Формування предметних і ключових компетентностей

З досвіду роботивчителя української мови та літератури. КЗ “НСЗШ І – ІІІ ступенів №21”Прядки Антоніни Анатолівни

Посада: учитель української мови та літератури. Освіта: вища. Закінчила: Мелітопольський державний педагогічний університет (2007 р.)Стаж: 16 років. Категорія: I категорія

Учитель – вічний учень

МОЄ ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО:«Щоб бути гарним учителем, треба любити те, що викладаєш, і любити тих, кому викладаєш»

«Діти, як квіти. Доторкнись до кожної з них –і вона задзвенить, і розсиплеться аромат, не схожий один на одного».

Моє завдання. Зробити навчання цікавим. Виростити дітей активними співбесідниками, впевненими у своїх силах та можливостях. Як садівник доглядає молоді саджанці, так і я – допомагаю своїм учням тягнутися до світла знань, бо вірю, що вони виростуть мудрими, творчими, здатними примножувати добро. Я вірю в своїх учнів!

Моя педагогічна філософія. Розвивати, навчати, виховувати одночасно. Максимально враховувати індивідуальні здібності учня. Створювати позитивний мікроклімат. Всебічно розвивати творчі здібності дітей. Формувати свідому, активну особистість та громадянина своєї країни. Учень – це не посудина, яку потрібно заповнити, учень – факел, який треба запалити.

Моя методична проблема:«Формування предметних та ключових компетентностей школярів на уроках української мови та літератури». 

АКТУАЛІЗАЦІЯ ВИБОРУ ТЕМИ ЗУМОВЛЕНА-Державним стандартом базової та повної загальної середньої освіти-змінами соціальних потреб та вимог до особистості випускника-неохідністю в особистості, здатної критично мислити, творчо вирішувати проблеми, реалізувати себе в демократичному суспільстві

Мої професійні завдання:розширювати і поглиблювати знання учнів про слова та викликати інтерес до роботи над словом, почуття гордості за рідну мову;поступово вводити дітей у світ краси мови;формувати ініціативу і самостійність, здатність оперувати словом у мовленнєвій діяльності;розвивати дитячу уяву, фантазію;виховувати вміння долати труднощі під час опрацювання слів, прагнення вдосконалювати літературну мову, спостережливість, кмітливість;удосконалювати вміння переносити знання, здобуті на уроці, в нові умови;застосовувати на уроці знання, набуті самостійно.  

НАПРЯМКИ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОБЛЕМИ

Форми роботи- асоціативний кущ - допоможи персонажу- капкан - дискусійна трибуна - шпаргалка - виконання - сніжна грудка ситуативних завдань - ланцюжок - Так чи ні - гра у героїв твору - Шерлок Холмс- лист персонажу

МЕТОДИ НАВЧАННЯ-проблемно-пошуковий-дослідницький-моделювання ситуацій-навчання у грі

ВИДИ УРОКІВ -казка-подорож -вікторина Гра-диспут-конкурс-театральна вистава

ВИДИ РОБОТИ5-6 класи-словниковий диктант у малюнках-синтаксичний диктант-малюнковий асоціативний кущ-диктант-загадка-творчий диктант

7-9 класи-фразеологічний диктант-диктант за орфограмою-лексичні тренажери-конструктор слів-вправи-переклади

10-11 класи- «Гра слів»-доповни речення-робота з деформованим текстом-робота зі словниками-опис у різних стилях-заміна в реченні одних мовних одиниць іншими

ВИДИ РОБОТИ НА УРОКАХ ЛІТЕРАТУРИ-створення власних творів-інсценізація творів-складання творів за опорними словами-асоціативні творчі роботи-детальний аналіз мови твору

ІНТЕРАКТИВНІ ЕЛЕМЕНТИ СПРИЯЮТЬ ГЛИБШОМУ ЗАСВОЄННЮ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ-забезпечують можливість бути особистістю-спробувати себе в різних ролях-навчитися аналізувати та оцінювати себе й навколишній світ-бути активним учасником процесу пізнання

ВІСТІ З УРОКІВ

Схема моєї професійної діяльностіМетодична робота. Методичні розробки уроків, заходів. Семінари, педради. Робота в МО вчителів початкових класів. Самоосвіта. Навчальна робота. Позакласна робота. Урок. Стандартний НестандартнийІндивідуальні бесіди. Робота з обдарованими дітьми. Робота з учнями по підготовці до конкурсів. Робота з батьками

Принципи роботиІндивідуальність. Науковість. СистематичністьЄдність вимог. Наочність. Об’єктивність. Різноманіття форм, методів. Наступність. Доступність. Диференційований підхід

Напрямки роботи. Розвивати творчі здібностіВпроваджувати інноваційні методи навчання та виховання. Здійснювати диференційований підхід до навчання. Створити умови для всебічного розвитку дитини

Правила педагогічної майстерності

Основні напрямки виховної роботи. Взаєморозуміння. Творчий підхід. Формування учнівського колективу. Толерантність. Співпраця вчитель-батьки. Виховна робота з класом має не менше значення, ніж навчальна діяльність. Діти з великим задоволенням приймають участь у позакласних заходах, дуже активні.

НА ЕФЕКТИВНІСТЬ РОБОТИ ВКАЗУЮТЬ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНІ ФАКТОРИ- підвищення активності учнів на уроках української мови і літератури;- ґрунтовна підготовка домашніх завдань;- примножилась кількість учнів, які позитивно почали відноситись до вивчення української літератури (96%);- підвищилась якість знань (62%); - формується почуття патріотизму, виникає бажання вчитися, підвищується емоційний настрій

Вміння знаходити обдарованих та здібних дітей – талант, вміння їх виховувати – мистецтво!

День рідної мови

Участь у шкільній ярмарці

Екскурсія

Ми- за здоровий спосіб життя

День української мови та писемності

Учать у акції милосердя

День милосердя

130 річниця з дня народження Остапа Вишні

День пам’яті ГЕРОЇВ НЕБЕСНОЇ СОТНІ

Класний проєкт «Подаруй щастя тим, кого любиш»

День захисника України

Газ у побуті

Україна – країна нескоренна

День пам’яті Героїв Крут

Робота з батьками

Золоті правила педагога. Підтримуй і допомагай тому, хто цього потребуєРозвивай в дитині допитливість, творчу фантазію. Умій зацікавити. Переймай цікаве з досвіду інших. Люби дітей і вони віддячать тобі тим же. Дитині потрібна свобода думки

Плани на майбутнєСприяти участі дітей у шкільних конкурсах, олімпіадах. З метою підвищення педагогічної майстерності займатися самоосвітою. Поповнювати матеріали уроків, шкільних та позашкільних заходів. Приймати участь в професійних конкурсах. Підвищувати професійну категорію

НА ВСЕ ВПЛИВАЄ МОВИ ЧИСТОТА: ЗІР ГЛИБШАЄ І КРАЩАЮТЬ УСТА,СТАЄ ТОЧНІШЕ СЛУХ, А ДУМКА ЛЛЄТЬСЯ,ЯК ВІТРОМ РОЗКОЛИХАНІ ЖИТА… Д. Павличко

«Не зупиняйся, Вчителю, не треба!Іди вперед, бо в цьому суть життя. Ти робиш чистим і безхмарним небо,Ти твориш віру в краще майбуття» (Д. Павличко)

Дякую за перегляд!Можна зорі розсипати в небі,Можна вітер спинити на мить. Та для цього всміхатися требаІ світ дитини любить!