Індивідуальна наочність з математики за темою "Типи задач" для учнів 1-2 кл.

Про матеріал

Ці матеріали кожен учень може використовувати на уроці математики і самостійно при виконанні домашнього завдання. Дана наочність допоможе у розв'язанні складених задач. Індивідуальна наочність – це потужний інструмент у руках вчителя. Вона допомагає зробити навчання математики більш ефективним, цікавим та зрозумілим для кожного учня.

Перегляд файлу

МАТЕМАТИКА 1 клас ЗАДАЧІ 1 – 10 а

ЗНАХОДЖЕННЯ СУМИ

Було – 4 з. Прибіг – 1 з.

Стало – ? з.

4+1= 5 (з.) – стало.

ЗНАХОДЖЕННЯ РІЗНИЦІ

Було – 9 п. Полетіла – 1 п.

Залишилось – ? п.

9–1= 8(п.) – залишилось.

ЗНАХОДЖЕННЯ СУМИ

Синиці – 5 п.

Горобці – 4 п. ? п.

5+4=9(п.)– всього,разом.

3а

ЗНАХОДЖЕННЯ СУМИ

І к. – 5 гр.

ІІк – ?гр., стільки ж ? п.

5+5=10(гр.) – всього, разом.

3б

ПОРІВНЯННЯ ЧИСЕЛ

Крашанки – 6 к.

Писанки – 4 п. ? к.

6>4 – крашанок >

4<6 – писанок <

4а

РІЗНИЦЕВЕ ПОРІВНЯННЯ

Сині – 6 к. на ? с. к. >

Білі – 4 к. на ? б. к. <

6 – 4 = 2(к.)–на 2 с. квітки > 6 – 4 = 2(к.)–на 2 б. квітки < Б – М = ?

4б

ЗБІЛЬШЕННЯ ЧИСЛА

НА КІЛЬКА ОДИНИЦЬ

Ів. – 5 см

ІІв. – ?см, на 2 см >

5+2=7(см) – ІІ відрізок.

ЗМЕНШЕННЯ ЧИСЛА

НА КІЛЬКА ОДИНИЦЬ

Ів. – 5 см

ІІв. – ?см, на 2 см <

5–2=3(см) – ІІ відрізок.

ЗНАХОДЖЕННЯ І-го

НЕВІДОМОГО ДОДАНКА

Лійка – ? л

Відро – 8 л 10 л

І).10–8=2 ІІ). Х+8=10

Х=10-8

Х=2

. 2+8=10

. 7а

ЗНАХОДЖЕННЯ ІІ-го

НЕВІДОМОГО ДОДАНКА

Лійка – 2 л

Відро – ? л 10 л

І).10–2=8 ІІ). 2+Х=10

Х=10-2

Х=8

. 2+8=10

7б

ЗНАХОДЖЕННЯ І-го

НЕВІДОМОГО ДОДАНКА

Було – ? л

Долили – 8 л

Стало – 10 л

І).10–8=2 ІІ). Х+8=10 Х=10-8

Х=2

. 2+8=10

7в

ЗНАХОДЖЕННЯ ІІ-го

НЕВІДОМОГО ДОДАНКА

Було – 2 л

Долили – ? л

Стало – 10 л

І).10–2=8 ІІ). 2+Х=10 Х=10-2

Х=8

. 2+8=10

. 7г

ЗНАХОДЖЕННЯ

ЗМЕНШУВАНОГО

Було – ? п. Полетіло – 5 п.

Залишилось – 9 п.

І).9+5=14 ІІ).Х-5=9

Х= 9+5

Х=14

14-5=9

ЗНАХОДЖЕННЯ

ВІД`ЄМНИКА

Було – 14 п. Полетіло – ? п.

Залишилось – 9 п.

І).14–9=5 ІІ).14–Х=9

Х=14-9

Х=5

14-5=9

ЗНАХОДЖЕННЯ

ДОБУТКУ

І). 1в. – 3к.

4в. – ?к.

3+3+3+3=12(к.)–у 4 вазах Якщо в 1 вазі – 3 квітки, то в 4 вазах – по 3квітки 4 рази

10а

МАТЕМАТИКА 2 клас ЗАДАЧІ 10 б - 23

ЗНАХОДЖЕННЯ ДОБУТКУ ЗВЕДЕННЯ ДО 1 ДІЛЕННЯ на РІВНІ ЧАСТИНИ ДІЛЕННЯ на ВМІЩЕННЯ ДІЛЕННЯ на ВМІЩЕННЯ ІІ). 4 в. ПО 3к. І) Б. – 12 м. ІІ). ? п. ПО 3м.

? к. 3т. – 6г. Б. – 12м. П. – ? п. по 3м. 12 м.

. 1т. – ?г. П. – на 3 п. ПОРІВНУ 12:3= 4(п.), (рази) – 12:3= 4(п.), (рази) – 3 4=12(к.) – у 4вазах 6:3=2(г.) – на 1тарілці 1П. – ? м. по 3 морквини по 3 морквини

12:3= 4(м.) –в 1пучку

Якщо в 1 вазі – 3 квітки,

то в 4 вазах – 1 4 7 10 2 5 8 11 3 6 9 12 по 3 квітки 4 рази

10б ¹¹ 12

ЗБІЛЬШЕННЯ ЧИСЛА

У КІЛЬКА РАЗІВ

Ів. – 3 см ІІв. – ?см, у 4 рази >

3 ^. 4=12(см) – ІІ відрізок.

ЗНАХОДЖЕННЯ

ДРОБУ ВІД ЧИСЛА

АВ – 64 мм

АС – ? мм, ¼ ВІД

¼ від 64 мм=64 : 4 • 1=

=16 (мм) – АС

19 13а 13б

ЗМЕНШЕННЯ ЧИСЛА ОБЕРНЕНА ЗАДАЧА КРАТНЕ ПОРІВНЯННЯ ЗНАХОДЖЕННЯ

У КІЛЬКА РАЗІВ АВ – 2 см у ? раз < МНОЖНИКА

Р.– 32 ч.,це на 18ч.< КМ – 10см

Іс. – 12 см С . – ? ч. 10 : 2=5 (раз)–у 5 раз < АВ 1 год – 5л

ІІс. – ?см, у 3 рази < 32+18=50(ч) - 10 : 2=5 (раз)–у 5 раз > КМ ? год – 40л

старшокласників Б : М = ? (раз) 40 : 5 = 8(год.) - потрібно

12 : 3=4 (см) – ІІ смужка на 40л

15 16 . 17 18

ЗНАХОДЖЕННЯ ВАРТОСТІ №

ЗНАХОДЖЕННЯ ЧИСЛА Товар Ціна Кількість Вартість 21 за ЙОГО ДРОБОМ Сік 8 грн 3 шт. ? грн 3 • 8 = 24 ( грн. ) – вартість 3 соків АС – 16 мм, це ¼ ЗНАХОДЖЕННЯ КІЛЬКОСТІ

Товар Ціна Кількість Вартість 22

АВ – ? мм

Зошит 8 грн ? з. 48 грн

16 : ⁴ ⁼ ⁶⁴ ^(мм) ^{– АВ} 48 : 8 = 6 ( з. ) – кількість зошитів за 48 грн, або по8 грн

ЗНАХОДЖЕННЯ ЦІНИ

20 Товар Ціна Кількість Вартість 23

Стрічка ? грн 3 м 27 грн

27 : 3 = 9 ( грн. ) – ціна 1м стрічки

pdf

Завантажити

Зберегти на потім

Додав(-ла)

Векерик Галина

Пов’язані теми

Математика, 1 клас, Матеріали до уроків

НУШ

Додано

13 листопада

Переглядів

Оцінка розробки

Відгуки відсутні