроці;аналіз і доповнення відповідей учнів, підведення підсумків. Викладання нового матеріалу:повідомлення нової навчальної інформації інструктивного характеру;показ нових прийомів трудової діяльності;пояснення характеру і послідовності роботи учнів на уроці;обговорення типових помилок;повідомлення про передовий досвід за темою уроку;Опитування учнів і пробне виконання ними нових прийомів, показаних майстром, для перевірки доступності нового інструктивного матеріалу;відповідь майстра на запитання учнів;видача завдань для самостійної роботи учнів та пояснення порядку їх виконання;розподіл учнів за робочими місцями;повідомлення про критерії оцінювання виконуваних робіт;підведення підсумків вступного інструктажу.

ІІІ Поточний інструктаж (самостійна робота учнів):самостійна робота учнів над виданими завданнями;цільові обходи майстра робочих місць учнів;прийом та оцінювання виконаних робіт;прибирання робочих місць. IV Заключний інструктаж:аналіз діяльності учнів у процесі всього уроку;оцінка роботи учнів, її об’єктивне обгрунтування;аналіз причин помилок учні та пропозиції засобів по їх усуненню;

Інструкційно-технологічна картка  Включає вказівки по виконанню навчально-виробничої роботи залежно від технології, послідовності виконання роботи, навчально-технічних та технологічних вимог, правила виконання прийомів, малюнки, схеми, фотографії, правила безпеки праці.Інструкційна – технологічна картка№ 3 Професія: «Тракторист-машиніст сільськогосподарського виробництва» категорія А2. Назва теми: Підготовка МТА до роботи. Тема уроку №76: Підготовка машинно-тракторного агрегату для виконання основного та передпосівного обробітку ґрунту. Тема завдання: Проведення щоденного технічного обслуговування трактора Challenger MT665 C. Кількість годин на урок - 6 годин. Кількість годин на завдання - 1 година              Кількість годин на урок 6 годин. Кількість годин на завдання 1 година.

Паспорт КМЗ з професіїПаспорт – це документ, у якому зафіксована навчально-методична документація, література, оптимальний набір засобів навчання. Розробляється майстрами в/н під керівництвом методичних органів навчального закладу. Дає можливість визначити вид, назву, коротку характеристику, кількість засобів навчання, необхідних для якісного вивчення теми

Критерії оцінювання (типові, робочі) Відображають єдині вимоги до оцінювання навчальних досягнень учнів, виступають конкретними нормами, що регулюють виставлення балів з різних навчальних предметів виробничого навчання. Робочі критерії оцінювання розробляються на основі “Типових”. з кожного навчального предмета професійно-практичної підготовки.

Висновок. Оволодіння основами професійної майстерності — це послідовні кроки-етапи рішення все нових і нових навчально-виробничих задач, досягнення нових цілей, а це найважливіша ознака уроків професійно-практичної підготовки.