Інтегрований урок з читання та математики « 14 жовтня – свята Покрова» ( з вільних інтернет – джерел. Народні прикмети).

                                              Інтегрований урок

Читання та математики

Тема: « 14 жовтня – свята Покрова» ( з вільних інтернет – джерел. Народні  прикмети).

Мета: Ознайомити учнів з історією свята Покрови Пресвятої Богородиці;     удосконалити навички свідомого виразного читання прозових творів; збагачувати словниковий запас учнів; розвивати критичне мислення, мовлення; виховувати бажання вивчати історію та традиції рідного краю.

Тема математики: Узагальнення знань таблиці множення і ділення  2,3,4.

Мета математики: - узагальнити знання учнів таблиці множення і ділення 2,3,4;

• формувати вміння обчислювати вирази на дії різного ступеня, та розв’язувати задачі;
• виховувати інтерес до вивчення історій рідного краю; повагу до наших предків; любов до рідного краю.

Зміст

І Організація класу.

ІІ Емоційне налаштування.

ІІІ Повідомлення теми й мети.

• Діти, сьогодні у нас незвичайний урок. Ми поєднали в одному уроці два предмета: читання та математику.
• Зараз послухайте пісню «Козаки Поділля» і скажіть про яке свято в ній йдеться?
• Хто знає, коли воно святкується ? ( 14 жовтня)
• 14 жовтня українці відзначають три свята:
• Свято Покрови Пресвятої Богородиці.
• День українського козацтва.
• День захисника України.

Усі ці свята пов’язані між собою й виникли послідовно. І сьогодні на уроці ми познайомимось з історією виникнення свята Свята Покрова.

ІV Знайомство з темою урока.

1. Відкрийте підручники на с. 21. Зараз ви самостійно, використовуючи на полях підручника позначки, прочитаєте статтю.
2. Обговорення.

• Яка інформація була вам відома? (V).
• Що для вас було нове? (!)
• Що ви думали про це інакше? (?)
• Про що хотіли дізнатися більше? (+)

3. Словникова робота.

• Які слова вам були незрозумілі під час читання?

• Омофор – широка накидка на плечі;
• Дружинники – княже військо;
• Хрещення – обряд прийняття Християнства;
• Християни – хто прийняв хрещення;
• Повстанська армія –

4. Визначення типу тексту за словами підказками ( пізнавальна стаття)
5.  Робота над змістом статті.

• Коли відзначають свято Покрови?
• Знайдіть і прочитайте, що трапилось в цей день?
• Хто з’явився перед людьми?
• Чим вкрила людей Богородиця?
• Для кого Покрова була найбільшим святом?
• Що робили козаки в цей день?
• В що вірили козаки?
• Кого вони вважали своєю заступницею?
• Що було створено цього дня у 1942 році?
• За що боролася повстанська армія?
• Яке свято запроваджено 14 жовтня 2014 року?

6. Робота з народними прикметами.

• Які народні прикмети пов’язані з цим святом?(доповідають учні).
• Які з прикмет були відомі раніше?
• Яку прикмету вам хотілось би перевірити?
• Отже скоро буде 14 жовтня і ви самі зможете перевірити ці прикмети.

V Мотивація.

        Історія кожного народу має свої символи. З часом такі символи стають ознакою нації. Скажімо для Америки – це «бізнесмен», для Японії «самурай», А нашу історію неможливо уявити без козацтва.

• Сьогодні ми відправимось у минуле України на Запорізьку Січ – осередок Козацтва.
• А хто ж такі козаки?

(складання асоціативного куща.

-З ким асоціюється слово козак)

* воїн

* захисник

Козак:       * вільна людина

* борець

*лицар

*переможець

*звитяжець

VІ АОЗ.

-Приготуємось до подорожі. Відкриваємо зошити і запишемо дату нашої подорожі.

І зупинка «Каліграфічна».

• Коли ж ми святкуємо День Козацтва? ( 14.10)
• У новому рядку запишемо число 14.
• Що ви можете про нього сказати? (двоцифрове, 1 дес.4 од. парне, не кругле)

ІІ Зупинка станція «Кмітливих» - усний рахунок з Лего.

• Козаки були дуже кмітливими і це їм допомагало у житті:

(Оцініть свою роботу)

ІІІ Зупинка станція «Відпочинок».

-Відпочивати козаки полюбляли під великим дубом. Такий велетень росте на о. Хортиця. Йому понад 800р. А козаки збиралися під ним, ще у 1648р. Давайте і ми з вами відпочинемо.

ІV Зупинка станція «Обчислювальна».

-Столицею козацтва була Січ. Це було укріплене частоколом місце. На ньому козаки зводили селище. Ми прибули до станції «Обчислювальна»

-Обчислити вирази. Кожному результату відповідає повне число. Поряд з числом ставите відповідну букву. Прочитайте що вийшло.

С – 4*7 – 6= 22

І – 2 + 2 * 5 = 12

Ч – (4*4)+ (2*6)= 28

V Зупинка станція «Героїчна»

На долю козаків випала велика і тяжка місія- бути оборонцями рідної землі від турків і татар.

-Тож помандруємо до станції «Героїчна» на козацькому човні. Називався він «Чайка». Виготовляли його з липи, верби, дуба.

-Виконаємо випробування задачею (надрукована на листочках)

Задача

Для виготовлення човнів було використано 85 колод. 25 колод з липи; 28 з верби. Скільки було використано дубових колод?

Липа- 25к.

Верба – 28к.

Дуб - ? к.

Розв’язання

1. 25+28=53(кол)-
2. 85 – 53 = 32 (кол)-

А хто ровз’язав іншим способом?

85 – 25 – 28= 32 (кол)

Для чого нам потрібно вміти розв’язувати задачі двома способами?

VІ Зупинка станція «Фольклорна»

-Ми впевнено крокуємо до завершення подорожі. Наступна станція «Фольклорна».

-Ви працюєте в групі. Складете  сенкан зі словом козак.

Козаки дуже полюбляли пісні. Ось і наші діти підготували пісню.

(«Із сиром пироги»)

Рефлексія

• Сьогодні ми пройшли складний шлях по історичному минулому країни, дісталися на Січ.
• Що нового дізналися?
• Хто хотів би бути схожим на них? Чим?
• Які завдання сподобались?
• Які були важкими?
• Який настрій був?
• Оцініть за допомогою кола свою роботу на уроці.