Година спілкування про дружбу

Мета: ознайомити з правилами дружби; показати важливість справжніх друзів у житті людини; вчити доброзичливості, прагнення розуміти один одного, вчити розділяти радість і смуток друзів.

Обладнання: плакат «Дружба - яке чудове слово», грамзапис пісні «Посмішка», картки зі словами-якостями одного, картки з буквами слова «дружба», прислів'я про дружбу написати на дошці.

Хід години спілкування

1. Актуалізація знань

Вчитель. Хлопці, спробуйте з даних букв скласти слово. (На дошці - букви, хлопці складають з літер слово «дружба».)

Вчитель. Яке слово вийшло?

Учні. Вийшло слово «дружба».

Вчитель. Наш класний годину називається: «Дружба - яке чудове слово».

(Назва вивішується на дошку.) 

- Як ви розумієте слово «дружба»? (Вислуховуються відповіді дітей.)

Вчитель. Послухайте вірш про дружбу.

Учень.

Дружба - головне чудо завжди,

Сто відкриттів для всіх даний,

І будь-яка біда - не біда,

Якщо поряд друзі справжні.

2. Бесіда

Вчитель. Дружба потрібна дорослим і дітям в будь-якій життєвій ситуації. А як ви думаєте, з чого починається дружба?

Учні. Напевно, з посмішки.

Вчитель. Точно так само вважають поет М. Пляцковській і композитор Ст. Шаїнський, які написали пісню «Усмішка». Послухайте її, а хто знає - підспівуйте. (Звучить пісня «Усмішка».)

- Про що ця пісня?

- У кого в класі є друзі?

- Які почуття переживаєте, коли зустрічаєтеся з одним?

3. Робота з прислів'ями

Вчитель. Хлопці, давайте прочитаємо прислів'я. (Діти читають з дошки: «Друг пізнається в біді».)

- Як розумієте? (Вислуховуються висловлювання дітей.)

- Які прислів'я про дружбу ви ще знаєте? («Нема друга - шукай, а знайшов - бережи». «Нових друзів наживай, а старих не втрачай».)

4. Розбір ситуацій

Учень.

Якщо дружбою дорожити,

Можна сперечатися і дружити,

І не спалахне сварка

З будь-якого спору.

Учень.

Є у мене товариш Федя,

Він дуже жадібний і впертий.

Ми стали з ним ділити ведмедя -

І розділили навпіл.

З тих пір ніхто на світі знову

Обох ведмедиків зшити не зміг:

У Феді ведмедик безголовий,

А у мене - без задніх ніг.

С. Маршак

Вчитель. Чи можна цих хлопців назвати справжніми друзями? Чому?

Послухайте ще один вірш.

Учень.

Всі живуть не тужать,

А зі мною не дружать!

Бант у Каті розписний,

Червоні колготки

І лагідний характер.

Я шепочу: «Дружи зі мною,

Ми ж однолітки,

Як сестрички ми майже,

Ми як дві голубки

З однієї шкарлупки».

Я шепочу: «Але ти врахуй -

Ти у всьому повинна йти

Одному на поступки».

Пропоную Ільїної:

«Ти дружи зі мною!»

Є розряд у Ільїної

І спортивний светр,

І дівчат свита.

Потоваришую я з Ільїної,

Буду знайома.

Всі п'ятірки до однієї

У Світловій Наді.

Я прошу: «А ти зі мною

Подружися хоч на день!

Ми з тобою порозуміємося:

Будеш ти мене рятувати -

Даси контрольну списати».

А дівчата на диби!

Кажуть: «Мовчала б!»

Не вставати на коліна,

Умовляти подруг...

Напишу я объявленье:

«Терміново потрібен друг».

А. Барто

Вчитель. Хлопці, а чому ніхто не захотів дружити з дівчинкою? (Відповіді дітей.)

Вчитель. А буває так, що друзі помиляються? Чи треба їм прощати помилки? (Висловлювання дітей.)

5. Фізкультхвилинка

Виконується під пісню «Усмішка». Діти, підспівуючи, показують і виконують рухи під музику.

6. Групова робота

Вчитель. Яким же повинен бути друг? Вам пропоную картки зі словами. Виберіть і підкресліть ті якості, якими повинен володіти один.

(Діти працюють у групах. На картках записані слова: скромність, доброзичливість, наполегливість, товариськість, чуйність, заздрість, егоїзм, байдужість, хвастощі, злість, готовність прийти на допомогу в будь-яку хвилину.)

Вчитель. Які якості ви вибрали? Чому?

- Чому залишили картки зі словами «злоба, хвастощі, байдужість, егоїзм»?

- Чому розпадається дружба?

- Що потрібно зробити, щоб дружба не розпалася?

(Діти самі виводять правила, які записуються на дошці.)

Правила дружби

• Поступатися.

• Не боятися просити вибачення, якщо образив одного.

• Не грубити. Не злитися.

• Не скупитися.

• Допомагати одному.

• Бути чесним.

Дотримуючись цих правил дружби, я думаю, ви ніколи не втратите один одного.

Практичні вправи

7. Вправа «Місток дружби»

Учитель просить дітей за бажанням утворити пари, придумати і показати місток (за допомогою рук, ніг, тулуба). Потім побудувати місток утрьох, учотирьох і т. д. вправа Закінчується тим, що всі беруться за руки, роблять коло і піднімають руки вгору, зображуючи «Місток дружби».

8. Вправа-тренінг

Вчитель пропонує ситуацію: один узяв книгу в тебе на один день, а не віддає її вже давно. Книга тобі дуже потрібна. Ти дзвониш і кажеш: «Якщо ти не принесеш мені завтра книгу, я з тобою більше не дружу». Як би вчинив ти?

9. Підведення підсумків

Чому «дружба» таке чудове слово?