Урок " Тварини і рослини прісних водойм. Закріплення знань таблиці множення і ділення числа 8. Текст – опис. Робота з деформованим текстом."

Інтегрований урок 2 клас

Тема : « Тварини і рослини прісних водойм. Закріплення знань таблиці множення і ділення числа 8. Текст – опис. Робота з деформованим текстом.»

Мета: ознайомити  дітей з тваринами і рослинами прісних водойм; дати учням уявлення про текст – опис; удосконалювати вміння визначити складові частини тексту; закріплювати знання таблиці множення і ділення числа 8; розвивати словниковий запас учнів, математичні навички; пізнавальний інтерес.

Хід уроку

І Організаційний момент

Встаньте діти всі ладненько,

Посміхніться всі гарненько,

Поверніться до гостей,

Привітайтесь : « Добрий день!»

ІІ Актуалізація опорних знань

Сьогодні у нас незвичний урок. Ми вирушимо у подорож Країною знань. Ви зараз знаходитесь в уявних автобусах. Назва кожного автобуса ( групи ) – це назва літніх місяців. Давайте їх нагадаємо.          ( Червень, липень, червень)

• Я сьогодні буду вашим гідом – людина  ,яка розповідає про цікаві факти піж час подорожі. І щоб відправитися в подорож вам треба купити квітки.

1 квіток коштує 8 гривень. Порахуйте, скільки коштів треба використати вашій команді. Покажіть картку з правильною відповіддю.

( 8*5=40; 8*6= 48)

ІІІ Повідомлення теми уроку.

• Квітки купили, всі пасажири на місцях. Скажіть, що ви очікуєте від цієї подорожі.
• Тепер вам треба попрацювати у групах. Нагадаю правило роботи у групах.

 

 

Правила роботи в групах

• Не говорити всім одночасно;
• Працювати так , щоб не заважати іншим;
• Заслуховувати думки кожного члена групи;

Бути ввічливим, стриманим, відповідальним.

• А тепер розшифруйте назву основної (теми) зупинки.

Треба розв’язати приклади. Кожна відповідь відноситься до окремої букви.

2*5=и       16:2=о 24:8=д 40:8=й 48:8=м 56:8=п

4*8=р  7*9=і  3*6=с  5*4=н 3*9=в

7  32 63 18 20 63 27 8 3 8 5 6 10 ( Прісні водойми)

ІV Робота над темою уроку.

• Ви правильно розв’язали приклади і розшифрували назву теми. Вирушаємо у подорож

Фізхвилинка.

1)Зупинка україномовна

Щоб потрапити на цю зупинку,  треба відповісти на питання :

1. Що таке текст?
2. Які бувають тексти?
3. З яких частин складається текст?

• Ви правильно відповіли на запитання. Тепер ми можемо вирушати далі.
• Ми вже потрапили до лісу і їхати не можемо, тому далі вирушаємо пішки.

Фізхвилинка. ( спів птахів – релаксація)

2) Зупинка природнича

- Подивіться -  навкруги ліс.  Послухайте спів птахів… А тепер ми потрапляємо на поляну. Поруч розташована прісна  водойма.

Нас зустрінуть рослини і тварини прісних водойм.

Кожна група підготувала розповідь про тварин і рослини прісних водойм. Для доповідей підготувалися біологи і зоологи.

Біологи – люди, які вивчають рослини.

Зоологи – люди , які вивчають тварин.

Виступ біологів від кожної групи.

(Латаття біле, глечики жовті, очерет)

• Молодці .
• А тепер виступ зоологів.

( Чапля сіра, Бабки, Жук – плавунець)

• Молодці.

Ви гарно попрацювали і зараз остання зупинка.

3)Зупинка знавців української мови.

- Ви сьогодні знайомилися  з представниками прісних водойм. Які вам запам’яталися? А зараз ми  зробимо разом  опис одного з представників прісних водойм. Кого ми будемо описувати дізнаєтесь коли розшифруєте   назву.

27 81 63 81

9*9=А 3*9=Ж 7*9=Б

- Давайте пригадаємо який текст називається описом?

- Використовуючи слова – підказки зараз опишемо Жабу озерну

Тіло: подовженої форми

Забарвлення: зеленого, сірого, коричневого кольору.

Живуть: у змішаних і широколистих лісах у прісних водоймах біля 10 років

Зимують: в тому ж водоймі де живе

Харчуються: маленькими ящірками, дрібною рибою, метеликами, бабками, мухами.

- Молодці , з цим завдання справилися.

- І останній на сьогодні представник прісних водойм – це Видра.

-У кожної групи  одна частина тексту опису. Ви зараз прочитаєте і скажете, яка частина у вашої групи. Потім ми складемо ці частини і прочитаємо повний опис тваринки.  Вам у поміч буде план.

План

1. Видра – моторне звірятко
2. Зовнішній вигляд тваринки
3. Харчування.

( Робота дітей)

• А тепер давайте поєднаємо частини тексту і прочитаємо його.

( Читання тексту).

Видра

Звичайно видра – це моторне звірятко. Колись вона жила на великих просторах і не була рідкістю. В наші дні вона покинула багато місць, де зустрічалася раніше.

Витягнуте тіло разом з хвостом має обтічну форму, що дозволяє їй швидко плавати. Шерсть видри вкрита жировим шаром, що не  дозволяє їй намокнути. Маса дорослої тварини 6-10 кг. Тривалість життя 9-10 років.

Основу харчування видри становить риба. ЇЇ улюблені ласощі – це вугрі. Видра не гребує раками , комахами, жабами.

V Підсумок уроку

• Ось і підійшла наша подорож до кінця.
• Чи справдилися ваші очікування? Якщо так, то повісьте квітку очікування на дерево бажань.
• Що сподобалося на уроці?
• Що нового дізналися?
• Сподіваюся що ми і у подальшому будемо вирушати у такі подорожі? Так , діти?

VІ  Домашнє завдання.

Підготувати  розповідь про одну з риб прісних водойм.

 

 

 

 

 

 

 

2*5=и       16:2=о 24:8=д 40:8=й 48:8=м 56:8=п

4*8=р  7*9=і  3*6=с  5*4=н 3*9=в

7  32 63 18 20 63 27 8 3 8 5 6 10

 

2*5=и       16:2=о 24:8=д 40:8=й 48:8=м 56:8=п

4*8=р  7*9=і  3*6=с  5*4=н 3*9=в

7  32 63 18 20 63 27 8 3 8 5 6 10

 

2*5=и       16:2=о 24:8=д 40:8=й 48:8=м 56:8=п

4*8=р  7*9=і  3*6=с  5*4=н 3*9=в

7  32 63 18 20 63 27 8 3 8 5 6 10

Зоологи

Математики

Українознавці

Спікер Червень ЛипеньСерпень

 

Видра

Звичайно видра – це моторне звірятко. Колись вона жила на великих просторах і не була рідкістю. В наші дні вона покинула багато місць, де зустрічалася раніше.

 

Витягнуте тіло разом з хвостом має обтічну форму, що дозволяє їй швидко плавати. Шерсть видри вкрита жировим шаром, що не  дозволяє їй намокнути. Маса дорослої тварини 6-10 кг. Тривалість життя 9-10 років.

 

Основу харчування видри становить риба. ЇЇ улюблені ласощі – це вугрі. Видра не гребує раками , комахами, жабами.