Інтегрований урок хімії та фізики "Будова твердих речовин. Кристалічні гратки"

8 клас                                                                                                  

Тема уроку: Будова твердих речовин. Кристалічні гратки.

Мета уроку: довести взаємозв’язок між будовою речовини та її властивостями на прикладі кристалічних граток твердих речовин; розвивати загальнопредметні компетентності, логічне мислення; виховувати особистість, яка свідомо сприймає теоретичний матеріал та може використовувати знання у повсякденному житті.

Тип уроку: набуття нових знань

Навчальне обладнання: кристалічні гратки кухонної солі, «сухого льоду», графіту; роздавальний матеріал «речовини з різними кристалічними гратками»

ХІД УРОКУ

І. Організаційний етап

Чим повніше джерело знань, тим глибше ріка.

В. Доміль

ІІ. Актуалізація опорних знань

Бесіда на основі знань з фізики:

1. Які агрегатні стани вам відомі?
2. Чому речовини мають різний агрегатний стан?

Перевірка домашнього завдання

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

Проблемне питання

Чому цукор можна розплавити в умовах нашої кухні, а кухонну сіль ні?

 IV. Вивчення нового матеріалу

Розгляд блок-схеми по фізиці.

Оголошення теми уроку «Йонні, атомні і молекулярні кристалічні гратки»

Демонстрація: роздавальний матеріал «Приклади кристалічних речовин із різними кристалічними гратками»

Лабораторний дослід. За типом кристалічної гратки можна передбачити: розчинність у воді, температуру плавлення, електропровідність, забарвлення, твердість, міцність, крихкість. Висновок 

V. Закріплення вивченого матеріалу

1. Завдання у групах

2. Застосуйте свої знання

VІ. Підбиття підсумків уроку. Оцінювання учнів, висновки

VІІ. Домашнє завдання

Опрацювати матеріал підручника параграф 16

Творче завдання: Чим відрізняються кристалічні гратки алмазу і графіту