Формування практичних умінь, навичок економічної діяльності

Формування практичних умінь, навичок економічної діяльності

Основи економіки 2 клас (Вінічук В.М., Дмитрієва Р.М.)

Вивчення економіки тісно пов’язане з розвитком творчих здібностей набуттям навичок критичного мислення, аналізу і об’єктивної оцінки економічної ситуації, прийняттям самостійних рішень.

Методичні рекомендації щодо впровадження технології  розвитку критичного мислення.

Завдання для розвитку критичного мислення за темами уроків.

Урок 1. Поняття економіки як сфери життя і діяльності людини

1. Мозковий штурм

- Що означає слово економіка?

2. Стратегія Кола по воді

Е - енергійні

К - кмітливі

О- оптимістичні

Н - надійні

О - оберігаю

М - мрійливі

І - інші

К - кращі

А - активні

3. Вивчення вірша напам’ять.

Е - ерудити ми великі,

К - кмітливість проявляємо щодня,

О - оптимісти всі завзяті,

Н - нині будем ти і я.

О - очі наші усе бачать,

М - мрії збудуться усі,

І - іншого щастя не бачим,

К - країну свою берегти,

А – активісти - економісти.

4. Складання асоціативного куща

ГОСПОДАРСТВО

(житло одяг їжа культура піклування торгівля наука зв’язок)

Урок 3. Світ без економіки. Який він?

1. Складання асоціативного куща.

- Що треба берегти?

2. Статегія Фішбоун

Урок 4. Що необхідно людині для життя?

1. Метод Прес

- Ви на безлюдному острові. Якими будуть ваші першочергові потреби?

- Я вважаю, що першочерговою потребою для мене є…

Тому що...

Отже, першочерговою потребою на безлюдному острові для мене є…

2. Робота в групах.

1 - напишіть потреби малюка,

2 - напишіть потреби школяра,

3 - напишіть потреби дорослої людини.

Урок 6. Фізіологічні потреби людини. Розумні і нерозумні потреби людини

Стратегія Кола по воді

Г - гарно

Р - розумно

О - ощадливо

Ш - швидко

I – іграшки

Складіть речення із цих слів.

Якщо гарно, розумно і заощадливо використовувати гроші, то можна купити бажану іграшку.

Стратегія Фішбоун

Урок 7. Потреби у безпеці

Складання асоціативного куща