Година спілкування "Світ професій"
Тема. Мир профессий
Цель: создавать условия для формирования представлений о мире профессий; формировать коммуникативную компетентность учащихся посредством включения их в групповую деятельность, повторить правила безопасности жизнедеятельности; обогащать знания учащихся о мире профессий, воспитывать уважительное и доброе отношение к людям разных профессий; воспитывать ответственность за свою жизнь и жизнь окружающих
Оборудование: презентации, фильм, карточки для групповой работы, иллюстрации профессий.
Ход урока
Приветствие. Оглашение темы
Давайте поприветствуем наших гостей.
Ученик. (отрывок из стихотворения В.Маяковского «Кем быть?»
У меня растут года
Будет мне семнадцать.
Где работать мне тогда?
Чем мне заниматься?
Учитель. Кто догадался, о чём будем мы дальше говорить?
Верно, ребята, этими словами из стихотворения Владимира Маяковского мы с вами начнём интересное путешествие в мир профессий.
Основная часть. Мир профессий
Ученик. Мир профессий огромен и насчитывает более 40 тысяч, причём ежегодно появляются и одновременно исчезают или видоизменяются многие из них.
Ученица. А мне очень интересно, какая профессия считается наиболее важной и популярной у наших родителей?
Учитель. Давайте попробуем выяснить. У каждого из вас на парте лежит лист, напишите, какая профессия у ваших родителей, папы и мамы.
ПРОФЕССИЯ (на доске) - дети пишут на листочках профессии родителей и прикрепляют их возле слова на доске.
Первая станция «Прятки» (абра-кадабра)
Тестриоль (строитель)
Чнипек (печник)
Икерхпарма (парикмахер)
Бакры (рыбак)
Пожникса (сапожник)
Вторая станция «Крибли-крабле...»
Следующее задание нам нужно выполнить в группах (делится класс на группы по принципу - день, ночь)
- я группа «день» - подчеркните название профессии, которая начинается на букву «с», а вторая - на букву «п».
(садовник, слесарь, сапёр, стоматолог, столяр, судья, секретарь, сторож, сантехник, стюардесса, проводник, плотник, пожарный, полицейский, полярник, пограничник, пиротехник, повар, пекарь, портной, парашютист)
- С тех пор, как человек понял, что благодаря труду он стал человеком и продолжает развиваться, о работе и о труде было сложено множество пословиц и поговорок.
Продолжите пословицу:
- Сделал дело.....гуляй смело
- Дело мастера....боится
- Что посеешь, ...... то и пожнёшь
- Делу время, ..... а потехе час
- Терпенье и труд...всё перетрут
- Поспешишь.....людей насмешишь
Четвёртая станция - игра «Пазлы» (физминутка)
Игроки выбирают по 1 карточке, на которых записано 1 слово. По сигналу дети со словами, характеризующими одну профессию, должны прикрепить к доске слова, которые характеризуют эту профессию
- Ложка, нож, поварёшка, кастрюля (повар)
- Мел, указка, книга, тетрадь, ручка (учитель)
- Кирпич, цемент, мастерок, гвоздь (строитель)
- Иголка,нитка, ткань, ножницы (швея)
- Тряпка, ведро, швабра, веник (уборщица)
Пятая станция «Самая - самая...»
- Самая зелёная профессия...(садовник, лесник)
- Самая сладкая...(пчеловод, кондитер, дегустатор, повар)
- Самая волосатая....(парикмахер)
- Самая денежная....(банкир, профессиональные спортсмены, модели)
- Самая детская...(воспитатель, помощник воспитателя)
- Самая ответственная...(судья, прокурор, хирург)
- Самая смешная...(клоун)
- Самая умная...(учёный, профессор)
- Самая белая...(врач, провизор)
- Самая зубастая...(стоматолог)
- Самая начитанная...(библиотекарь)
- Самая общительная....(журналист, экскурсовод, тренер, учитель)
- Самая серьёзная...(сапёр, хирург, разведчик, полицейский, политик)
- Самая опасная...(спасатели, пожарные, военные)
Вот об этих опасных профессиях мы с вами поговорим и посмотрим фильм.
(просмотр и обсуждения фильма)
Шестая станция «Безопасность»
- Повторение правил ОБЖ
Ученик
«Опасно-безопасная поэма», А.Усачёв, А.Березина
К нам пришёл сегодня гость
И случайно сел на гвоздь.
Гость смертельно побледнел,
Встал со стула робко.
Он на кресло пересел (где лежала кнопка).
Бедный гость из-за стола
Вылетел как птица...
А внизу его ждала
Бабушкина спица.
С полки вдруг упал топор,
Нож, пила и гвозди....
Гость несчастный с этих пор
К нам не ходит в гости.какие неприятности произошли с гостем? Почему это произошло? Какие еще опасные ситуации могут возникнуть, когда вы остаётесь одни дома?
Как вести себя в этих случаях?
- Обобщение
Ученик.
Дверь незнакомцам не открывай,
Словам и подаркам не доверяй,
Скажи: «Скоро мама с работы придёт,
Сама,если надо, вам дверь отопрёт»
Ученик.
Играй во дворе возле дома,
Играй на площадке знакомой.
А стройка и улица не для игры!
И правило это для всей детворы!
Ученик.
Ключи от квартиры с собой я ношу
И дверь мне открыть никого не прошу.
Свой ключ никому не доверю,
Ведь он стережёт мои двери!
Ученик.
Мама все мои секреты знает
И всегда мне помогает.
Если что-нибудь случится вдруг,
Мама - самый лучший друг.
Ученик. Угощают часто нас,
Только помни каждый раз:
Бери угощения лишь у знакомых,
А не чужих - с виду скромных и добрых.
Заключительная часть: отработка личной стратегии поведения в экстремальной ситуации.
- Не всякий встречный - друг сердечный.
Обсуждение ситуации.
- Если на улице к тебе обратился незнакомый человек, как ты будешь с ним разговаривать?
- Незнакомая женщина предлагает проводить тебя домой и говорит, что она твоя тётя. Что ты ей ответишь?
- Что вы будете делать, если незнакомый человек предлагает сесть вам в машину и поехать с ним на съёмки вашего любимого сериала, мультфильма, фильма?
- Заключительная беседа
Итак, приготовьтесь, сейчас проверим ваши знания.
Если кто-то лезет в дом, пробивая двери лбом,
Двери держаться едва, поскорей звони....(102)
А если нет телефона, зови на помощь из окна или с балкона!
Путь помнит каждый гражданин -
Пожарный номер....(101)
Ес ли в оме пахнет газом,
Ты не спи и не скучай!
Газ скорей перекрывай,
Окна шире открывай!
Службу газа вызывай, номер....(104) н6абирай!
Если мама заболела, или папа, не дай Бог!
Не волнуйся и не плачь...
Набирай....(103) скорее,
И примчится сразу врач!
Итог занятия.
О чём говорили сегодня?
Что нового узнали?
Так какая профессия главная?
Что же такая безопасность?
про публікацію авторської розробки
Додати розробку