Інтегроване заняття з навчання грамоти ( робота з дитячою книгою)

 

 

 

 

               ГРАЄМО У КАЗКУ

 

 

 

Мета:  формувати вміння дітей співпрацювати у колективі, чітко         

              висловлювати свої думки, аналізувати, узагальнювати;

              розвивати увагу, зв’язне мовлення, уяву, мислення, пам'ять, 

              комунікативні навички дітей( прагнути до співробітництва у рамках 

              навчального діалогу, уміти відповісти на поставлене питання);

              виховувати уважність один до одного, бажання своєчасно прийти на  

              допомогу.

 

Обладнання: ілюстрації до казки « Івасик – Телесик, аркуш паперу квадратної 

                          форми, кольорові олівці, шматок тіста, мультимедійна            

                          презентація

 

Хід заняття

І Організаційний момент

Зібралися діти в круг

Я твій друг і ти – мій друг.

Міцно за руки візьмемось

Один одному посміхнемось.

• Подивіться який сьогодні гарний день! Покладіть свою долоньку до долоньки товариша, який стоїть поруч. Поділіться з ним своїм теплом і добротою. Нехай день буде гарним!

ІІ Актуалізація знань

• Сьогодні ми з вами пограємо у казку. Яку саме, ви дізнаєтеся, коли відгадаєте кросворд.

1. Він одягнув чоботи  на свої лапи для того, щоб врятувати свого господаря від  злиднів. ( Кіт)
2. Яке яєчко знесла курочка бабі і дідові, щоб вони не плакали?

 ( Золоте)

3. Він стрибнув із вікна і пішов гуляти лісом. ( Колобок)
4. Якого кольору шапочку подарувала мама дівчинці і відправила її з пиріжками до бабусі? ( Червона)
5. Що знайшов півник на подвір’ї і показав його мишенятам ( Колосок)
6. Вона загубилася у лісі і стала хаткою для миші, жабки .. ( Рукавичка)
7. Він співав під хатою кози. ( Вовк)

 

 

							1
	2
							3
								4
		5
6
				7

 

• Прочитайте, яке слово  записане у виділених клітинках? ( Телесик)
• А хто пам’ятає, як називається ця українська народна казка? ( Івасик – Телесик)
• Сьогодні ми згадаємо цю казку і пограємо у неї.

ІІІ Усвідомлення змісту

• Починаємо!

«Був собі чоловік та жінка, а в них синок-одиначок Івасик. Ото Івасик, як підріс трошки, став просити батька:

– Зробіть мені, тату, човник та весельце, то я буду рибку

ловити та вас обох при старощах годуватиму.

– Куди тобі, синку, ти ще малий, – каже батько.

А він таки в одно: “Зробіть та й зробіть”.

• Діти, а давайте і ми допоможемо Івасиковому батькові човник зробити.

• Кладемо перед собою прямокутний аркуш ( він лежить у кожного на парті) і складаємо його навпіл.
• Загинаємо верхні кути до центру під прямим кутом.
• Знизу підгинаємо наверх з двох сторін вільні краю аркуша.
• Загинаємо кути країв всередину.
• Зводимо протилежні кути отриманого трикутника. Вийшов квадрат. Закріплюємо нову лінію згину.
• Загинаємо нижні кути до верхнього кута з двох сторін, щоб вийшов трикутник.
• У отриманого трикутника зводимо протилежні кути один до одного - знову вийшов квадрат.
• Тримаємо квадрат за верхні куточки і розводимо їх в сторону поки не вийде човник.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

« От зробив йому батько човна( а ми йому допомогли) і весельце, і став Івасик рибалити. Попливе Івасик геть-геть річкою, а мати тим часом йому їсти наварить та в горнятка-двійнятка накладе, візьме ті двійнятка, ще й сорочечку білу для Івася, піде до берега, стане та й кличе:

Івасику, Івасику,

Приплинь, приплинь до бережка,

Я дам тобі їсти-пити

І хороше походити.

А Івасик почує:

– Це ж моєї матінки голосок. Пливи, пливи, човнику, до бережка.

Приплине, пообідає, сорочечку білу візьме, подякує, віддасть матері рибку, що наловив, та й знов на річку.

 

 

 

 

 

 

 

• Діти, візьміть кольорові олівці і розфарбуйте (за вибором)один із предметів, які матінка приносила для Івасика.
• Добре, діти! Граємо у казку далі?

«Нагледіла Івасика відьма та й каже собі:

– Ото б добре Івасикового м’ясця попоїсти! Дай-но я його підманю.

Стала в обідню годину на бережку та й кличе:

Івасику, Івасику,

Приплинь, приплинь до бережка,

Я дам тобі їсти-пити

І хороше походити.

Івасик послухав, послухав:

– Ні, це не моєї матінки голосок: у моєї матінки голосок, як шовк, а це такий, як вовк. Пливи, пливи, човнику, далі та далі!

• Хто з вас може показати, яким голосом співала відьма?

Бачить відьма, що так не підманить, пішла до коваля:

– Ковалю, скуй мені такий голос, як у Івасикової матері.

Коваль скував їй тоненький голос, а вона пішла до річки та вже новим голосом кличе Івасика:

Івасику, Івасику,

Приплинь, приплинь до бережка,

Я дам тобі їсти-пити

І хороше походити.

• А тепер, яким голоском заспівала відьма? Хто покаже?

– Оце ж моєї матінки голосок. Пливи, пливи, човнику, до бережка».

           Тільки що Івасик на бережок, а відьма його – хап! та й потягла до своєї              

            хати. Принесла та й каже дочці:

– Ось на, Оленко, цього хлопчика, спечи мені його на обід.

– Добре, мамо, – каже Оленка. – Я вже й у печі напалила.

– То я піду по сіль, – каже відьма, – а поки вернуся, щоб була мені 

печеня готова.

• Давайте зараз перевіримо, чи кмітливі ми з вами, щоб допомогти Івасику. Відгадайте ребуси.

 

 

Ребуси українською | Ребус № 1 | ребуси онлайн для...

rebus1.com›Ребус

 

 

• Гадаю, що наші знання стануть у пригоді Івасику і він зуміє врятуватися.

Відьма пішла по сіль, а Оленка взяла лопату та й каже до Івасика:

– Сідай, хлопче, на лопату.

– Та я не вмію.

– Та сідай, сідай!

От Івасик то руку покладе, то голову, а все не сідає, нібито не вміє, а далі до Оленки:

– Ти мені покажи, як сідати, то я й сяду.

– Та от же так, дивися!

Сіла Оленка на лопату, а Івасик її – шух! У піч і заслінкою затулив, там вона й спеклась.

Вибіг Івасик з хати, коли чує, відьма йде; він хутчій на явора, сховався та й сидить.

Увійшла відьма в хату, бачить: нема Оленки.

– Ну, дівка! Тільки я з хати, а вона вже й чкурнула. Я ж тобі дам! Мабуть, що пообідаю сама.

Витягла сама печеню, наїлася, пішла, лягла під явором та й качається:

 

Руханка

Фізкультхвилинка - YouTube

Видео по запросу фізкультхвилинка для дітей покочуся повалюся

https://www.youtube.com/watch?v=KePE5CK5NiM

– Покочуся, повалюся, Івасикового м’ясця наївшись.

А Івасик не витерпів та з явора до неї:

– Покотися, повалися, Оленчиного м’ясця наївшись!

– А, то ти тут, сякий-такий сину! Чекай же, я ж таки тебе з’їм!

• Діти, а як ми можемо допомогти Івасику? ( Відповіді дітей)
• Молодці! Слухаємо казку далі.

Та й почала відьма явора гризти; гризе, гризе та зубами клацає. Бачить Івасик, що непереливки, аж тут дивиться: летять гуси. Він до них:

•                      Гуси, гуси, лебедята, візьміть мене на крилята та понесіть до батенька, а в батенька їсти-пити і хороше походити.

А вони кажуть:

– Нам ніколи, нехай тебе задні візьмуть. Та й полетіли.

А відьма все гризе, аж явір трясеться. Надлетіли задні гуси. Івасик до них:

•                   Гуси, гуси, лебедята, візьміть мене на крилята…

– Нехай тебе заднє візьме! А візьме, коли ти завдання виконаєш, – кажуть гуси та й полетіли.

А відьма вже так явора підгризла, що він аж похилився, от-от упаде.

• Допоможемо Івасику – Телесику  задачі розв’язати?

• Круть і Верть зерно з поля носили,

Бо дуже вони пиріжечки любили.

Круть знайшов п'ять і заніс їх до хати.

Вертю вдалось лише два відшукати.

Порахуйте, любі малята,

Скільки зерен знайшли мишенята?

 

 

 

 

• Лізі казку про рукавичку

                     прочитала старша сестричка

                     Мишка, жабка, вовк, кабан,

                     Ведмідь – набрідь

                     Скільки звірів, підкажіть?

 

 

• Наш дідусь Опанас

                Біля річки гуси пас:

                Гусаків 4,

                Гусок 5.

                Треба всіх порахувать.

 

• 10 каченят стали дружно

                      в один ряд:

                     8 побігло купатись.

                     Скільки залишилось гратись?

 

 

 

Віршовані математичні задачі про казкових персонажів

files.sajt-vchitelya-matematiki33.webnode.com.ua/

•                   Це чудова робота! Ви  зробили це красиво!  Я думаю, що все таки заднє гусеня допоможе Івасику.

Коли то летить одна гусочка, одне крильце їй перебите, то вона од гурту одбилась та так сама позаду і летить. Івасик заплакав та до неї:

•       Ой гусятко, лебедятко, візьми мене на крилятко та понеси до батенька, а в батенька їсти-пити і хороше походити.

Шкода стало гусочці Івасика, от вона й каже:

      – Та вже сідай, може, якось долетимо.

Івасик сів на неї, та й полетіли.

Відьма, як побачила, що Івасик таки втік, надулась спересердя та й луснула.

 

•           Діти, давайте порадіємо за Телесика, адже йому вдалося утекти від злої відьми! А ми теж хлопчику допомогли! ( Діти плескають у долоні)

А Івасик з гусочкою полетіли-полетіли та під батьковим віконцем сіли. Став Івасик під віконцем та й слухає, що там старі гомонять. А там мати пиріжечки з печі виймає по парі; кладе їх на віконце та й промовляє:

– Це тобі, дідусю, а це мені, дідусю.

Івасик з-поза вікна й обзивається:

– А Івасикові й нема!

– О, старий, – каже мати, – щось мені так як Івасиків голос вчувається!

– Та де там, стара, нашого Івасика вже на світі немає.

Утерла стара сльози та й знову до пиріжечків:

• Це тобі, дідусю, а це мені, дідусю.

Аж Івасик знов:

– А Івасикові й нема.

– Та ні-таки, старий, – каже мати, – я добре чую, це він.

Вийшли старі за поріг, аж дивляться: Івасик стоїть під віконцем. Поздоровкались, почоломкались та такі-то вже раді. Мати Івасикові і головку змила, і сорочечку білу дала, і нагодувала, а гусочці щонайліпшого зерна посипала.

• Діти, а яке гусенятко допомогло Івасику - Телесику  дістатися додому?
• Хоча гусенятко було з перебитим крилом, а не злякалося взяти дитинча на свої крила. Які риси характеру підходять гусеняті? ( Відважність, добросердечність, милосердя,  доброта, …..)
• Будьте і ви, діти, завжди уважними до тих, хто потребує вашої допомоги.
• Перед вами шматочок тіста. Давайте і ми спробуємо зліпити пиріжок. Начинку кожен може вибрати свою. У нас тут і сир, і картопля, і капуста, і вишні. ( Діти під керівництвом вчителя ліплять пиріжки, а потім випікають їх у духовці).
• Ось і закінчується наша гра у казку. Хто пам’ятає кінцівку казки

 « Івасик – Телесик»?

«Та й стали вони укупочці жити. І досі живуть та хліб жують.

От вам казка, а мені бубликів в’язка».

• Пиріжки наші спечуться і ми разом посмакуємо нашими витворами.

 

ІV  Рефлексія 

• Діти, закрийте очі  і уявіть, що ви летите поруч з Івасиком – Телесиком та гусочкою.
• Ким би ви були? ( Хмаркою, метеликом, сонячним промінчиком,…)

V Підсумок заняття

• Чи сподобалася вам гра у казку?
• Що сподобалося найбільше?
• Продовжте речення: « Сьогодні я дізнався….»