Учителі можуть володіти певним рівнем знань з предмета і методикою його викладання,набором математичних і методичних умінь і навиків. Проте нейтральне ставлення до педагогічної професії спричиняє відсутність потреби у формуванні математичної компетентності, у засвоєнні знань суті
даної компетентності та етапів формування, а також умінь і навичок формування її компонентів.
Школу робить школою учитель.