Інтегрований урок "Які сююрпризи готує зима"

Тиждень 13 Зимова мозаїка

День 1. Які сюрпризи нам готує зима?

Мета: ознайомити дітей із характерними ознаками зими в живій і неживій природі, з причинами, що зумовлюють зміни в природі; учити спостерігати за природними явищами, фантазувати, робити висновки; розвивати вміння встановлювати причини і наслідки явищ; сприяти розвитку вміння учнів розв'язувати задачі, порівнювати їх, вдосконалювати навички усної лічби, розвивати логічне мислення;

забезпечити можливість закріпити вивчене про звук [з] і букву «зе»; мотивувати учнів до усвідомленого, правильного, інтонаційного читання; розвивати спостережливість; забезпечити можливість знаходити в тексті відповіді на запитання; пояснювати лексичне значення слів;

створити умови для вивчення учнями правильного зображення букви «з»; сприяти розвитку уміння будувати зв’язні висловлювання; виховувати любов до природи, відчуття радості від спілкування з нею .

Перебіг уроку

I. Ранкова зустріч

1. Вітання

Станьте в коло, любі друзі,

Потанцюймо по крузі.

Як білесенькі сніжинки

Привітаймось до ялинки,

До дівчаток і хлоп’яток,

Та маленьких зайченяток

Посміхніться, покружляйте,

І за парти тихо сядьте.

 

2. Обмін інформацією. Тема дня «Які сюрпризи нам готує зима?»

— Зручно сідайте та послухайте оповідання про сніжинки.

*Слухання й обговорення оповідання

Василь Сухомлинський

ЯК ДЗВЕНЯТЬ СНІЖИНКИ

Оповідання

Це було темного зимового вечора. Сонце сховалось за обрій. Зарожевів сніговий килим. Стало тихо-тихо. Замерехтіли зорі в глибокому небі. Раптом з півночі насунула чорна хмара. Пливе над снігами. Потемнів сніговий килим. Падають сніжинки на землю. Тихо лягають на поле, на ліс, на дорогу. Я прислухаюсь до тихого снігопаду і чую ніжний дзвін. Немов десь далеко-далеко бринить велика кришталева чаша, до якої доторкається срібний молоточок.

Що воно дзвенить? Іду, прислухаюся. Дзвін лине від маленької ялинки, що росте у нас на шкільному подвір'ї. Вслухаюся і дивуюся. То дзвенять маленькі сніжинки. Висять на ялинкових гілочках, доторкаються одна до другої, немов срібні дзвіночки. І дзвенять, дзвенять. Аж місяць прислухається.

— Про яку пору року йдеться в оповіданні?

— Куди падали сніжинки?

— Що за дзвін було чути?

3. Гра «Яка зима?»

Учитель по черзі кожному кидає «снігову кулю» (м’яч) і запитує: «Яка зима?». Діти ловлять м’яч, називають ознаки зими (біла, пухнаста, сніжна, морозна, тріскуча, святкова, весела, грайлива…)

 

ІІ. «Математичний сюрприз від зими»

Робота в групах з ілюстративним матеріалом

1) За вікном Зима прийшла

Та сюрприз нам принесла.

Щоб його нам відгадати

Треба Зиму привітати і рукою помахати.

(підбігаємо до вікна і махаємо рукою Зимі)

В цей час дістаю казковий конверт в якому заховані сніжинки і кажу:

-В нас Зима вже побувала

Та конвертик передала.

Але щоб його відкрити

Треба швидко полічити.

Скільки є сніговиків

У Зими помічників.

 

 

2) Математична гра «Зимові задачі”.

-Подивись, -гука сестричка,-

Сіли ось на рукавичку

3 сніжинки і ще 5.

Можеж всі порахувать?

 

Десять ялинок у лісі росли,

В школу на свято одну відвезли.

Скільки ялинок лишилося там?

Добре подумай і скажи нам

 

ІІІ.  «Мовний сюрприз»  Розгадування ребуса.

Ось малюнок незвичайний

Відгадайте хто мастак

Що за слово заховалось?

1.     Назвіть звуки у слові-відгадці (зима). Давайте поділимо ці звуки на голосні та приголосні. Скільки складів є в слові зи-ма.(два ).
2.     Виділення звуків [з], [з’]
3.     А зараз послухайте віршик і скажіть, з якими звуками найчастіше ви тут зустрічаєтесь?

Зіна в зарості пішла,

Зіна зайчика знайшла.

Заховала у корзинку,

зверху кинула хустинку.

Зайчик хитрий був, як лис,

 з-під хустинки втік у ліс.  (зі звуками [з], [з’])

- Правильно.

- А тепер відгадайте загадку:

Без рук, без олівця, малює без кінця.(Мороз)

- Де зустрічається у цьому слові звук [з]? ( в кінці слова)

Висновок. Так ось, якщо звук [з] стоїть в кінці слова, то вимовляється дзвінко.

4.     Ознайомлення з буквою «З» (зе)

1)Так з якими звуками ми сьогодні познайомились?

Ці звуки має буква «З» (зе)

Познайомтесь з новою буквою. (Показ букви)

Діти, а що вона вам нагадує? (цифру 3)

2) Давайте всі разом в повітрі напишемо  цю букву З (зе). Молодці!

3) Зима приготувала для вас цікаву гру «Сніжок».

На партах у вас є гарні коробочки (коробки із під цукерок в яких насипана манка). Ви їх обережно відкриєте і на цьому неймовірному сніжку своїм пальчиком намалюйте букву З (зе). (діти прописують букву на манці).

 

 

5.     Гра «Схованка»

(діти відкривають сніжинки та обводять в повітрі вивчені букви з допомогою олівця або ручки).

 

IV. Дослід «Хто робить сніг?»  Виготовлення штучного снігу.

Ми з вами зовсім забули про сюрприз від Зими. Давайте заглянемо до чарівної коробочки, яку нам подарувала вона. (діти разом із вчителем зазирає у коробку і бачать там паперову сніжинку з завданням, крохмаль та олію.) вчитель читає:

• Любі мої малята! Я чарівниця Зима, пропоную вам сьогодні стати моїми маленькими помічниками. Разом із вчителем виготовить штучний сніг, а то я трішки заклопотана і не встигаю все зробити сама. Заздалегідь буду вам дуже вдячна. І сподіваюся, що ця забавка вам припаде до душі. Інструкція по виготовленню штучного снігу буде у вчителя. Щиро Вам вдячна. Зима.
• Ну що, малята, допоможемо Зимі? (так). Тоді давайте до роботи. Вмощуйтесь зручненько і візьміть насипте у мисочку крохмаль, тепер давайте я добавлю сюди трішки олії, замішаємо і диво! У нас вийшов справжній штучний сніг. Нумо швидко виліпіть із нього по одній сніжці.

 

 

V. Визначення “сюрпризів зими”.

Гра «Передай сніжку»

Діти, зараз ми пограємося в гру яка називається «Передай сніжку». Я вам задам питання і комусь дам сніжку, ви повинні дати відповідь і передати її своєму товаришу. Отже,чи знаєте ви, які сюрпризи, крім снігу, готує нам зима? (записую слова, які називають діти, друкованими буквами з метою створення тематичного словника тижня).

 

VI. Підведення підсумків тематичного дня.

Обмін враженнями

- Який сюрприз ви б хотіли отримати? Чому?

- Що приємніше: самому робити чи отримувати сюрприз ?

- Що тобі найбільше запам’яталося сьогодні?