Формы и методы работы при изучении темы "Глагол" 3 класс

                       ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ «ГЛАГОЛ» (3-й класс)

Работа  

                     в группах

Закончи стихотворение:

Белка шишка запасает.

В них орешки выбирает.

Ловко вешает грибы

На березки и дубы.

 - Каждой группе выдаются стихотворения с пропущенными словами, которые нужно вставить.

Работа в парах

- Умеете ли вы определять неопределенную форму глагола? Как вы это делаете? Оцените себя.

На каждой парте лежит конверт с заданием собрать пословицу:

• Жить – родине служить.
• Чему быть, того не миновать.
• Иное зло и терпеньем одолеть можно.
• Больше знать, тем меньше спать.
• С грамотой вскачь, без грамоты хоть плачь.

 - Прочитайте свою пословицу, объясните ее смысл. Запишите, подчеркните глаголы а н.ф. Оцените себя.

 - Как пишется не с глаголами? Всегда ли пишется не с глаголами отдельно? Оцените себя.

Инсценировка сказки

Гордую и упрямую частицу Не полюбил благородный Глагол. Трудной и печальной была эта любовь. Он говорил люблю, а она не люблю. Он признавался верю, а она не верю. Частица Неникогда не подходила к Глаголу близко и писалась всегда отдельно. Вот однажды Не говорит Глаголу: «Я отвечу взаимностью, если докажешь, что жить без меня не можешь.»

Вздохнул печально Глагол и отправился скитаться по словарям и учебникам. Когда же он возвратился к своей любимой, она, как обычно, отскочила от него с криком: «Негодую! Ненавижу!» И вдруг замерла от неожиданности, оказавшись в объятиях Глагола. Так Глагол доказал, что в некоторых случаях не только он, но и частица жить друг без друга не могут.

- Запомните глаголы – исключения.

 Игра » Истинно – ложно»

Дети знаком показывают, какое это утверждение: истинное или ложное.

Не выучил

Не пришла

Ненавижу

Не играл

Негодую

Нечасто