Інтегровані уроки як засіб формування загальнокультурної компетентності учнів

Інтегровані уроки як засіб формування загальнокультурної компетентності учнів. Кириєнко Н. А

Сучасний урок - це твір мистецтва, де педагог уміло використовує всі можливості для розвитку особистості учня.

Головна мета інтеграції – створення у школяра цілісного уявлення про навколишній світ, тобто формування світогляду.

Інтегрувати можна фактично усі предмети. Англійська мова і предмети природничого циклу краще інтегруються в процесі узагальнення, закріплення, повторення. Англійська мова і предмети гуманітарного циклу інтегруються на будь-якому етапі вивчення навчального матеріалу.

Бінарний урок є практичним відображенням інтегральної технології навчання і являє собою нестандартну форму навчання з реалізації міжпредметних зв’язків.

Закономірності інтегрованого уроку:урок підпорядкований авторському задумуурок об’єднується однією думкоюетапи уроку – це фрагменти цілого

Бінарні уроки сприяють розвитку мовлення, формування вміння учнів порівнювати, узагальнювати, робити висновки, інтенсифікації навчально-виховного процесу, знімають перенапруження, перевантаження. Не тільки поглиблюють уявлення про предмет, розширюють кругозір, але й сприяють формуванню різнобічно розвиненої, гармонійно і інтелектуально розвиненої особистості.

Вимоги при підготовці до інтегрованого уроку :правильно розуміти інтеграцію та її роль в навчальному процесі;психологічно підготуватися до проведення уроку на інтегрованій основі;чітко визначити, з якими досліджуваними явищами інтегруються явища, розглянуті даним навчальним предметом;з'ясувати чи готові діти дидактично і психологічно до проведення таких уроків;визначити мотивацію інтегрованого уроку;уточнити, чи доцільно з даними предметами чи темами інтегрувати даний урок;розрахувати відсоток матеріалу, який буде інтегруватися;продумати, як активізувати опорні зв’язки, що будуть синтезувати знання про явище в нових умовах;спланувати участь учнів у всебічному відкритті зв'язків досліджуваного явища.

Бінарний урок з Всесвітньої історії та англійської мови з теми «Англія в ХІ столітті».

Бінарний урок з хімії та англійської мови у вигляді «Засідання Лондонського королівського суспільства» з теми «Періодичний закон та періодична система хімічних елементів. Будова атома»

На нашому уроці були присутні видатні вчені Джон Томсон та Ернест Резерфорд та їх асистенти, Голова та секретарі Лондонського королівського суспільства та наукова спільнота.

Напрями інтеграції англійської мови з іншими предметами, над якими б я хотіла далі працювати та провести бінарні уроки : 

Способи взаємодії на інтегрованому уроці можуть бути:1) Паритетна із рівною частковою участю кожного вчителя.2) Один учитель – ведучий, інший – асистент або консультант.3) Увесь урок проводить один учитель. Інший – активний спостерігач або гість.

Позакласний захід з англійської мови «Що?Де?Коли?» в 8-Б класі1) Географія

2) Екологія

3) Художня культура.

Для інтеграції в навчанні і вихованні існують як сприятливі, так і несприятливі фактори. До позитивних факторів слід віднести наявність великих потенційних можливостей у розвитку інтелекту дитини, які в традиційному навчанні не завжди достатньо використовуються. Негативний фактор - труднощі викладу інтегрованого курсу. Необхідно піднести матеріал так, щоб дітям було зрозуміло й цікаво.