Хвилинки каліграфії для учнів 3-4класів

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Одним з головних завдань початкової школи є планомірна та систематична робота з формування каліграфічного письма.

Каліграфічна хвилинка на уроках української мови займає 2-

3 хвилини, але значення її чимале. Вона націлює дітей на старанність і зосередженість, на естетичне оформлення своєї роботи.

  Система хвилинок каліграфії заохочує дітей до навчання, сприятиме і розвитку мислення дітей, і розвитку пам’яті, і умінню аналізувати, співставляти, систематизувати, спостерігати, міркувати, пізнавати щось нове і цікаве. Така робота сприяє вихованню у молодших школярів любові до рідного краю і своєї Батьківщини, повагу до національних традицій і символів українського народу, повагу до людей інших національностей, їхніх звичаїв і традицій, почуття гордості за відомих людей України, турботливе ставлення до цінностей і надбань нашої країни.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Літера А, а

А а ай стр айстра

Милі айстри — осінні квіти,

різні всі й неповторні, ясні

і веселі, неначе діти,

і привабливі, і чарівні.

• Які осінні квіти ростуть на шкільному подвір’ї?
• Яка з них схожа на зірочку?
• Зробіть звуко-буквений аналіз слова айстра.
• Запишіть каліграфічно в зошит рядки з вірша Надії Красоткіної.
• Підкресліть прикметники та підберіть синоніми до слова чарівні.

 

Літера Б,б

Б б ба рв нок барвінок

Недавно ще гула метелиця,

кругом лежав біленький сніг.

А вже барвінку листя стелеться

зеленим килимом до ніг.

• Які рослини символи України ви знаєте?
• За допомогою якої частини мови письменниця описала барвінок?
• Запишіть рядки з вірша Надії Красоткіної.
• В останньому реченні визначте підмет та присудок?

 

Літера В,в

В в вед мі ведмідь

А як час тепла пробіг,

заляга ведмідь в барліг.

Спить всю зиму, до весни

і солодкі бачить сни.

•  Яких мешканців  лісу ви знаєте?
• Одним з них є ведмідь.
• Доберіть прикметники до слова.
• Виконайте звуко-буквений аналіз цього слова.
• Запишіть вірш з дошки. Знайдіть складне речення. Доведіть свою думку.

Літера Г,г

Г г го гл  чаргон  нагли  судпо

Глина в кого ож.ва?

Творить з нею хто д.ва?

В кого посуд, ніби жар?

Ну, звичайно ж , це - …

• Прочитайте і каліграфічно спишіть приховані слова.

• Хто такі гончарі?

• Спишіть  текст, вставте пропущені букви та слово.
• Які літери вставили? Поясніть свій вибір.
• Визначте види речень за метою висловлювання?

 

Літера Ґ, ґ

Ґ ґ ґе дзь ґедзь

Багато ґедзів  – на врожай огірків.    

Ґедзі особливо злі перед дощем.

• Як називається муха, яка живиться кров’ю тварин ?
• Коли так говорять – «кинути ґедзя», «ґедзь напав» ?
• Зробіть звуко-буквений аналіз слова ґедзь.
• Прочитайте і запишіть народні прикмети, пов'язані з цією комахою.

 

Літера Д, д

Д д дя ел дятел

По рецепту на базарі

дятел вибрав окуляри

натягнув собі на ніс

полетів трудитись в ліс.

• Яку користь приносять пташки?
• Кого називають лікарем лісу? Дятел – священний, пророчий птах. Існує переказ, що дятел був колись людиною, а потім Бог покарав його за гріх, і він перекинувся на птаха.
• Зробіть звуко-буквений аналіз слова дятел.
• Спишіть рядки з вірша М. Стельмаха. Вставте пропущені  розділові знаки. Підкресліть однорідні члени речення.

Літера Е,е

Е е ме те метелик

Над айстрами метелики літають,

такі барвисті, гарні і легкі.

То квітку найгарнішу вибирають,  

то носяться веселі та прудкі.

- Чи спостерігали ви як літає метелик?

- В давнину вважалося, що це пурхають душі померлих. «Ось, чия-то душка літає», – такі слова можна почути навіть у наш час.

- Поділіть це слово на склади.

- Запишіть каліграфічно рядки з вірша  Надії Красоткіної.

- Знайдіть у вірші однорідні члени. Слово найгарнішу розберіть за будовою.

Літера Є,є

Є є ає ць заєць

Зайчик зщулився в кущах, бо напав на нього страх.

• Відгадайте загадку:

В полі, в лісі, навкруги –

Скрізь у мене вороги.

Часом лізу я у шкоду,

Їм капусту на городах,

Моркву, ріпу, буряки.

Відгадай, хто я такий?

• Зробіть звуко-буквений аналіз слова заєць.
• Запишіть  скоромовку:
• Підкресліть слова у яких більше звуків, ніж букв. Доведіть свою думку.

Літера Ж, ж

Ж ж жу  ве ль  журавель журавка журавлиця

Під бе.хмарною син.ою да. ю,
відірвавшись кр.лом від з.млі,
закурликало небо печа. ю —
це у вирій л.тять журавлі.

• Про якого птаха можна сказати, що він великий, перелітній, з довгими ногами і довгою шиєю? Це – журавель. Самка його зветься журавка або журавлиця. Запишіть ці слова.
• Запишіть каліграфічно в зошит рядки з вірша Надії Красоткіної.

Літера З, з

З з зе  мл ля земля

Земля моя, прекрасна Україно,
твоєю піснею я серденько живлю.
Для мене ти і вічна, і єдина,
і я тебе всім серденьком люблю!

• Підберіть прикметники до слова земля.
• Запишіть каліграфічно рядки з вірша Надії Красоткіної. Знайдіть звертання.
•    Що таке дієслово? Підкресліть дієслова. Визначте їх час.

Літера и

и ии жи житло

Бджоли сидять на спинках вуликів – буде велика спека.

• Як називають житла тварин, створені самими тваринами?(Барліг, гніздо, дупло, лігво, нора)
• А як називають житла, побудовані для тварин людьми?

(Акваріум, будка, вольєр, клітка, загорожа, шпаківня, вулик)

• Відгадайте, як називають цю істоту?

Я труд поважаю,

все літо літаю у поле до гаю,

Збираю медок із різних квіток.

Кого не злюблю, того жалом колю. (Бджола)

• Де живуть бджоли?Яку користь вони приносять?
• Запишіть народну прикмету.
• Визначте граматичну основу в реченні. Яке це речення? Доведіть.

Літера Й, й

Й й ай врожай коровай

Здрастуй, тату!

Здрастуй, поле!
Як чудово тут навколо!
Золотом дзвенить врожай,
буде добрий коровай.

Земля чорна, а білий хліб родить.

• Десь вода вирує голосно, млин гуде і меле борошно. Що таке борошно?
• Які хлібні вироби виготовляють з борошна?
• Прочитайте вірш
• Спишіть останнє речення. Визначте граматичну основу.
• Прочитайте речення із звертанням.
• Запишіть прислів’я і поясніть його значення. Назвіть слова-антоніми.

 

Літера І, і

І і ірис синій іній

Спинись на хвилинку,

 поглянь, як красиво!

Це іній пухнастий —

справжнісіньке диво.

• Які опади бувають взимку? 
• Утворіть слово з першого складу першого слова і другого  - другого слова : ірис, синій
• Що таке іній? (Іній – це льодяні кристали води у вигляді сніжинок, що осідають на поверхні охолоджених предметів.)
• Прочитайте спонукальне речення.
• Запишіть із пам’яті.
• Виконайте звуко-буквений аналіз слова іній, підберіть синоніми (паморозь, приморозь).

 

Літера Ї,ї

Ї ї їжа їжак

метеликів ловили
Два хлопчики коло струмка
на стежечці зустріли.
і молодого їжака

Два хлопчики коло струмка
метеликів ловили
і молодого їжака
на стежечці зустріли.

- Пограймо зі словами у додавання. Додай букву, щоб вийшло нове слово. Їжа – їжа+к=їжак.

- Що ви пам'ятаєте про їжака з уроків природознавства? Їжак – наймудріший з усіх тварин, тому що найдовше живе на світі.

 - Переставте рядки і запишіть вірш.

- Виконайте звуко – буквений аналіз слова їжак.

 

 

Літера К, к

К к ка  ли на калина

Пишається, вода, червона, калина

Пишається над водою червона калина.

• Які ви знаєте народні символи України? Одним з улюблених є калина.
• Із слів складіть речення, змінюючи слова і використовуючи прийменники..
• З якого твору цей рядок? Хто його автор?
• У «Кобзарі» слово калина зустрічається 365 разів.
• Встановіть зв’язок слів у реченні.
• Виконайте звуко – буквений аналіз слова водою.

Літера Л, л

Л л лі лід

Ох, змінився навколишній світ,

голо, пустинно і холодно стало.

А на калюжах тонесенький лід,

ніби гладесеньке скельце упало.

-  Пригадайте, в яких трьох станах може існувати вода? Наведіть приклади води у твердому стані.

  -   Запишіть каліграфічно рядки з вірша Надії Красоткіної.

  -    Підкресліть прислівники.

 -  Доберіть споріднені слова до слова лід.

Літера М, м

М м му  мор мухомор

Я мухомор, я людомор,

Червоний, наче помідор.

Кашкет цяцькований, розлогий,

А сам стрункий і довгоногий.

Серед урочища грибного

не знайдеш красеня такого.

Та я отруйний, пам’ятай!

Мене побачиш - обминай!

- Назва якого гриба погрожує мухам?

- З якого твору ці рядки?
Серед урочища грибного
не знайдеш красеня такого. (П’єса “Хвалилися гриби»)

- Прослухайте уривок, назвіть та запишіть спонукальні речення.

Літера Н, н

Н н не іл ля неділя

А субота – хлібом – сі..ю

прив..ла с..стру н..ділю.

- Які дні тижня знаєте?

-  Який останній день? Вірили, що людина, яка народилася в неділю, буде щаслива, гарна, здорова.

- Запишіть речення, вставляючи пропущені букви

- Які букви ви вставили? Що відбувається з приголосними перед закінченням в орудному відмінку однини? (Вони подовжуються) Чи завжди відбувається подовження?

- Виконайте звуко – буквений аналіз слова неділя.

Літера О, о

О о оо ок ор океан море

Океани і моря, сполучені між собою, утворюють єдиний Світовий …(океан).

- Які океани ви знаєте?

- Підберіть прикметники до іменника море.

- Які моря є в Україні? Як записуються власні іменники?

- Закінчіть речення, запишіть його каліграфічно.

Літера П, п

П п пр бл приваблює

Бо квіточка — це усмішка землі.

А квітка вабить очі і милує.

Приваблює, захоплює, чарує.

І сяє, ніби сонечко, в імлі.

А квітка вабить очі і милує.

І сяє, ніби сонечко, в імлі.

Приваблює, захоплює, чарує.

Бо квіточка — це усмішка землі.

- Це поезія Надії Красоткіної «Квітка».  З чим порівнює квітку поетеса? Які квіти – символи ви знаєте?

- Підберіть прикметники до слова квітка.(Ароматна, духмяна, пахуча, п’янка, запашна).

- Запишіть каліграфічно рядки з вірша.

-Розберіть за будовою прикметник запашна.

Літера Р, р

Р р ер рб верба

Стежина зникає у верболозах;

поміж (плакучих) верб (співають)соловейки.

 - Ми говорили про улюбену та поширену на Україні рослину – калину. А без якої ще рослини не можна уявити собі Україну?

- Складіть зі словом верба словосполучення, речення.

- Прочитайте групи слів. Які з них можна назвати реченням?

- Поширте словосполучення «поміж верб соловейки» так, щоб утворилось речення. Запишіть речення, встановіть зв’язок слів у реченні. (На вибір.)

Літера С, с

С с со нц сонце

Т.пло і світло. Як без ц.ого жити?

Без світла і т.пла  жи. я нема.

І доки буде сон.чко світити,

мине нас холод і страшна піт.ма.

- Прочитайте рядки з вірша Надії Красоткіної «Сонце».

- Без чого ще неможливо жити? (Без повітря, води, сонця).

- Знайдіть іменники. На які питання вони відповідають?

- Знайдіть  спільнокореневі слова .

- Запишіть каліграфічно, вставляючи пропущені букви.

Літера Т, т

Т т тва тварини

Тварини дають цінні і  необхідні продукти харчування. Вівці дають людям не лише м’ясо, але вовну для одягу. Вовк старіє, а не мудріє.

- Ми часто говоримо про рослини. Але тварини так само населяють нашу планету. Без них неможливо уявити життя людей. Назвіть звуки в слові тварини.

- Які слова називаються однорідними членами речення? Які при них ставляться розділові знаки?

- Каліграфічно спишіть речення, вставте пропущені сполучники
Поясніть вживання розділових знаків.

- Виконайте звуко – буквений аналіз слова моє.

Літера У, у

У у Уу кр Україна

Я і Україна, я — й моя держава,

Ми сини і доньки на святій землі.

Ми — її майбутнє, честь її і слава.

Знаємо про це ми, хоч і ще й малі.

- Що ви знаєте про свою державу?

- Доберіть синоніми до слова Україна.

- Знайдіть займенники. На які питання вони відповідають?

- Запишіть каліграфічно рядки з вірша «Україна» Надії Красоткіної, займенники підкресліть.

Літера Ф, ф

Ф ф фа рт фартух

Без праці нічого (не) зробиш.

Лінивого й ноги (не) носять.

Хочеш їсти калачі - (не) сиди на печі.

• Як називають одяг, який пов’язують спереду для захисту від забруднення? Підберіть синоніми до цього слова.
• Люди яких професій у своїй роботі користуються фартухами?
• Які прислів’я про працю ви знаєте?
• Спишіть прислів’я. Як пишеться не з дісловами?

Літера Х, х

Х х уд жн художник

І пишаються дерева

золотим своїм вбранням.

Це якийсь маляр, напевно,

догодити хоче нам.

• Хто такий художник?( Художник – це людина, яка займається живописом)
• Назвіть відомих художників України. (Архип Куїнджі, Микола  Пимоненко, Катерина Білокур…)
• Складіть слова з букв, які входять до складу слова художник. (жук, кожух, дух, ножик…)
• Каліграфічно спишіть вірш Н. Забіли.
• Розберіть за членами перше речення.
• Чи є однорідними членами речення слова золотим, своїм? Чому?

Літера Ц, ц

Ц ц це яйце

Писанки в Україні традиційно виготовляли напередодні Великодня жінки та дівчата.

- Що таке писанка?

- Пташині яйця були символами життя. Це цікаво! У канадському місті Вегревілі за проектом художника Павла Цимбалюка створено 20 –ти метровий пам’ятник українській писанці, що за розміром відповідає триповерховому будинку

- Запишіть під диктовку.

- Чому вживається велика літера? Знайдіть однорідні члени речення. За допомогою чого вони з’єднуються?

- Виконайте звуко-буквений аналіз слова яйце.

Літера Ч, ч

Ч ч ча йк чайка

талисяПовер закоки з ходівпо ан кахчай.

Поверталися козаки з походів на чайках.

• Гра “Зі слова – по букві”

З першого слова візьміть першу букву, з другого – другу…

Чапля, фазан, жайвір, шпак, шуліка.

- Підберіть прикметники до слова чайка,(білокрила, ніжна, самотня, прудка…) складіть речення.

• Чайка – дуже гарна й волелюбна птаха. У наш час чисельність їх зменшується, тому чайки занесені до Червоної книги.
•  Які багатозначні слова ще знаєте?
• Відновіть і запишіть речення.

Літера Ш, ш

Ш ш ша бл ля шабля

Та за Вкраїну нашу рідну

Ладнаю шаблю і коня.

- Ви вже знаєте, що козаки дуже любили волю. Яка зброя допомагала козакам боронити рідну землю? Що таке шабля?

- Запишіть у зошит слова з пісні. Назвіть до якої частини мови належить кожне слово.

-  Виконайте звуко-буквений аналіз слова шабля.

- Підберіть до слова лад антонім(безладдя). Розберіть його за будовою.

Літера Щ, щ

Щ щ ще др вк щедрівка

Ой, дзвенить щедрівочка, не вгаває:

 - Хай життя веселками розквітає!

- Як називають обрядові  новорічні, різдвяні пісні? (Щедрівки, колядки). 

- До якої частини мови належить слово життя?

- Підберіть синонім до іменника веселка.

-  Спишіть вірш.

- Виконайте звуко- буквений аналіз слова життя.

Літера Ю, ю

Ю ю лю ст рк люстерко

Вибрала веселка

чотири люстерка:

озеро прозоре, море неозоре,

довгу річку, круглий став

у віночку із купав.

• Гра “Зі слова – по букві”

Лід, люстерко, щастя, плита, сокира, корова.

- Яке слово утворилось від слова люстра? Доберіть синонім до нього?

- Які члени речення називаються однорідними?

- Що можуть мати при собі однорідні члени речення? Знайдіть їх у вірші і залежні слова.

- Спишіть вірш.

Літера Я, я

Я я яг од ягода

Вишиваю вишиваночку

я для братика Іваночка.

Вишиваночка у вишеньках

ягідками рясно вишита.

 - Які рослини- символи ви знаєте?

 -Яку будову має рослина? Які вам відомі види плодів?

(Ягода – великий соковитий плід. )

• Коли буква я позначає два звуки? Поясніть вживання слова з великої літери.

- Запишіть із пам’яті вірш.

- Підкресліть граматичну основу першого речення. Визначте відмінок іменника вишиваночку. Виконайте звуко-буквений аналіз слова ягода.

Літера ь

Ь ьь ку нь курінь

Довкола площі були побудовані хатки, так звані курені. Вони були покриті очеретом або кінськими шкурами. В кожній такій хатці жив один курінь із курінним отаманом.

- Як називались хати, в яких жили козаки? Який останній звук у слові курінь?

 - Як переносяться слова з м’яким знаком?

- Підберіть спільнокореневі слова до слова козак (козачка, козацька, козаччина, козакувати).

- Запишіть під диктовку. Перевірте диктант.

- Поясніть написання слів очерет, курінний, отаман.