Хлопчики і дівчатка. Мета: Дізнаємося, що між хлопчиками і дівчатками є багато спільного; Зрозуміємо, чому слід товаришувати з усіма. Розвиток зв’язного мовленням «Мої друзі».

Заняття 17

Хлопчики і дівчатка.

Мета: Дізнаємося, що між хлопчиками і дівчатками є багато спільного; Зрозуміємо, чому слід товаришувати з усіма. Розвиток зв’язного мовленням «Мої друзі».

Хід заняття

І. Повторення матеріалу

1.1Ранкова зустріч( Сьогодні ми дізнаємося, чому слід товаришувати і з хлопчиками, і з дівчатками)

1.2.Крісло автора

1.3.Вправа на знайомство. Пропонуємо дітям по черзі назвати ім’я і свою стать. Наприклад «Мене звуть Оксана, я дівчинка».

Підсумуйте: «Отже, у нашому класі ……хлопчиків і …… дівчаток.»

1.4.Гра «Відгадайте слово»

Шко (ляр, лярка, ла), олi (вець), учи (тель), уче (ниця), порт (фель), руч (ка), пе (нал), зо (шит), дош (ка), крей(да).

— На минулому заняттi ми вивчили назви кольорiв. (Повторити)

2. Вивчення нового матерiалу

2.1.Обговорення.

-Які ще імена дають дівчаткам?

-Які хлопчикам?

-Чи бувають імена, якими називають і хлопчиків, і дівчаток?(Саша, Ження)

Вправа «Дівчатка і хлопчики»(побачити  спільне і відмінне між дівчатками і хлопчиками)

-Зараз ми спробуємо розпізнати хлопчиків і дівчаток лише за їх силуетами. Цікаво, чи вийде це у нас?»

Робота з роздатковим матеріалом(Обвести червоним олівцем силуети дівчаток, а синім – силуети хлопчиків.

Завдання для обговорення:

-За якими ознаками ви впізнаєте хлопчиків? А дівчаток? (за зачіскою, одягом…)

-А чим дівчатка й хлопчики схожі одне на одного?

Підсумки: «Більшості випадків ми легко розпізнаємо хлопчиків і дівчаток за зовнішнім виглядом, хоч між ними є багато спільного».

2.2.Аналізуємо зачіски хлопчиків і дівчаток.

Гра « Чия це заціска?».

Продемонструйте малюнок із зображенням зачіски або слайд із презентації. Якщо це зачіска для хлопчиків, встають хлопці й вигукують: «Це наша зачіска!»; якщо для дівчаток –дівчата. Якщо така зачіска може бути і в хлопчиків, і в дівчаток, встають усі діти (Будь-ласка, не виправляйте вибір дітей, навіть якщо вони обрали зачіску, не типову для своєї статі. Підтримайте дитину: «У хлопчиків теж може бути довге волосся» або «У дівчинки теж може бути коротка зачіска»).

-Обговорення.

Підсумок: «Зачіски у хлопчиків і дівчаток завжди повинні бути акуратними.»

3. Фiзкультхвилинка.

4. Аналізуємо одяг хлопчиків і дівчаток

Слово вчителя: « А тепер давайте поговорімо про одяг хлопчиків і дівчаток».

Пропонуємо учням розглянути малюнки.(Роздавальні матеріали)

Запитання для обговорення:

- Який одяг частіше носять дівчатка?

-Що полюбляють носити хлопчики?

6. Фiзкультхвилинка «В саду чи на городi» («сад» —  руки вгору, «город» — руки в сторони). Учитель називає фрукти, овочi, а дiти виконують відповiднi рухи.

7.Гра «Чий це одяг» (роздатковий матеріал: одяг , ляльки).

8.Бесіда-гра «Гарні манери» (Чому гарні манери важливі для хлопчиків і дівчаток)

Слово вчителя: «Чи знаєте ви, що чемні діти мають набагато більше друзів ніж ті, хто забуває про гарні манери. А якщо так робити не чемно, всі разом скажемо: «У-у-у!»

Притримати двері для того, хто йде слідом за тобою.

Проштовхуватися без черги.

Привітатися з батьками однокласників, зустрівши їх на вулиці.

Подякувати тому , хто тобі допоміг.

………….

Підсумуйте: «Молодці! Якщо ви будете використовувати гарні манери у житті, ви матимете багато друзів серед хлопчиків і дівчаток».

9. Пiдсумок заняття

Існує чимало ігор та занять, яким цікаво займатися і хлопчиками, й дівчаткам.

Товаришуй і з дівчатками, і з хлопчиками.

Навчайся гарних манер.

10. Гра «Запам’ятай слова»

11. Гра «Асоціативні малюнки парами»