Індивідуальний освітній маршрут за темою "Літературні казки" (5 клас)

    Індивідуальний освітній маршрут

за темою «Літературні казки»

Пропонуємо вам уважно прочитати літературні казки  і виконати різні види завдань.

Завдання 1. Виконуємо біографічне дослідження.

 А. Цей письменник створив казку на прохання свого сина, який ображався, що тато нічого для нього не пише.

__________________________________________________________________

Б. Цей письменник своїми творами хотів довести, що нечиста сила може бути доброю.

__________________________________________________________________

В.Цей письменник для своєї казки використав сюжет про лиса Рейнеке.

__________________________________________________________________

Г. Ця письменниця – наша з вами сучасниця.

__________________________________________________________________

Завдання 2. Працюємо з назвою  художнього твору.

      Поясніть, чому казка має назву «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії», якщо головну героїню звали Галя? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Завдання 3. Удосконалюємо вміння порівнювати героїв казок.

     Порівняйте фарбованого Лиса та фарбованого Шакала. Зробіть висновки.

Завдання 4. Працюємо з текстом художнього твору.

     Запишіть цитати з тексту, з яких ми дізнаємося про те, які є хухи. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 5. Працюємо з теоретичними поняттями.

     Доведіть, що «Цар Плаксій та Лоскотон» - літературна казка.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 6. Аналізуємо та обмірковуємо.

     Хто з персонажів казки «Цар Плаксій та Лоскотон» має оптимістичний погляд на світ, а хто – песимістичний?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 7. Висловлюємо власні судження.

     Розгляньте ілюстрації різних художників до казки «Хуха - моховинка». Яка з них, на вашу думку, є найбільш вдалою? Поясніть, чому.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 8. Розвиваємо образне мислення.

Уявіть, що вам доручили зняти фільм за мотивами однієї з прочитаних літературних казок. Яку б ви обрали? Чому?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 9. Висловлюємо власне судження.

    Чому Василь Королів-Старий взявся за відтворення такої складної теми, як розповіді про нечисті силу? Яку ідею він хотів донести читачам?

Завдання 10. Розвиваємо образне мислення.

     Складіть даймонд до казки  «Хуха-моховинка».

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 11. Встановлюємо міжлітературні зв’язки.

     Пригадайте й запишіть літературні казки зарубіжних письменників.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 12. Удосконалюємо навички компаративного аналізу.

      Що спільного можна визначити  у творчих традиціях Галини Малик («Незвичайні пригоди Алі…») і Льюїса Керолла («Аліса в країні див»)?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 13. Пояснюємо авторський задум автора.

Поміркуйте й запишіть, що асоціює автор з поданими поняттями.

Недоладія – недороблені справи.

Недоладько – доброта, доброзичливість.

Недопопелюшка – доброта, безкорисливість.

Недороль – боягузтво.

Недорадник – жорстокість.

Завдання 14. Знаходимо зв’язки між видами мистецтва.

     Створіть власний проект колажу – обкладинки казки «Цар Плаксій та Лоскотон». Які матеріали ви використаєте? Роботу виконуйте на аркуші формату А-4.

Завдання 15. Працюємо з текстом твору.

      Складіть і запишіть цитатний план казки «Цар Плаксій та Лоскотон».