(Е- контент) Безсполучникове складне речення. Смислові відношення між частинами безсполучникового складного речення. Розділові знаки в безсполучникових реченнях.
(Е- контент)
Безсполучникове складне речення. Смислові відношення між частинами безсполучникового складного речення. Розділові знаки в безсполучникових реченнях.
Після цього уроку ви зможете:
- знаходити в тексті безсполучникові складні речення;
- правильно ставити розділові знаки;
- визначати смислові і синтаксичні зв'язки;
- будувати речення за схемами;
- складати схеми безсполучникових складних речень;
- виконувати синтаксичний розбір безсполучникового складного речення
Тема. Безсполучникове складне речення. Смислові відношення між
частинами безсполучникового складного речення. Розділові
знаки в безсполучникових реченнях.
Любі дев’ятикласники!
На попередніх уроках ми вивчали складні речення з сурядним і підрядним зв’язком, а сьогодні ви опрацюєте тему «Безсполучникове складне речення».
Після цього уроку ви зможете:
- знаходити в тексті безсполучникові складні речення;
- правильно ставити розділові знаки;
- визначати смислові і синтаксичні зв’язки;
- будувати речення за схемами;
- складати схеми безсполучникових складних речень;
- виконувати синтаксичний розбір безсполучникового складного речення
- Орфографічна розминка
Роботу пропоную розпочати з орфографічної розминки. Для цього попрацюйте з акродиктантом, натиснувши посилання:
Ключ: підкресліть третю літеру в кожному слові. Прочитайте: «Вправа виконана на відмінно»
- Ребус
Запрошую вас продовжити мандрівку стежками одного з найцікавіших і найбільших розділів мовознавства. Підказкою для вас буде ребус. Перейти до нього ви зможете, натиснувши на посилання:
Правильна відповідь тут: Відповідь.pptx
- Квест – карта
Зараз ми вирушаємо у віртуальну подорож квест – будинком. Путівником для вас буде квест – карта, на якій ви повинні поставити відмітку про виконання завдань. Щоб ознайомитися з нею, перейдіть за цим посиланням:
- Дізнайся нове. «Теоретик – рум»
Ось ви і потрапили до першої кімнати нашого квест – будинку. Вона є однією з найголовніших. Без детального ознайомлення з нею, ви не зможете рухатися далі. Для опрацювання натисни тут:
- Перевір себе
Щоб перейти до наступної квест – кімнати, оцініть свої знання та вміння, давши стверджувальну або заперечну відповідь.
Ознайомитись із завданням ви зможете, натиснувши сюди: Твердження.pptx
А відповіді ви знайдете тут: Відповіді 2.pptx
- Фізхвилинка «Денс – рум»
До відпочинку готові?
- «Практик – рум»
Перед вами кімната з трьома дверима, на яких зазначена максимальна кількість балів, які ви можете одержати за правильно виконані завдання.
Тож робіть свій вибір:
- Релаксація
Вважаю, що ви змістовно попрацювали над вивченням нового матеріалу. Але ж ми вчимо правила не заради правил, а для того, щоб користуватися знаннями в усному і писемному мовленні. А для цього пропоную написати невеликі творчі роботи.
- «Творча студія»
Найкреативнішою кімнатою нашого будинку є «Творча студія», де ви можете розкрити свої таланти та здібності.
Перед вами аркуші паперу та кольорові ручки. Колір ручки вказує на кількість балів за виконану роботу.
- «Тест – рум»
До фіналу залишилися лічені хвилини. Я пропоную перевірити, як ви засвоїли подану тему. Для цього прочитайте уважно запитання та оберіть правильну відповідь. Пропоновані завдання розраховані на 3 рівні складності, але вам дається можливість пройти не один рівень, а декілька, тим самим підвищивши свій шанс на перемогу. Успіхів вам!
Для того щоб перевірити себе, перейдіть за цим посиланням: Відповіді 3.pptx
- Книга відгуків та побажань
Виходячи з квест – будинку, ви можете залишити свої відгуки щодо опрацьованого матеріалу
Синтаксис – душа мови!
Вивчаючи БСР, я …
Розкрийте одне поняття, про яке дізналися з уроку, і одне питання, на яке вам важко відповісти.
Шановні дев’ятикласники!
З нетерпінням чекаю на ваші виконані завдання та квест – карти з відмітками, які ви можете відправити на мою електронну пошту
Дякую за співпрацю!
БЕЗСПОЛУЧНИКОВІ СКЛАДНІ РЕЧЕННЯ
Безсполучниковим складним реченням називається таке речення, частини якого об'єднані в одне змістове й синтаксичне ціле без сполучників чи сполучних слів, за допомогою інтонації.
СМИСЛОВІ ВІДНОШЕННЯ МІЖ ЧАСТИНАМИ БЕЗСПОЛУЧНИКОВОГО СКЛАДНОГО РЕЧЕННЯ
|
З однорідними частинами |
З неоднорідними частинами |
|
Одночасності подій, явищ Вечірнє сонечко гай золотило, Дніпро і поле золотом крило, Собор Мазепи сяє, біліє, Батька Богдана могила мріє, Київським шляхом верби похилі Три братні давні могили вкрили. (Т.Шевченко) Послідовності подій, явищ Попрощалось ясне сонце з чорною землею, виступає круглий місяць з сестрою зорею. (Т.Шевченко)
Зіставно – протиставні Не русалонька блукає – то дівчина ходить. (Т.Шевченко) |
Пояснювальні: А ще й таку я вирізьблю картину: зі всіх дворів збігається рідня. Часові: Зайде сонце – Катерина по садочку ходить. (Т.Шевченко) Причинові: Митцю не треба нагород: його судьба нагородила. (Л.Костенко) Наслідкові: Защебетав соловейко – пішла луна гаєм. (Т. Шевченко) Умовні: Працюватимем вволю – матимем долю. (Нар. творчість) Доповнювальні: Вірю: розум темне зло поборе. (М. Руденко) |
/
ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!
Нерідко безсполучниковим зв’язком об’єднуються кілька простих речень, між якими можуть існувати різні відношення. НАПРИКЛАД: Учора тут ще басувало літо, тепер дивися: молода зима! (М. Вінграновський)
Схема речення: [ ], [ ] : [ ]
РОЗДІЛОВІ ЗНАКИ В БЕЗСПОЛУЧНИКОВИХ РЕЧЕННЯХ
|
Правила |
Приклади |
|
Між частинами складного безсполучникового речення ставиться:
а) виражає причину того, про що говориться в першій (до неї можна поставити питання чому?) б) доповнює або пояснює зміст першої (між частинами можна вставити а саме)
а) перша частина вказує на час або умову того, про що говориться в другій (перед нею можна поставити сполучники якщо, коли, хоч)'; б) друга частина виражає наслідок або висновок з того, про що говориться в першій (можна поставити питання який наслідок? що це означає?); в) зміст обох частин зіставляється або протиставляється (можна поставити а, але) |
Минають дні, минають ночі, минає літо. (Т.Шевченко)
Сонце гріє, вітер віє з поля на долину; над водою гне з вербою червону калину. (Т.Шевченко)
Не бійтесь заглядати у словник: це пишний яр, а не сумне провалля. (М.Рильський)
І пригадалося йому дитинство: над водами хиляться лози, лелека пливе на висоті.
Повіяв вітер по долині – пішла дібровою луна. (Т.Шевченко)
Танцюють зорі – на мороз чималий показують. (М.Рильський)
Гляне – холодною водою обіллє. (М.Вовчок) |
//
|
Види інтонації |
Особливості |
Приклади |
|
Переліку
[ ] / [ ] |
невелика пауза між частинами; кожна частина вимовляється однотипно, з поступовим підвищенням голосу; зниження голосу в кінці речення |
Настало літо, настали й жнива. (І. Нечуй – Левицький) |
|
Пояснення
[ ] / [ ] |
тривала пауза між частинами; частини вимовляються рівним тоном; пояснювальні слова підкреслено наголошуються; зниження голосу в кінці речення |
Тільки скажу одне: хочеться, так хочеться мені вчитись. (М. Стельмах) |
|
Зіставлення
[ ] / [ ] |
тривала пауза між частинами; перше речення вимовляється високим тоном, а друге - низьким |
Думав, доля зустрінеться – спіткалося горе. (Т.Шевченко) |
Частина І. Вибрати одну правильну відповідь
- Укажіть безсполучникове складне речення
А Котились низом ниви, стелились горбами, повні, свіжі, багаті, та все чужі. (М. Коцюбинський)
Б Мої дні течуть тепер серед степу, серед долини, налитої зеленим хлібом. (М. Коцюбинський)
В Заходило сонце, у вузеньких хутірських вуличках стояла червона курява, в садках варилася на триніжках вечеря, гупали об землю спілі яблука. (Гр. Тютюнник)
Г Війнув холодний вітерець, але Юрій не відчув його дотику. (М. Івасюк)
Д Минулася буря – і сонце засяяло. (М. Рильський)
- Укажіть безсполучникове складне речення з однорідними (рівноправними) частинами.
А Бери до серця і затям: душа творця не переквітне. (М. Сингаївський)
Б Одного зимового погожого дня забарабанили, заспівали дзвіночки – на нашу вулицю ввірвалася трійка в яблуках. (Ю. Збанацький)
В Мудрі люди порадили – не все читай упідряд… (Ю.Збанацький)
Г Поети йдуть за горизонт – поезія зостається віч – на – віч з вічністю. (Ю.Збанацький)
Д Відра подзвонюють над степовою криницею, сонце спиняється в прошумілих кленах. (М.Сингаївський)
- Укажіть безсполучникове складне речення, у якому друга частина вказує на причину того, про що йдеться в першому реченні.
А В душі Оксен непокоївся: весна видалася засушливою. (Гр. Тютюнник)
Б Бачу здалека: хвиля іскриста грає вільно по синьому морю. (Л. Українка)
В Не русалонька блукає – то дівчина ходить. (Т. Шевченко)
Г Се вже не раз бувало: я на чужину йшла шукать надій… (Л. Українка)
Д Спочатку довгу річ Бартоломій почав – у Кенігсбергу він із барками бував… (А. Міцкевич)
- Укажіть безсполучникове складне речення, у якому зміст частин протиставляється або зіставляється.
А Зникає мова – зникає нація. (О. Гончар)
Б Забудеш рідний край – тобі твій корінь всохне. (П. Тичина)
В Ще сонячні промені сплять – досвітні огні вже горять. (Л. Українка)
Г Слухай тихий голос вишиття – в ньому ти почуєш Україну. (Н. Поклад)
Д Роздивися тверезо по світу – нас нова обнімає доба. (В.Симоненко)
- Укажіть безсполучникове складне речення, у якому перша частина вказує на умову дії.
А Зозуля закувала серед ночі, вві сні здригнулась липа мовчазна. (П. Перебійніс)
Б Рипнули двері: в хату ввійшла молода дівчина. (І. Нечуй –Левицький)
В Тільки – но навчишся говорити - треба вчитися мовчати. (О. Перлюк)
Г Хочеш жити в Україні – вивчи її мову. (О. Лупій)
Д Веселі діти йдуть до школи – їх голосів дзвенить прибій. (В. Сосюра)
Частина ІІ. Вибрати три правильні відповіді
- Укажіть безсполучникові складні речення, у яких ставлять крапку з комою (окремі розділові знаки пропущено).
А Без мети, без прагнень, без тривог і жертв людське існування неможливе життя – це не розкішний сад, у якому ростуть тільки квіти та ще райські яблука. (І. Цюпа)
Б Я обходив щодня сонцем спалені балки я безсмертники в травах стрілчастих шукав. (В. Грабовський)
В Навкруги невеликого острівця поріс на півкола густий очерет широке пишне верховіття вершків його з’єднувалося в суцільний розкішний килим… (М. Старицький)
Г Губить кров свою на діл калина білим снігом доцвіта катран. (В. Грабовський)
Д Тут ростуть і дерева, й камені в диких каменях цвіт яриться. (В. Грабовський)
Е Понад плесом ще плавало прозоре павутиння ранкового туману крізь нього неясно вирізувалися садиби Левихівки. (М. Старицький)
- Укажіть безсполучникові складні речення, у яких ставлять тире (окремі розділові знаки пропущено).
А Я підійшов до сака, одволожений росою він вибивав з себе пахощі риби й водяного зілля. (М. Стельмах)
Б Обернувся я до хати нема в мене хати. (Т. Шевченко)
В Коси знов сичали в траві косарі бовтались у болоті слали покоси. (К. Гордієнко)
Г Дрібним листом зашелестіла груша дмухнув свіжий вітерець із саду. (К. Гордієнко)
Д Добра не жди, не жди сподіваної волі вона заснула… (Т. Шевченко)
Е Гнат помітив у веселих жіночих очах бриніла сльоза. (К. Гордієнко)
- Укажіть безсполучникові складні речення, у яких ставлять двокрапку (окремі розділові знаки пропущено).
А Бачив я у Миколи в зіницях синім полум’ям радість цвіла. (В. Симоненко)
Б Твій гордий подвиг не принизять жорна вони лиш возвеличують тебе. (В. Симоненко)
В Та ви не бійтесь я вернувся другим. (В. Симоненко)
Г Життя твій слід і пам'ять загубило нема хреста, ні імені, ні дат… (В. Симоненко)
Д Довго спали вітри у ярах на припоні довго тиша гнітюча полями повзла…(В. Симоненко)
Е Недаремно говориться не було б щастя коли б не нещастя. (Ю. Збанацький)
Частина ІІІ. Установити відповідність, утворивши логічні пари
- Установіть відповідність між складними безсполучниковими реченнями та відношеннями між частинами.
А Відношення одночасності
Б Відношення послідовності
В Відношення причини
Г Відношення пояснення
Д Відношення протиставлення
- Дуже тішиться бджола: дика грушка зацвіла. (В. Паронова)
- Повторюю з гордістю сина: для мене лишається дивом із див моя Україна. (М. Луків)
- Смеркає; двері всі вже замикає вечір. (Ї. Ортен)
- Не я пишу – це мною пише Бог. (Д. Кремінь)
- Вечорами пахнуть матіоли, тихо листям липа шелестить. (В. Грінчак)
- Заспіваєш – аж світяться ранки. (А. Малишко)
Частина ІV. Прочитати текст, виконати завдання до нього (окремі розділові знаки пропущено)
- (1) Стояла в селі дзвіниця. (2) Радість чи горе, свято чи урочистість лунав той стодзвін сумно й весело, задумливо чи бурхливо, траурно або вогнисто на всенький світ. (3) І от прийшли татари – ординці. (4) Спалили село старих та дітей знищили молодих забрали в неволю… (5) Тільки дзвіниці не вдалося їм зруйнувати крізь землю провалилася. (6) І як прислухатись або прикласти вухо край берега, біля водиці, то чути звуки лунає десь із глибини стодзвонна мелодія. (7) У пожарищах війн руйнувалися мури й фортеці горіли храми й палаци нищилися фрески і мозаїки попелілися картини, літописи, книги… мільйонами гинули самі люди. (8) Дивишся в її незмірну глибінь дна не видно. (Є. Колодійчук)
А Позначте речення, яке відповідає схемі:
:
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б Позначте речення, у яких уживається тире:
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В Позначте речення, у якому друга частина містить додаткове повідомлення.
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
про публікацію авторської розробки
Додати розробку