Екологічний турнір ''Природа-наш дім, бережімо його!''

Тема:  Природа – наш дім, бережімо його! 

Мета: формувати уміння встановлювати взаємозв'язок між природними об'єктами; підсумувати пізнавальні інтереси учнів, сприяти вихованню в них почуття прекрасного; виховувати бережливе ставлення до природи, бажання зберегти нашу планету від екологічних лих, охороняти й примножувати її багатства і красу.

Обладнання: комп’ютер, ілюстративний матеріал (пам’ятки,дерево,прислів’я)

                                   Хід заходу

Учитель. Друзі! Сьогодні ми з вами проведемо екологічний турнір. Пильно погляньте мені у очі, зарядіться від мене енергією, подивіться один на одного та усміхніться, налаштуйтесь на роботу.

Дивосвіт 
Дивосвіт, дивосвіт. 
Хто придумав оцей світ? 
Землю красну таку 
У зеленому вінку, 
Всі ці квіти і ліси, 
І пташині голоси ? 
Ліс і річка, і поля – 
Це ж усе моя земля !

-Згадаємо з вами. Що сонце, вітер, гори, ліси, моря, птахи, риби – все це .... (природа).Це наше благо, наше багатство, наше здоров'я.

-Що ми відносимо до живої природи? (відповіді дітей). 
Здавна люди вірили в богів – покровителів усього живого на Землі. Такою покровителькою рослин уважали богиню Флору, а покровителькою тварин – богиню Фауну. Тому рослинний світ називають флорою, а тваринний – фауною. 

Були в матінки –Природи дві донечки такої вроди: 
Хто їх побачив хоч на мить, не зміг забути й розлюбить. 

Голубооку звали Флора, у неї очі, наче зорі.  Завжди замріяна, тендітна, ласкава, ніжна і привітна.  А Фауна – швидка, як вітер, могла за птахами летіти.  І за оленями стрибати та з білочками пустувати. 

Обидві світ живий любили, відтак його боготворили.  Тож вирішила мудра мати в придане їм подарунки дати:  мрійливій Флорі – світ рослин, а Фауні швидкій–тваринний. 
Живуть в легендах і понині всього живого дві богині.

Сьогодні ми поділимося на команди і трішечки позмагаємося та побачимо хто ж з вас краще вивчає наше довкілля. (Діти самі придумують назви команд і записують)

1. Конкурс «Бліц – турнір»   (для всіх команд) 

1.Якого птаха називають лікарем лісу? (дятел) 
2.Яке дерево не скидає листя? (ялина) 
3.Де в рослини утворюються поживні речовини? (листках) 
3.Який лісовий мешканець сушить гриби на деревах ? (білка) 
4.Чому мурахи ввечері поспішають додому ? (закриються ходи) 
5.Яка пташка за день з'їдає більше, ніж важить сама ? (синичка)
6. Який птах витримує температуру до мінус 110 градусів С? (гусак) 
7 У кого з птахів найдовший дьоб? (лелека до 19 см) 
8. Який птах літає найшвидше? (сокіл-сапсан до 300км/год) 
9. Який птах має найдовший язик? (дятел 14 см) 

 2. Інтерактивна гра «Мікрофон» «Що мені дає природа?»

         Людина не може прожити без природи тому, що...
- Все необхідне для життя людина отримує від природи. Тому захищати й оберігати природу — наш обов'язок.
             3. Фізхвилинка

1.Якщо ви смітите на вулиці – почухайте собі носик. 
2.Якщо ви не смітите на вулиці – підстрибніть 3 рази. 
3. Якщо ви не спалюєте сміття у дворі – сплесніть 3 рази в долоні. 
4.Якщо ви не розбиваєте скляні пляшки – погладьте себе по голівці. 
5.Чи ви розмовляєте з батьками про екологічні проблеми села чи місця яке вам дуже подобається ? Якщо так – підніміть 2 руки. 
6. Чи болить у вас душа , коли бачите зламану гілку або молоде деревце? Якщо так – покладіть руку на серце. 
7. Якщо хочете дружити , бути в злагоді з природою, то потисніть один одному руки.

           4. Конкурс «Склади прислів'я»

Нема ліпшої краси, ніж гаї та ліси . 
Природа – наша мати і треба її оберігати. 

Де багато пташок ,там нема комашок. 
До природи не неси шкоди.

            5. Конкурс «Вгадай правило»

На дошці таблиця з малюнками правил поведінки в природі. Діти називають правило. Наприкінці гри всі отримують пам'ятки поведінки в природі.

Пам'ятка 
• Не ламай гілки дерев і кущів. 
• Не руйнуй мурашники. 
• Не рви квітів – вони потрібні рослинам. 
• Не руйнуй пташині гнізда. 
• Не можна виливати горючі речовини і запалювати їх у лісі. Це може призвести до пожежі. 
• Не можна палити вогонь в лісі.

            6. Гра «Чим я можу допомогти природі?»

На дошці — намальоване дерево. Діти на «листочках» записують свої пропозиції щодо збереження природи та прикрашають ними його.

ІІІ. Підсумок заходу

           -А зараз підіб'ємо підсумки нашої гри. Послухаємо учнів, які розкажуть про те, як же треба ставитися до природи, дбати про її збереження, щоб наша планета Земля ніколи не зазнала екологічного лиха.