Довідка про виконання навчальних програм закладом освіти у І семестрі

НАКАЗ

Про підсумки перевірки виконання
навчального плану та навчальних програм
за І семестр 2025/2026 навчального року

    Відповідно до Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», Освітньої програми закладу та плану внутрішнього контролю, на підставі довідки «Про підсумки перевірки виконання навчального плану та навчальних програм за І семестр 2025/2026 навчального року», з метою оцінки реального стану освітнього простору закладу, отримання вчителями необхідної організаційно-методичної допомоги з метою підвищення їх педагогічної майстерності та підвищення ефективності системи управління  закладом освіти

НАКАЗУЮ:
1. Вважати навчальні програми і плани закладу у І семестрі 2025/2026 навчальному році виконаними повністю.
2. Заступнику директора з навчально-виховної роботи :
2.1.Посилити контроль за складанням та виконанням календарно-тематичних
планів, дотриманням вимог до змісту навчальних програм і виконанню
практичного мінімуму обов’язкових перевірних робіт у розрізі кожного класу.
                               Протягом ІІ семестру
2.2.Посилити контроль за веденням класних журналів.
                               Протягом ІІ семестру
2.3.Проаналізувати питання якості виконання навчальних програм і робочих
навчальних планів на нараді при заступнику директора з навчально-виховної
роботи.
                                До 15.01.2025
2.4.При здійсненні моніторингу стану викладання предметів особливу увагу
приділяти питанням якості навчальних досягнень учнів, сформованості та
розвитку в них компетентностей самостійної та дослідницько-пошукової роботи,  застосування вчителями особистісно зорієнтованих підходів до учнів у залежності від результатів їхніх навчальних досягнень.
                                Протягом ІІ семестру
3.Педагогічним працівникам закладу:
3.1. Підготувати календарно-тематичне планування на ІІ семестр 2025/2026
навчального року.
                                До 15.01.2026
3.2.При плануванні роботи з навчальних предметів на ІІ семестр 2025/2026
навчального року дотримуватися вимог навчальних програм, критеріїв
оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти.
                              Постійно
3.3.Інтенсифікувати процес навчання, використовуючи прогресивні технології проведення уроків (урок-залік, урок-лекція, урок - семінар, урок-дослідження, урок-блок, урок-консультація, урок-кейс та інші).
                                Протягом ІІ семестру
4.Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.
Директор
З наказом ознайомлені:

Додаток
від      .01.2026 року №______
Довідка
про підсумки перевірки виконання
навчального плану та навчальних програм
за І семестр 2025/2026 навчального року

в Плугатарському ЗЗСО І-ІІІ ступенів

   Відповідно до Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню
освіту», Освітньої програми закладу та плану внутрішнього контролю
адміністрацією закладу перевірено виконання навчального плану та навчальних програм за І семестр 2025/2026 навчального року.

Вид моніторингу – внутрішній
Завдання: під час моніторингу виконання практичної частини програми
з’ясовувалося:
1.Кількість годин, відведених на вивчення предметів за навчальними програмами.
2. Фактична кількість використаних годин:
● використання годин складової навчального плану
● відповідність вивчення навчального матеріалу календарному  плануванню кожного вчителя-предметника;
● послідовність вивчення навчального матеріалу.
3. Виконання вчителями вимог навчальних програм:
● кількість проведених контрольних, лабораторних, практичних, творчих
робіт, робіт з розвитку зв’язного мовлення, уроків позакласного читання,
літератури рідного краю;
● розподіл навчального матеріалу;
● оцінювання результатів навчальних досягнень учнів.
4. Об’єктивність оцінювання рівня навчальних досягнень здобувачів освіти.
Прогнозовані результати:
● оцінка реального стану освітнього простору закладу;
● отримання вчителями необхідної організаційно-методичної допомоги з
метою підвищення їх педагогічної майстерності;
● підвищення ефективності системи управління закладом освіти.
    

Освітній процес протягом І семестру 2024/2025 навчального року організовувався у безпечному освітньому середовищі та здійснювався з урахуванням вікових особливостей, фізичного, психічного та інтелектуального розвитку здобувачів освіти, їхніх освітніх потреб. У рамках академічної свободи форма організації освітнього процесу визначалася педагогічною радою закладу освіти (серпень, 2025 р). Таким чином, з урахуванням місткості наявного укриття цивільного захисту, учні 1-11 класів протягом звітного періоду навчалися в очному форматі.
    Освітня програма початкової освіти закладу окреслює рекомендовані підходи до планування й організації єдиного комплексу освітніх компонентів для досягнення учнями обов’язкових результатів навчання, визначених Державним
стандартом початкової освіти. Освітня програма розроблена відповідно до ст.33
Закону України «Про освіту» та ст.11 Закону України «Про повну загальну
середню освіту». Документ враховує вимоги Державного стандарту початкової
освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 21 лютого 2018
року №87 (у редакції постанови Кабінету Міністрів України від 24 липня 2019 №
688 «Про внесення змін до Державного стандарту початкової школи») та
Санітарного регламенту для закладів загальної середньої освіти, затвердженого
наказом Міністерства охорони здоров’я України від 25 вересня 2020 № 2205
(редакція від 19.11.2021 року). Освітня програма розроблена на основі:
● типової освітньої програми для учнів 1-2 класів закладів загальної середньої
освіти, розробленої під керівництвом Савченко О.Я. (затверджено наказом
Міністерства освіти і науки України від 12.08.2022 р. № 743-22).;
● типової освітньої програми для учнів 3-4 класів закладів загальної середньої
освіти, розробленої під керівництвом Савченко О.Я.(затверджено наказом
Міністерства освіти і науки України від 12.08.2022 р. № 743-22)

● типової освітньої програми для учнів 3-4 класів закладів загальної середньої
освіти, розробленої під керівництвом Шияна Р.Б..(затверджено наказом
Міністерства освіти і науки України від 12.08.2022 р. № 743-22)
    Навчальний план для здобувачів освіти 1-2 класів ґрунтується на Типовому
навчальному плані для 1-2 класів початкової школи Типової освітньої програми та встановлює погодинне співвідношення між окремими предметами за роками
навчання, визначає гранично допустиме тижневе навантаження учнів, передбачає
реалізацію освітніх галузей Державного стандарту початкової освіти через
структурування змісту початкової освіти на засадах інтегрованого підходу у
навчанні. Навчальний план має інваріантний і варіативний складники. Інваріантний складник є обов’язковим для всіх закладів загальної середньої освіти
незалежно від їх підпорядкування і форми власності. Варіативний складник
навчального плану розподіляється закладом загальної середньої освіти самостійно.
    Враховуючи особливості організації освітнього процесу та індивідуальних
освітніх потреб здобувачів освіти, додаткові години для вивчення предметів
освітніх галузей, проведення індивідуальних консультацій та групових занять
внесені до інваріантної складової та розподілено наступним чином: у 1-х і 2-х
класах - 1 година на вивчення математики. При визначенні гранично допустимого
навантаження учнів враховано санітарно-гігієнічні норми та нормативна
тривалість уроків у класах першого року навчання – 35 хвилин, у класах другого
року навчання – 40 хвилин. Розподіл навчальних годин за темами, розділами,
вибір форм і методів навчання вчителями початкових класів визначено самостійно, з урахуванням конкретних умов роботи, та забезпеченням водночас
досягнення конкретних очікуваних результатів, зазначених у освітній програмі.
Навчальний план для здобувачів освіти 3-4 класів ґрунтується на Типовому
навчальному плані для 3-4-х класів початкової школи Типової освітньої програми.
Він охоплює інваріантну складову, сформовану на державному рівні, яка є
спільною для всіх закладів загальної середньої освіти незалежно від підпорядкування і форм власності, та варіативну складову, в якій передбачено
додаткові години для вивчення предметів освітніх галузей, проведення
індивідуальних консультацій та групових занять. Враховуючи особливості
організації освітнього процесу та індивідуальних освітніх потреб здобувачів
освіти, додаткові години для вивчення предметів освітніх галузей, проведення
індивідуальних консультацій та групових занять у 3-4-х класах відведено на
вивчення української мови. При визначенні гранично допустимого навантаження
учнів враховані санітарно-гігієнічні норми та нормативну тривалість уроків у
класах 3-4 років навчання – 40 хвилин.

        Результати моніторингу показали, що основними формами організації освітнього процесу у початковій школі протягом І семестру навчання були: різні
типи уроків, екскурсії, віртуальні подорожі, спектаклі, проєктна діяльність,
інтерактивні заняття у формі ділових ігор, заняття-практикуми, дослідно-експериментальні заняття, квести, які вчителі початкових класів організовували в
межах уроку. Протягом семестру проведені тематичні діагностувальні роботи:
з математики та інтегрованого курсу «Я досліджую світ» у 2-4-х класах; з
української мови – з метою виявлення рівнів сформованості наскрізних та
предметних умінь з аудіювання, уміння вести діалог, за мовними темами,
написанням диктантів, списування, усних переказів. Проведені уроки розвитку
зв’язного мовлення; з літературного читання здійснено діагностику вивчених
напам’ять творів, рівня сформованості навичок читання, проведено уроки
позакласного читання (робота з дитячою книжкою). З іноземної (англійської)
мови, образотворчого та музичного мистецтва, предмета «Дизайн і технології»,
інформатики та фізичної культури програму за І семестр виконано.
    Перевірка показала, що загальна кількість діагностувальних робіт з кожного
предмета та їх оцінювання здійснено згідно з критеріями оцінювання навчальних
досягнень учнів початкової школи, затверджених наказом Міністерства освіти і
науки України «Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання
результатів навчання учнів 1-4 класів закладів загальної середньої освіти» від
13.07.2021 № 813. Підбір матеріалу для діагностувальних робіт учителі
здійснюють, керуючись методичними рекомендаціями, залежно від кількості
годин на тиждень та логічної завершеності теми. Роботи проводяться у зошитах з друкованою основою.

       Також перевірено правильність ведення записів учителями початкових класів у класних журналах та проведені співбесіди щодо відповідності календарного планування записам у журналах.

      Організація освітньої діяльності для здобувачів освіти 5-8-х класів здійснюється відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України «Про
затвердження типової освітньої програми для 5-9 класів закладів загальної
середньої освіти» від 19.02.2021 № 235 зі змінами, внесеними відповідно до
наказу Міністерства освіти і науки України «Про внесення змін до типової
освітньої програми для 5–9 класів закладів загальної середньої освіти» від
09.08.2024 р №1120.

      Результати моніторингу показали, що основними формами організації освітнього процесу протягом І семестру навчання були: інтерактивні уроки, інтегровані уроки, проблемні уроки, відеоуроки, екскурсії, віртуальні подорожі тощо. З метою засвоєння нового матеріалу та розвитку компетентностей, крім уроку, проводились навчально-практичні заняття. Ця форма організації поєднує
виконання різних практичних вправ, експериментальних робіт відповідно до
змісту окремих предметів, менш регламентована й має акцент на більшій
самостійності учнів в експериментальній та практичній діяльності. Досягнуті
компетентності учні можуть застосувати на практичних заняттях і заняттях-практикумах. Вибір форм і методів навчання вчителі-предметники визначають
самостійно, враховуючи конкретні умови роботи, забезпечуючи водночас
досягнення конкретних очікуваних результатів, зазначених у навчальних
програмах окремих предметів. Упродовж семестру вчителі здійснювали своєчасний контроль за рівнем компетентностей учнів шляхом усного опитування, тестування, проведення діагностувальних, самостійних, практичних робіт, систематичної перевірки ведення зошитів, проведення аналізу діагносту вальних робіт. Під час відвідування уроків обов’язково зверталась увага на відповідність теми уроку календарному плану вчителя, на планування вчителем матеріалу і його відображення на уроці. Навчальний матеріал вивчався послідовно, витримана кількість годин, визначених програмою на кожен предмет (відповідність вивчення навчального матеріалу календарному плануванню), вчителями раціонально розподілялись години на вивчення окремих питань теми. Цілеспрямовано використовувались години, відведені на узагальнення і повторення матеріалу.

       Перевірка показала, що кількість фактично проведених уроків з усіх навчальних предметів, записаних у класних журналах, відповідає кількості годин, визначених програмою та запланованих вчителями у календарних планах. Оцінки за І семестр виставлено відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України «Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання» від 02.08.2024 № 1093, Листа Міністерства освіти і науки України «Про окремі питання оцінювання результатів навчання» від 14.03.2025 №1/4895-25  та протоколу засідання педагогічної ради закладу від 29.08.2025 №   і відображають всі види навчальної діяльності учнів протягом семестру.

       Організація освітньої діяльності для здобувачів освіти 9 класу здійснюється відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України «Про затвердження типової освітньої програми для 5-9 класів закладів загальної  середньої освіти» від 19.02.2021 № 235. Освітня програма ІІІ ступеня (профільна середня освіта) розроблена на виконання Закону України «Про освіту» та постанови Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011 року № 1392 «Про затвердження Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти» та на основі типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України «Про внесення
змін до типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти III ступеня» від 28.11.2019 р. №1493. Навчальний план для здобувачів освіти 9 класу та 10-11 класів містить загальний обсяг навчального навантаження та тижневі години на вивчення базових предметів, вибірково-обов’язкових предметів, профільних предметів. Реалізація змісту освіти, визначеного Державним стандартом, також забезпечується вибірково-обов’язковими предметами «Інформатика» та «Мистецтво», що вивчаються на рівні стандарту у 10-11 класах.
        Відповідно до обраного профілю навчання ( біологія – 10-11 класи), його зміст реалізується системою окремих предметів:

- базові та вибірково-обов’язкові предмети, що вивчаються на рівні стандарту; -
профільні предмети – на профільному рівні. Розподіл додаткових годин на
підсилення вивчення тих чи інших предметів відображена в навчальному плані та
Освітній програмі закладу.

    За результатами моніторингу, навчальний матеріал викладався відповідно до
календарних планів з дотриманням кількості годин, призначених програмою на
кожну тему. Кількість годин, відведених для вивчення програмного матеріалу, які
заплановані, співпадала з кількістю фактично проведених уроків. Відповідність
теми уроків у календарних планах вчителів, планування навчального матеріалу і
його відображення на уроці дотримана. Записи у класних журналах відповідають
навчальним програмам і календарному плануванню кожного вчителя-предметника. Обов’язковий мінімум практичних, лабораторних, контрольних
робіт, уроків позакласного читання, уроків літератури рідного краю, робіт із
розвитку зв’язного мовлення виконано у повному обсязі як у 9 , так і 10-11 класах. Оцінки за ведення зошита виставлені вчасно та враховані при виставленні
тематичного оцінювання. Для контрольних робіт передбачені окремі зошити, які
зберігаються протягом навчального року в закладі. Вчителями фізики, географії,
біології, хімії, технологій, інформатики та фізичної культури дотримано вимог
щодо проведення інструктажів з безпеки життєдіяльності.
   Протягом І семестру своєчасно організовано заміни уроків, спричинені відвідуванням учнями 10-11 класів занять з предмета «Захист України» у Талалаївському ліцеї,  та внесено корективи до календарного планування, що у свою чергу, також дозволило виконати програми у повному обсязі.
        Враховуючи вищезазначене, вважати навчальні програми і плани у І
семестрі 2025/2026 навчального року виконаними повністю.