Функції і будова скелетних м’язів.

Урок № 32

Функції і будова скелетних м’язів.

2. Перевірка домашнього завдання й актуалізація опорних знань учнів

1.Фронтальна бесіда

• На які відділи поділяється скелет людини?
• Що ви знаєте про будову хребта й грудної клітки?  
• Яку будову має пояс верхніх кінцівок та вільна верхня кінцівка?
• Яку будову має пояс нижніх кінцівок та вільна нижня кінцівка?
• Які особливості скелета людини пов'язані з прямоходінням?
• Які механічні й фізіологічні функції виконує скелет?

5.  Вправа «Встанови відповідність»

А)Встановити відповідність між відділами скелету людини та кістками, які до них відносяться

1.пояс верхніх кінцівок

2.череп

3.скелет вільної верхньої кінцівки

4.грудна клітка

5.скелет вільної нижньої кінцівки

Вірні відповіді:

А- 4, Б- 1, В -5, Г - 2

Б) Встановити відповідність між відділами скелету людини та кістками, які до них відносяться

Вірні відповіді:

1 – В, 2 – Г, 3 – А, 4 - Д

4.Засвоєння нового матеріалу

1. Будова і функція скелетних м’язів

Бесіда

Пригадайте:

• Яку функцію виконують м'язи?
• На які групи поділяються м'язи?
• Яке значення скелетних м'язів?

Розповідь вчителя:

        У людини нараховується близько 600 скелетних м'язів, які дають змогу людині переміщуватись в просторі, рухати окремими частинами тіла; є місцем запасання  глікогену; завдяки специфічним рецепторам м'язового чуття, допомагають контролювати положення тіла; допомагають серцю перекачувати кров.

       Скелетні м'язи становлять близько 44 % маси тіла дорослої людини, спортсмени мають 50 % м'язової маси. Скелет людини і м'язи визначають фігуру тіла.

Проектування зображення на екран або використання таблиці «Будові м’язів»

Загальна макроскопічна будова м'язу.

 1. Кістка

2.Проміжна  сполучнотканинна оболонка

 3. Кровоносна судина

 4. М'язове волокно

 5. Фасція

 6. Мязовий пучок

 7. Черевце м’яза

 8. Сухожилок

       Скелетні м’язи складаються з щільно укладених груп довгастих клітин — м’язових волокон, оточених своєрідним «футляром» зі сполучної тканини, який називається фасцією.

Запитання до учнів:

• Яке значення має фасція?

Очікувана відповідь учнів:

Фасції відмежовують м’язи один від одного, зменшують їх тертя і перешкоджають їх розтягненню.

Розповідь вчителя:

    Мінімальний структурний елемент скелетних м'язів - м'язове волокно, кожне з яких окремо є не тільки клітинною, а й фізіологічною одиницею, здатною скорочуватися. Це пов'язано з будовою такого волокна, що містить не тільки органели (ядро клітини, мітохондрії, рибосоми, комплекс Гольджі), але й специфічні елементи, пов'язані з механізмом скорочення - міофібрили. До складу останніх входять скоротливі білки - актин і міозин (актин у вигляді тонких ниток, а міозин – товстих)

Складання опорної схеми:

М’яз ↔ пучки м’язових волокон ↔ м’язове волокно ↔ міофібрили ↔ міофіламенти (актин та міозин).

Пояснення вчителя:

Чергування міофіламентів цих двох типів надає волокнам скелетних м’язів поперечної смугастості.

Проектування зображення на екран:

Схема скорочення м'язового волокна

А. Ділянка м'язового волокна в стані спокою.

Б.  Ділянка м’язового волокна при скороченні. 1 - опорні мембрани; 2 - тонкі білкові нитки  (актин); 3 - товсті білкові нитки (міози)

 У розслабленому м’язі товсті і тонкі міофіламенти лише дещо перекривають один одного (рис. А). Коли м’яз скорочується, товсті волокна ковзають між тонкими, подібно до переплетених пальців. Внаслідок цього вкорочуються міофібрили і м’язові волокна — м’яз скорочується (рис.Б).

Повідомлення учня:

                                                      Скоротливі білки

     Актин - скорочувальний білок, що складається з 375 амінокислотних залишків з молекулярною масою 42300, що становить близько 15% м'язового білка. Під світловим мікроскопом більш тонкі молекули актину виглядають світлою смужкою (так звані Ι-диски). У розчинах з малим вмістом іонів актин міститься у вигляді поодиноких молекул з кулястої структурою, однак у фізіологічних умовах, у присутності АТФ і іонів магнію, актин стає полімером і утворює довгі волокна (актин фібрилярний), які складаються з спірально закручених двох ланцюжків молекул актину. З'єднуючись з іншими білками, волокна актину набувають здатність скорочуватися, використовуючи енергію, що міститься в АТФ.

    Міозин - основний м'язовий білок, вміст його в м'язах досягає 60%. Молекули складаються з двох поліпептидних ланцюжків, у кожній з яких міститься більше 2000 амінокислот. Білкова молекула дуже велика (це найдовші поліпептидні ланцюжки, існуючі в природі), а її молекулярна маса доходить до 470 000. Кожна з поліпептидних ланцюжків закінчується так званої головкою, до складу якої входять дві невеликі ланцюжки, що складаються з 150-190 амінокислот. Ці білки проявляють ензиматичну активність АТФази, необхідну для скорочення актоміозіна. Під мікроскопом молекули міозину в м'язах виглядають темною смужкою (так звані А-диски).

Пояснення вчителя:

Численні капіляри пронизують сполучну тканину забезпечуючи надходження великої кількості кисню і глюкози, що потрібні для скорочення м’язів. У сполучній тканині також проходять лімфатичні судини та нерви.

 М’язові волокна утворюють активну частину — черевце — найтовстішу середню частину м’яза, що переходить у пасивну частину — сухожилки, якими м’язи прикріплюються до кісток. Один із сухожилків м’яза є місцем його початку, другий — місцем прикріплення.

     Початковий, нерухомий відділ м'яза називають головкою, а протилежний, перекинутий через суглоб до другої кістки -  хвостом. Сухожилок складається з паралельно розташованих колагенових волокон.

   Скелетні м’язи завдяки своїй будові скорочуються від стимуляції нервовими імпульсами, тягнучи частину скелета у напрямку скорочення. Через те, що м’язи можуть лише тягнути, а не штовхати, вони розміщені на протилежних поверхнях частин скелета. Тому рух, спричинений однією групою м’язів завжди можна нейтралізувати протилежною їй групою м’язів.

Складання опрного конспекту:

Функції м’язів:

• Утримують положення тіла та окремих його частин у просторі.
• Забезпечують положення частин тіла одна відносно одної.
• Здійснюють дихальні та ковтальні рухи.
• Беруть участь у забезпеченні розбірливої мови та формуванні міміки.

5.Узагальнення і закріплення знань

Ти – мені, я – тобі»

Учні складають запитання з вивченої на уроці теми, щоб поставити його будь-кому зі своїх однокласників. Учень, який отримав запитання і дав на нього відповідь, має право поставити своє запитання