[нтегрований урок

(математика, природознавство)

ТЕМА. Повторення i узагальнення знань по TeMi: <<Додавання i в межах •10». Охорона навколишнього середовища

МЕТА. додавати i  у межах 1 0; розв'язувати числа; ти розвивати мислення, увагу; виховуватп культуру          cTapaHHicTb; любов та бережливе ставлення до природи.        

ЖД УРОКУ I ОРГАНВАЩЙНИЙ МОМЕНТ.

ВЧИТЕЛЬ: Добрий день.          

            у наш клас     

в добрий час

Гостей й миром.

дпи:

    Ми вам          люди

 I BiTaeM щиро вас,

I        запрошуем ласкаво

    На урок у перший клас!            

8

II      ПОВЩОМЛЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ.

у нас незвичайний урок. ми з вами помандру€мо в тридев'яте царство, в тридесяте государство, в краћу. А що це за краТна ми лише        коли потрапимо туди. Шлях наш буде непростий, по       ми 3YCTPiнемо багато перешкод. Але, якщо ми будемо добре працювати, то перешкоди подолаемо i досягнемо своеТ мети.

Правила роботи  працювати дружно;  вислуховувати один одного;  радитись з товаришамд; не  доводити справу до

III. ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРIАЛУ

1.   Записати число i класна робота

2.   Усний рахунок

9

а де це ми з вами опинились? (в

ЧИ В 110JIi )

               А як же ми                  Немае         стежинки? Мабуть,

треба шукати допомоги.

 Ой, а це хто? (Тжачок).

 BiH щось тихенько каже.

Јжачок. (Я Допоможу вам, але за умови, якщо ви знаете

             правила в            в noni i Допоможете MeHi моТм

Друзям справитися з Деякими математичниии завДання- ми. То що згода? (Так)

Вчитель а рослини ростуть у    в  А тварини населяють цю

               То як будемо поводитися, йдучи лугом?              

 Пройди тихенћко лугом, полем,

Не                     ти лиха мешканцям оцього краю,

Бо в них тут родина,            

То ж будь розумна i обачна ти, людино!           

Вчитель           

- А ось i перше завдання

(            сороки посперечалися: чи правильно числа на

10

Вчитель

 Зайчик з Тжачком теж потребують допомоги. Записати yci

числа найменшого до на попали 06-

( 2, 3, 4, 5, 8), i на не попали обру^тй ( 1, 6, 7, 9, 10)

З Гра «Позбирати пелюстки»

Дмухнув i пелосточки на kBiTax  Засумували

     А ми ix зараз позбираемо i           знову будуть           i

4. Допоможемо ще i маленьким польовим мишкам ( на приклади, а знаки мишками).

5х3=7            6 ^х 2=8 7х1=6 4 ^х 2=2

11

а як ви думаете, для чого nic?Щоб спочили руки, нВккд. Bci От чудово!

                                                  А як; рослини ростуть уА тепер до                                                 знову.

тварини живуть в .nici?Вчитель

          Перед тим, як зайти в            згадайте правила в

 А як в зимову пору людина може допомогти            мешканцям?

Вчитель

-                 я впевнена, що перед добром i  CkPi3b ваються         Ну , а щоб не був таким похмурим i настороженим, давайте ми прикрасимо дерева листочками. А рости вони будуть лише за Tiei умови, коли приклад на листку буде

розв'язаний правильно.

розв 'язують приклади, зачитуютъ i прикрйиюютъ листочки до дерев).

Хмарка сонечко закрила,

зронила.

Ми Ti             пошукаем,

У               позбираем

-                 Ой , як же ми подолаемо

Пострибаем як зайчата,

(човниках , корабликах). як пташата.

                                                                                                             -А як поводитись на водоймах ?                                                                                                                                                   рослини i тварини

Потанцюемо ще населяють водойми ?

1213

4. Робота в парах кораблики попливуть лише       коли ви правильно вираз i число.

( на napmi кораблик на якого записано вираз чтають i пояснюють розв'язання .

5.  Робота 6 групах

-А це що ? (гори). Як же можна подолатд гори? (перелетгти). На чому ( ).

 грушй дано умова (розв 'язують , один читав Ј пояснюе розв 'язання )

6. ми майже досягли мети , ще одне завдання . Тз геометричних намалювати предмети , mci нам зу( ялинка, кораблик, сонечко)

14

V. уроку

         ми подолали BCi                         i опинились в kpaiHi

назва знань»

(фото школи)

1.справи ми зробили, Дружно витрачали сили,

 Славну подорож

I багато

2.Математика наука точна i серйозна I прожити нам без Hei HaBiTb дня не можна

Щось купити в

Чи задачу розв'язати, гостей запросити

 Треба             додавати, множити, й менше визначати, креслити,

З. Хто природу поважае,

Захищае й береже

Той всьому живому користь

Величезну принесе

4. Люби усе навколо себе :

      Гриби i            кущик, деревце,

Жучка i пташку, i блакитне небо

I синьооке чисте джерельце.

15

Вчитель.

-                      я рада, що ви так багато

 Гра « Хто любить».

Вчитель.

-                      Отож , такою великою любов'ю, великим добром 15 нашого класу багато P0kiB разом мандруватимуть кратною.

Щодня ми будемо долати одну маленьку сходинку до

на вершину краТни.

дякую за хорошу роботу.

Гостям — за увагу.

1617