Драматургія та театр 70-90 років ХІХ століття,творчість І.Я.Франка

Контрольна  робота       1 варіант                                                                                                            Українська  драматургія і театр  70-90 років  ХІХ  століття, творчість І.Я.Франка                                                                                                                                    1.Український професійний театр 70 -90 років ХІХ століття збагатився  таким  драматичним  жанром,  як                                                                              А інтермедія                                     В соціально –психологічна  драма                   Б інтерлюдія                                    Г релігійна драма                                                             2 Серед представників  «театру  корифеїв»  не було                                                    А Карпенка –Карого                       В М.Садовського                                                         Б Б.Грінченка                                   Г М.Заньковецької                                                   3 «Драматична  творчість  Карпенка – Карого – це найвище  досягнення  нашого класичного театру, театру корифеїв,  що стало школою для українських  драматургів нового часу», - писав Р.Пилипчук. До основних досягнень драматурга належать                                           А критично – викривальні тенденцїї                                                                             Б символістське спрямування                                                                                         В модерні  оформлення  та музичний  супровід                                                            Г використання  вічних  мотивів та образів                                                                         4 Основною ідеєю  трагікомедії І.Карпенка- Карого «Мартин Боруля» є                                                                                                                                                    А засудження батьківського деспотизму, який перешкоджає дітям здобувати своє особисте щастя

Б уславлення  народної мудрості та кмітливості, завдяки яким модна посміятися над панами.

В висміювання намагань людини вивищитися над іншими через здобуття не належного їй дворянського звання

Г засудження бездуховного, часто навіть пов’язаного з шахрайством, життя  чиновників

5.Продовжте речення.

Погляди Миколи й Марисі з твору І.Карпенка-Карого «Мартин Боруля» на рідну мову, працю, сім’ю та шлюб подають глядачеві й читачеві надію на те, що

А молоде покоління буде духовно багатшим

Б твір для всіх героїв закінчиться добре

В діти перевиховають батька

Г молоді люди одружаться й будуть щасливими

6. «Не знає свого щастя; сказано: молоде – дурне… Ої, діти-діти! Якби ви знали, як-то хочеться бачить вас хорошими людьми , щоб ви не черствий хліб їли… Якби-то знали…тоді б ви зрозуміли, що батьки не вороги вам… От трохи погримав, а вже й жаль !..» Ці слова належать

А Гервасієві Гуляницькому

Б Мартинові Борулі

В Націєвському

Г Трандалєву

7. Вічний революціонер цу вірші І. Франка «Гімн» -- це

А «дух, наука, думка, воля»

Б той, хто завжди й з усім бореться

В той, хто прагне здійснити науково-технічну революцію

Г той, хто постійно перебуває у в’язницях  за свою діяльнсть

8. Вірш І.Франка «Сікстинська мадонна» написано у формі

А поезії в прозі

Б сонета

В білого вірша

Г традиційного вірша

9. Поясніть виділене слово у вірші І.Франка «Чого являєшся мені…».

Вклонюся – навіть не зирнеш \\ І головою не кивнеш, \\ Хоч знаєш, знаєш, добре знаєш, \\ як я люблю тебе без тями…

А без душі

Б без пам’яті

В білого вірша

Г традиційного вірша

10. Поезія І. Франка «Ой ти, дівчино, з горіха зерня…» належить до лірики

А пейзажної

Б громадянської

В без кохання

Г без взаємності

11.  Позначте синонім до виділеного слова з уривку з вірша І.Франка «Декадент».

Я декадент? Се новина для мене! \\ Ти взяв один з мого життя момент…

А оптиміст

Б песиміст

В відступник

Г зрадник

12. Укажіть визначальні художні засоби в уривку з вірша І. Франка «Чого являєшся мені…»

І того дива золотого \\ Зазнає щастя молодого, \\ Бажаного, страшного того \\ Гріха!

А метафора й анафора

Б алегорія й алітерація

В епітети й інверсія

Г порівняння й тавтологія

13. Установіть послідовність епізодів трагікомедії І. Карпенка-Карого «Мартин Боруля», яким відповідають подані цитати.

1-- А поки-то вилізеш в люде, станеш на дворянську ногу, то багато клопоту!

2— Дай я ще надивлюся на них!.. Хоч герб оставить на пам’ять онукам, і грамоту прапрапрадіда, і атестат…

3 – Цілу ніч з досади не спав! Як прочитав Нефодій  Осипович бумагу, щоб мене безотлагательно виесті з іменія Красовського, що наче п’ять конів вскочило у груди і разом почали дряпать там своїми гострими кігтями!..

4 --  Дочка моя дворянка, а твій син… ні дворянин, ні чиновник… так не приходиться дворянці йти на простого хлібороба , я тепер на такій лінії…

14. Установіть відповідність епізодів у творі І. Франка «Легенда про вічне життя».

А Шкаралющу в огонь, а розкусиш зерно,

Дасть тобі молодим вічно жити воно.

Б І в тріскучий вогонь із пахучих полін

Чудодійний горіх бистро кидає він.

В Аскет мовить:

«Хоч се життя і трудне, і сумне,

Дай, щоб старість і смерть оминули мене».

Г Вічно жить молодій, а без нього? О ні! Краще він хай жтве, дасть безсмертя й мені!

15.  Установіть відповідність між висловлюванням і героєм твору І.Карпенка-Карого «Мартин Боруля», якому воно належить.

1 І розпрекрасно! А чк вийдете за мене заміж – ібо ми вже з папінькою вашим сіє діло покончили, не знаю, як ви, -- тоді ре будете жить, найдеться друга робота, болєє благородная … і руки побіліють… А по вечорам я буду вам грать на гитарі. Буде весело, у мене знакомих доволі..

2 За штатом?.. Не служиш?.. Не нужен?.. Земського суда нема?.. Ведіть мене!! Ведуть. За штатом!.. ( Кида буаги в піч) Горять червоно, як кров дворяська, горять!.. О-о-о! Нещасний хлоп Мартин Боруля!.. Тепер ти бидло! Бидло! А Степан – Теля (Ридає.) Пустіть! Рятуйте бумаги!.. Я сам поїду у дворянське собраніє, у сенат поїду…( Підбіга до печі.) Згоріли… Тисяча рублів згоріла, половина хозяйства пропала, і все таки – бидло! (Тихо плаче.)

3 А, господи милосердний! Верни ти спокій і мир у нашу сім’ю! Так уже вимучились всі, що, здається, і умерти було б краще, ніж щодня турбоваться і не бачить краю всім бідам і напастям! На дядюшку Гервасія уся надія…Чи ублагають же то його мати?

4 О, не я буду, -- ми йому докажемо! Всі ходи знаю, вже мені прошеній не вернуть за нехворменноє написаніє, ні! Як напишу, то прямо точная копія з форми – усе по пунктах.

А Трандалєв

Б Степан

В Мартин

Г Марися

Д Націєвський

16. Розкрийте головний конфлікт у творі І. Карпенка=Карого «Мартин Боруля».

17. Визначте художньо-виражальні засоби в наведених рядках. Поясніть їхню роль.

Степан. Да, сто правда – важко… Умственная робота – висшого порядка предмет! Я, брат, зразу аж плакав, як определилили мене в казначейство. Дали мені, знаєш, якусь відомость: одні графіки та цифри. Очі розбіглися – не знаю, котру поставив, котру ставить: проминув одну графіку, всунув цифру – не туди, нагородив харків-макогоників і заморочився так, що замість пісошниці взяв чорнильницю і покропив відомость. Злякався, щоб не прив’язали до столу, та й утік… А потім определили мене у земський суд. Тут зовсім другі діла… Два годи писав присяжні листи та всякі копії,а тепер і сочиняємо…

18. Визначте героя новели «Сойчине крило» за його портретом.

…Хлопець ледве 26-літній, рум’яний, ніжний, як панночка. Так мало говорив у товаристві… Рум’янівся при кожнім натяку на любов та на жіночий рід. Працював так пильно в татковій канцелярії. Був такий тихий, слухняний, такий делікатний та чемний у поводженні.

19. Установіть правильні послідовність подій у творі І. Франка «Мойсей».

А Як зійшлися колись дерева

на широким роздоллі.

Оберімо собі короля

на своїй вольній волі.

Б Аж тепер усумнився в своє

Реформаторське діло?

В Авірон Радить край Мадіон,

А Датан іще далі.

Г Під подертими шатрами спить

Кочовисько ледаче…

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Контрольна робота 2 варіант

1. Згідно з царським Емським указом 1876 рокі заборонялося

А. видавати українською мовою історичні літературні пам’ятки

Б. друкувати художні твори

В. викладання української мови в Києво-Могілянській академії

Г. видавати твори, написані згідно з загальноросійською орфографією

 2. Серед тем, які порушувалися у виставах театру корифєїв , не було

 А. фантастичних

Б. історичних

В. етнографічно-побутових

Г. соціально-психологічних

 3. Характерною рисою українського театру другої половини ХІХ століття є

А.  далека від реалії часу умовність зображення

Б. національна своєрідність

В. етнографічно-фольклорна спрямованість

Г. беззмістовність

  4. Основною темою трагікомедії І.Карпенка-Карого «Мартин Боруля» є

А. зображення перешкод на шляху до щастя закоханих

Б. показ беззмістовного життя міських чиновників

В. зображення потягу багатих селян дорівнятися до дворянства

Г. показ побуту селян, які розбагатіли в пореформений період

 5. Продовжте речення.

П’єса І.Карпенко-Карого «Мартин Боруля» тематично близька до твору

А. В.Шекспіра  «Ромео і Джульєтта»

Б. Мольєра «Міщанин-шляхтич»

В. І. Котляревського «Наталка-Полтавка»

Г. П. Кальдерона «Життя – це сон»

6. Кому з героїв трагікомедії І.Карпенко-Карого «Мартин Боруля» належать ці слова?

-- Не знаю!..Посватать, замість тебе, дочку Котовнича, розбить свої надії, а з ними й серце – все одно що живим лягти у домовину!.. Знов же, не послухать батька, то прийдеться з ним посвариться! А тим часом ти, покірна волі свого батька, підеш за другого, тоді удвоє тяжча моя мука буде: я потеряю і батькову ласку, і тебе!.. О, чом я е дворянин?!

А Миколі

Ю Степанові

В Націєвському

Г Трандлєву

7. Революціонер у вірші І.Франка «Гімн» закликає до боротьбти за краще життя за допомогою

А сильної зброї

Б дипломатіїї

В науки, вільної думки

Г різних видів мистецтва

8. Заповніть пропуск в цитаті з вірша І.Франка.

Ой ти, дівчино, з горіха зерня,

Чом твоє серденько – колюче …?

А. терня

Б. слово

В. лихо

Г. гілля

9. Полотно «Сікстинська Мадонна», про яке згадується в однойменному вірші І.Франка, написане художником

А. Мікеланджело Буанаротті

Б. Андреа дель Сарто

В. Рафаелем Санті

Г. Леонардо да Вінчі

10. У «Другому жмутку» збірки І.Франка  «Зів’яле листя» переважають мотиви

А. фольклорно-пісенні

Б. історичні

В. героїко-романтичні

Г. громадянсько-патріотичні

11. Олександр Великий є героєм поетичного твору І.Франка

А. «Чого являєшся мені у сні?»

Б. «Легенда про вічне життя»

В. «Сикстинська Мадонна»

Г. «Гімн»

12. «…Так. Ти богиня! Мати, райське роже,

О глянь на мене з своєї висоти!» -- звертається ліричний герой твору І.Франка

А. до ліричної героїні поєзії «Чого являєшся мені у сні?»

Б. до Сикстинської Мадонни

В. до ліричної героїні поєзії «Ой ти, дивчино, з горіха зерня …»

Г. до красуні Роксани з «Легенди про вічне життя»

13. Установіть послідовність подій у трагікомедії І.Карпенко-Карого «Мартин Боруля».

А. Із Сенату Борулі надходить відмова.

Б. Микола повідомляє Марисі, що її батько не дав згоди на Їхнє одруження.

В. Мартин Боруля посилає Омелька в місто по «дворянські» продукти.

Г. Націєвський чує розмову батьків Марисі про кумів і дитину