формування позитивної життєвої перспективи шляхом метапредметного навчання

Формування позитивної життєвої перспективи шляхом метапредметного навчання Вчитель історії та правознавства. Кривова С. Д.

Світ швидко змінюється. Саме формування здатності до саморозвитку й самонавчання в умовах глобальних змін і викликів стає найціннішим. Модернізація сучасної освіти спрямована не стільки на засвоєння певної суми знань та передачі інформації з усіх предметів, а більше на процес взаємодії вчителя і учня задля розвитку пізнавальних і творчих здібностей особистості . Саме формування цілісної системи універсальних компетенцій, а також здобуття досвіду самостійної діяльності й особистої відповідальності учнів під час прийняття певних рішень стає головним в процесі навчання. Таким чином необхідно створити умови для цілісного сприйняття інформації, виконання інтегративних вправ і завдань, визначення проблем та їх вирішення, можливості діяти в нестандартних ситуаціях, особливо в тих, де потрібне застосування знань з декількох областей знань та наук. Один із способів вирішення зазначених завдань – застосування метапредметного підходу.

Знання не заради знань, а знання для успішного застосування в реальному житті. Навіщо це мені?метапредметні знання - це усвідомлені і осмислені відомості в системі понять однієї або декількох наук, на основі яких в учнів формується цілісна картина світу і які спрямовані на осмислення своїх власних дій з їх отримання та практичної застосовності. Система знань про світ. При такому підході в учнів формується підхід до досліджуваного предмета як до системи знань про світ, вираженогов числах і фігурах (математика), в речовинах (хімія),в тілах і полях (фізика),в художніх образах та комунікаціях (українська та англійська мови, література),в поняттях, судженнях, подіях, явищах та теоріях (історія), місцезнаходженні (географія)

Проект «Бджоли» секрет руху вперед - це розпочати цей рух

В кожного своя роль!в історичній науці є історії створення, розвитку та досягнення розквіту державамикризові явища вели до переформатування суспільстваабо вони знаходили вихід та вирішували свої проблеми або переставали існувати

крок 1. ПОЧИНАЄМО!Нам потрібна математика!ми робимо сотуз цих сот буде складатися наша робота і ми будемо бачити як ми виконуємо завдання. Формуємо команду!бджоли будують однакові соти і добре знають свою справуспробуємо і митреба домовитись про розмір і технологію виготовленняце дуже важливоякщо ви все правильно зробити то ви маєте право називатись командою

крок 2. мова – комунікація важлива!Прояви креативність!Виявляється, що бджоли спілкуються та передають інформацію!Створюємо мову для гри!Домовляємося про умовні назви. Коли цікаво – це дієво!це дасть нам змогу краще засвоїти знання

Крок 3. Об'єднуємо зусилля - отримуємо результат!Математика. Ботаніка та зоологія. Географія та екологія. Основи здоров’я. Фізика та хімія. Етика та сімейні цінностіМедицина. Профорієнтація. Мистецтво

Кожен якісно робить свою справу!Спільність функціональності. Особини дбають про захист, потомство, регулюють мікроклімат у вулику. Тонкість і гнучкість розподілу функцій – кожен вид особин займається своєю справою. Суворе підпорядкування загальним правилам сім’ї.

Чому важливий лад?правознавство{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}права. Обов'язкизаконодавство. Які права має людина?Чому права завжди пов'язані з обов'язками?Чому важливо дотримуватися законів?

Сучасність ( робимо висновки)люди всі рівнілюди мають змогу робити вибірякщо вибір зроблений правильно виграють усілюдина керується певними цінностямиякщо цінності співпадають - відбувається розвиток в іншому випадку нас очікує криза і занепад

Бажаємо успіхів!1- це ваша людяність10- ваші досягнення100- ваш досвід1000- ваш успіх10000- ваші бажання100000- ваші знання1000000- ваша діяльністьякщо у вас немає людяності - то все решта просто немає значення!